2025年曲靖市師宗縣城區學校遴選教師考試筆試試卷（附完整參考答案）

2025年曲靖市師宗縣城區學校遴選教師考試筆試試卷（附完整參考答案）考試基本信息考試名稱：2025年師宗縣城區公辦學校教師公開遴選筆試適用對象：師宗縣鄉鎮在編在崗中小學、幼兒園教師考試時長：120分鐘試卷滿分：100分考試形式：閉卷筆試考試范圍：教育學、教育心理學、教師職業道德、教育法律法規、云南省/曲靖市本地教育政策、2024-2025教育時政、校園班級管理實務_______________________________________________________________________________考場注意事項：1.答題前，考生準確填寫姓名、報考崗位、工作單位、身份證號；2.客觀題答案填寫在試卷指定答題卡區域，主觀題書寫工整、分點作答；3.嚴禁攜帶教輔資料、電子設備入場，違紀作弊按事業單位招考違紀條例取消遴選資格；4.考試結束后，試卷與答題紙一并上交。姓名：__________報考崗位：__________原工作學校：__________得分：_________________________________________________________________________________________第一部分單項選擇題（共25小題，每小題1.6分，合計40分）（每題只有1個正確選項，多選、錯選、不選均不得分）我國教育的根本任務是（）

A.提升教學成績B.立德樹人C.推進教育均衡D.發展職業教育《新時代中小學教師職業行為十項準則》明確，教師師德考核實行（）

A.百分制考核B.一票否決制C.等級評優制D.年度積分制學生對客觀事物的觀察、記憶、思維、想象能力屬于（）

A.特殊能力B.一般能力C.操作能力D.社交能力維果茨基提出（）理論，是教師分層教學、培優補差的核心理論依據

A.認知發展階段B.最近發展區C.建構主義學習理論D.多元智能理論根據《中華人民共和國教師法》，教師最基本的職業權利是（）

A.指導評價權B.教育教學權C.獲取勞動報酬權D.進修培訓權2022版義務教育課程方案核心目標是培育學生（）

A.應試答題能力B.學科核心素養C.刷題解題技巧D.標準化答題思維中小學課堂教學過程的中心環節是（）

A.備課導入B.領會知識C.鞏固練習D.課堂小結針對學生調皮違紀、擾亂課堂秩序，教師實施一般教育懲戒，不能采取的方式是（）

A.口頭點名批評B.當堂責令檢討C.罰站一節課體罰學生D.課后單獨談話訓導曲靖市教育局重點推進縣域義務教育優質均衡創建，其核心落腳點是（）

A.統一校園硬件設備B.城鄉師資均衡配置、教育機會均等

C.統一期末考試試卷D.集中生源辦好重點學校德育過程中，教師動之以情、曉之以理、持之以恒、導之以行，遵循德育（）規律

A.知情意行統一發展B.反復性長期性C.因材施教D.活動育人規律新課改倡導的三級課程管理體系是（）

A.國家、省市、學校B.國家、地方、學校C.省市、區縣、學校D.區縣、鄉鎮、班級下列屬于負強化教育行為的是（）

A.表揚學生認真作業B.撤銷學生課后留校處分鼓勵端正行為

C.批評學生違紀行為D.扣除班級量化考核分數“因材施教”教學原則，依據的是人身心發展的哪一特征（）

A.順序性B.階段性C.個別差異性D.不平衡性雙減政策義務教育階段硬性要求，說法正確的是（）

A.周末可以開展學科類校外培訓B.嚴控書面作業總量，杜絕機械重復性作業

C.晚自習統一講授新課D.小學高年級布置超1小時書面作業班級平行管理模式的提出者是（）

A.夸美紐斯B.馬卡連柯C.赫爾巴特D.杜威教師開展教學反思、校本教研、課題研究，主要目的是促進（）

A.職稱快速晉升B.個人專業可持續發展C.完成學校考核任務D.增加課時津貼《未成年人保護法》規定，學校應當落實學生（），保障學生課間休息、戶外活動時間

A.升學優先制度B.休息權、健康權C.學業加壓制度D.培優集訓制度學生因考試失利自卑消沉，屬于（）心理健康問題

A.學習焦慮B.自我認知障礙C.人際交往障礙D.行為偏差障礙云南、曲靖本地教育工作重點，堅持把（）放在縣域教育發展首要位置

A.校園升學率B.校園安全穩定C.教師評優評先D.學科競賽獲獎教學評價從甄別選拔轉向以學生發展為核心，屬于（）

A.診斷性評價B.總結性評價C.發展性過程評價D.絕對性評價陶行知生活教育理論的核心觀點是（）

A.生活即教育B.課堂中心C.教材中心D.教師中心學生學習出現高原現象，主要表現為（）

A.學習成績快速暴漲B.學習進度停滯不前、提升緩慢

C.厭惡所有學科學習D.完全喪失學習興趣《家庭教育促進法》明確，未成年人家庭教育第一責任人是（）

A.班主任B.學校德育處C.學生監護人D.社區教育專員師宗縣城區學校遴選崗位分配原則是（）

A.按筆試成績從高到低依次擇崗B.隨機分配崗位

C.按教齡優先分配D.按原學校層級分配教師在教育教學中公平對待學困生、留守學生、少數民族學生，體現教師（）職業道德

A.愛崗敬業B.關愛學生、公平執教C.終身學習D.為人師表第二部分多項選擇題（共10小題，每小題2分，合計20分）（多選、少選、錯選、不選均不得分）新時代中小學教師教書育人基本職責包含（）

A.遵循教育規律開展教學B.落實立德樹人，德育為先

C.不以分數作為評價學生唯一標準D.因材施教分層育人下列屬于有效班級常規管理措施的有（）

A.建立清晰班級公約B.培養班干部自主管理能力

C.家校協同管控學生行為D.簡單粗暴懲罰違紀學生2025年縣域教師工作重點，符合曲靖教育局工作部署的有（）

A.扎實做好鄉鎮留守兒童關愛教育B.推進城鄉學校結對幫扶、輪崗交流

C.落實校園安全常態化排查D.強化雙減落地，優化課后服務教育心理學中，影響課堂管理效果的因素有（）

A.教師教學風格B.班級學生學情與班級規模

C.校園規章制度D.師生人際關系下列行為屬于教師師德失范、遴選考核不予錄用的有（）

A.有償補課B.體罰變相體罰學生C.收受家長禮品禮金D.課堂敷衍教學新課改倡導新型師生關系基本特征包括（）

A.民主平等B.尊師愛生C.教學相長D.心理相容義務教育階段課后服務主要服務內容包含（）

A.學生作業輔導答疑B.文體藝術興趣活動

C.科普社團實踐活動D.集體講授新課補課學生學習遷移的影響因素包括（）

A.新舊知識相似度B.學生原有知識儲備

C.教師教學引導方式D.學生學習心理定勢學校德育常規實施途徑有（）

A.學科課堂德育滲透B.主題班會、思政課程

C.社會實踐、家校共育D.日常校園行為規范管理教師遴選考核綜合評價維度包含（）

A.筆試理論成績B.日常師德考核C.年度教學業績D.違法違紀負面清單第三部分判斷題（共10小題，每小題1分，合計10分）（正確打√，錯誤打×）教育本質是有目的、有計劃、有組織地培養人的社會活動。（）為提升班級平均分，教師可以占用體育、美術課程講授主科內容。（）曲靖市縣域教育均衡工作，重點傾斜農村薄弱學校、少數民族鄉鎮學校。（）自主學習就是教師放任學生自學，不需要教師引導管控。（）心理輔導的首要原則是尊重學生隱私、尊重學生人格。（）在編教師服務期內，可隨意申請跨鄉鎮、跨區域調動崗位。（）教育對人的身心發展起主導作用。（）多重教育懲戒可以疊加使用，無次數和程度限制。（）教師終身學習是新時代教師職業道德規范的硬性要求。（）城區遴選入職后，教師無需參與校本教研和繼續教育培訓。（）第四部分簡答題（共3小題，每小題6分，合計18分）簡述新時代中小學教師六項職業道德規范核心內容。結合師宗縣縣域教育工作實際，簡述鄉鎮教師調入城區學校后，如何快速適應城區教育教學管理模式？簡述雙減政策下，中小學教師優化作業設計與課后服務的工作要求。第五部分案例分析題（共1小題，12分）案例材料：某鄉鎮在編教師李某，本次報考師宗縣城區學校遴選；日常教學中唯分數論，日常布置大量機械抄寫作業；對班級學困生、留守學生缺乏耐心，當眾批評成績落后學生；課余私下開展小規模有償補課，收受家長微信紅包；不參加學校集體備課和校本教研，教學方式老舊，不配合學校德育和安全管理工作。作答要求：1.結合教育法規、師德準則、遴選考核標準，分析該教師存在哪些違規違紀、不符合城區教師崗位任職條件的行為（6分）2.如果該教師成功遴選進入城區學校，請給出針對性整改提升措施（6分）_______________________________________________________________________________2025年曲靖市師宗縣城區學校遴選教師考試參考答案及評分標準一、單項選擇題答案（1.6分/題，共40分）1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.B10.A11.B12.B13.C14.B15.B16.B17.B18.B19.B20.C21.A22.B23.C24.A25.B二、多項選擇題答案（2分/題，共20分）1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題答案（1分/題，共10分）1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、簡答題參考答案（6分/題，按要點分點給分）1.簡述新時代中小學教師六項職業道德規范核心內容（6分）（1）愛國守法：忠于國家教育事業，遵守教育法律法規，依法依規執教；（1分）（2）愛崗敬業：勤懇履職，認真備課授課，落實教學崗位職責；（1分）（3）關愛學生：平等尊重全體學生，關愛留守、學困生，嚴禁體罰變相體罰；（1.5分）（4）教書育人：立德樹人為主，因材施教，多元評價學生，不唯分數論；（1.5分）（5）為人師表：廉潔從教，規范言行，不收受家長禮品、不有償補課；（1分）（6）終身學習：主動教研，更新教學理念，提升現代化教學業務能力。（1分）2.鄉鎮教師調入城區學校，快速適應城區教育教學管理的措施（6分）（1）熟悉城區學校規章制度：吃透城區學校教學考核、班級管理、德育、校園安全管理制度，對標崗位標準履職；（1.5分）（2）轉變教學理念：適應城區學生學情，摒棄老舊灌輸式教學，落實素養導向課堂教學；（1.5分）（3）主動融入教研團隊：積極參與城區學校集體備課、公開課、課題研修，向骨干教師學習；（1.5分）（4）優化家校溝通：適配城區家長家校共育模式，做好家校協同育人；聯動適配師宗本地城區學生學情管理；（1.5分）3.雙減背景教師作業設計與課后服務工作要求（6分）（1）作業管控：嚴控作業時長和總量，取締機械重復性、懲罰性作業；設計分層、彈性、實踐性作業；（2分）（2）作業批改：全批全改、針對性講評，杜絕家長批改作業、學生互批替代教師批改；（1.5分）（3）課后服務：以作業輔導、興趣社團、文體活動為主，嚴禁利用課后服務講授新課；（1.5分）（4）提質增效：依托課堂提質從源頭減負，落實五育并舉，兼顧學生身心健康。（1分）五、案例分析題參考答案（12分）1.該教師存在的違規違紀、不符合遴選任職條件行為（6分）（1）違背雙減政策：過度布置機械作業，加重學生學業負擔，違反義務教育減負管理規定；（1.5分）（2）違反師德規范：歧視學困生、當眾羞辱學生，未做到關愛全體學生；（1.5分）（3）師德失范觸碰紅線：違規有償補課、收受家長財物，違反教師職業十項準則，遴選考核一票否決；（1.5分）（4）履職不作為：消極對待校本教研、德育、安全管理，崗位履職不到位，不符合城區教師崗位履職標準；唯分數論違背立德樹人根本任務。（1.5分）2.針對性整改提升措施（6分）（1）端正從教思想：樹