2027屆新高考語文精準突破復習-漫畫類作文審題立意

尺幅雖小蘊乾坤，針砭暗含形象真。舉止言談需謹慎，小心成為畫中人?！奥嬍呛喒P而注重意義的一種繪畫。”

——豐子愷

“漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫?！?/p>

——《辭?！饭P簡意豐話漫畫2027屆新高考語文精準突破復習漫畫作文審題立意

學習目標1.解讀“漫畫”明方向，直擊高考巧思辨。2.借助框架審好題，綜合思考立好意。漫畫及其特點

漫畫是以簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，具有強烈的諷剌性或幽默性，蘊含深刻的寓意。漫畫，取材于社會現實或熱點問題，一般運用夸張、變形、比喻、象征、暗示等方法，構成幽默詼諧的畫面或畫面組，來諷刺、批評或頌揚某些人或事，具有很強的時代感與社會性，常常能引人開懷、發人深思、啟人心智。畫面漫畫的構成提示語截錯了標題看看那些年，高考考過的漫畫!2021年全國新高考Ⅱ卷閱讀下面的材料，根據要求寫作。請整體把握漫畫的內容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。命題特點：1、諷刺漫畫、教育漫畫、哲理漫畫被選為命題材料的幾率較大。2、漫畫與任務驅動型作文相結合，審題難度加大。合作探究一：

漫畫作文如何審圖？

（欣賞漫畫，分析寓意）

這幅圖的寓意可理解為批評某些不學無術，卻喜歡擺架子的人；也可理解為贊揚具有真才實學，卻謙虛謹慎的人；也可理解為批評了一種不正常的社會現象：不學無術之徒反倒對飽學謙恭之士頤指氣使。習慣寓意：諷刺不接受新事物的人。

審漫畫析寓意1、看標題2、看畫面3、看畫中字4、看對比夸張5、多圖聯系

方法小結合作探究二：

漫畫作文如何立意？例題1：閱讀下面題為《彼此羨慕》的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，立意自定，文體自選，題目自擬。參考立意

1.珍惜自己擁有的美好，活出人生的幸福。2.你無視的生活，也許正是別人渴望的美好。3.與其歆羨他人，不如做最好的自己。4.不必仰視他人，自己亦是風景?！?.魚和熊掌不可兼得。6.學會換位思考。7.女性當自強。切題立意：偏題立意：1、立意要準確

切準漫畫主旨例題2：閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

畫面中的鳥與人形成對比：鳥不害怕樹枝斷裂，是因為它有翅膀，無需依賴外物；而人卻懼怕樹枝斷裂，是因為他依賴著樹枝。

一只站在樹上的鳥兒，從來不害怕樹枝斷裂，因為它相信的不是樹枝，而是翅膀。通過對比可得出漫畫的深層義：外物是靠不住的，重要的是強大自身，提升自己的能力和素養。參考立意

1.能力為雙翼，枝斷又何懼？2.增強實力，才能無懼險境。

3.強大自己，擺脫依賴。4.豐己羽翼，恃才無恐。

5.憑己之能，行穩致遠。6.以己之能，振翅枝頭。

7.相信自己，永不言棄。

8.只有當自己（代指“樹”）足夠強大時，才不怕來自外界的傷害。

（抓錯關鍵詞，考生只抓住漫畫說明性文字中的“相信”二字，卻忽略了最重要的詞語“翅膀”）（抓錯了寫作對象，本題應圍繞“人”與“鳥”來立意，而此考生卻把“樹”作為寫作對象。）切題立意偏題立意例題2：閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）1、有責任意識，要做好自己的本職工作（不管什么年代，都能保持自己應有的本色、本性）。

2、批評“在其位而不謀其政”的人，他們貪腐墮落，丟了自己的本性。3、有憂患意識，有魚吃別丟了捕鼠本領。4、批評那些生活好了就貪圖享樂的人，他們不知道居安思危、處富思貧。2、多角度立意

選擇自己最為熟悉的角度審圖立意二步法審漫畫，析寓意1、看標題2、看畫面3、看畫中字4、看對比夸張5、多圖聯系1選角度，定立意1、切準漫畫主旨（寓意）2、多角度，選擇最熟悉的2

方法總結

審圖立意訓練

(合作探究：看漫畫，運用方法，確定立意。)高考漫畫作文審題立意訓練（2019·全國卷Ⅲ)閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

(據“小林漫畫”作品改編)要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

借助框架審好題：借助框架審好題漫畫形象相關人或物的狀態和細節老師在叮囑，學生在聆聽，畫面溫馨和諧文字說明文字說明有什么啟示最后一節課:堅守;再看看你們:不舍;你們再看看書:期待祝福漫畫布局上下左右的層次順序暗示了什么老師面向閱觀眾。同學只是背影?？梢娡怀龅娜宋锸抢蠋熉嬁鋸埧鋸執幭霃娬{什么最后一課的叮囑體現了老師的教育情懷、春風化雨的愛聯系生活漫畫對應了何種生活現象師生情深;學生帶著感恩前行;銘記師恩，勿負韶華社會意義從深層次思考，社會意義何在教師有深情，教育有溫度，社會需要這樣的教師和教育綜合思考立好