《秋天的雨》課件【公開課課件】

秋天的雨演講人：三年級語文上冊第6課《秋天的雨》。目錄01課文新課導入02課文基本內容03課文句子賞析04課外知識拓展01課文新課導入在每堂課開始，教師通常采用復習上一課的內容作為導入新課的方法。這種方法便于學生鞏固已學知識，便于將新舊知識系統地聯系起來，便于教師循序漸進地開展教學。教學目標1、認識“鑰、匙”等8個生字，會寫“扇、郵”等12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。3、在理解課文內容的基礎上，感受秋天的美好，激發對大自然的熱愛。教學過程初讀課文，整體感知1、檢查生字詞：同桌之間互相指讀生字，看誰讀得準、記得牢。利用多媒體課件出示字詞，重點強調“鑰匙、菠蘿、扇”等字的讀音。2、指名讀課文，整體把握文章大意：指名按自然段讀課文，其他同學認真聽，一邊聽一邊思考。讀后交流，感知課文主要內容。深入局部，品讀課文1、感悟“五彩繽紛”：學生默讀課文第二自然段，尋找描寫顏色的詞語，并用多媒體課件將描寫顏色的詞語變成相應的顏色。美讀句子，體會色彩之美。學生小聲讀這段話，一邊讀一邊把喜歡的句子畫下來，多讀幾遍。2、重點體會、美讀描寫銀杏樹和楓樹的句子：學生讀句子，教師出示相關課件。通過對比去掉“扇哪扇哪、飄哇飄哇”等詞語后的句子，體會這些詞語在表達上的作用。總結拓展1、總結本課所學內容，感受秋雨給大地帶來的五彩繽紛的美景，以及許多詩一般的句子。2、布置作業：選擇自己喜歡的一句或幾句，甚至可以是整段話，試著背下來。收集有關秋天的資料，可以是實物、詩文或圖片。02課文基本內容閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。作者簡介陶金鴻對兒童文學有著深厚的熱愛和執著。她認為兒童文學是孩子們成長道路上不可或缺的精神食糧，因此她一直致力于為孩子們創作出更多優秀的作品。她的作品充滿了童真童趣和詩意，讓孩子們在閱讀中感受到純真和美好。同時，她也注重作品的思想性和教育性，通過生動的情節和細膩的描寫，引導孩子們樹立正確的價值觀和人生觀。寫作背景《秋天的雨》可能還蘊含著陶金鴻對童年的回憶與情感。她可能回憶起自己小時候在秋雨中嬉戲的場景，那種無憂無慮、自由自在的感覺。秋雨帶來的不僅是天氣的變化，更是她童年美好回憶的一部分。因此，她在寫作時，將秋雨與童年的快樂時光緊密聯系在一起，通過文字傳達出對童年的懷念與向往。內容概括第一段（第1自然段）：開篇點題，奠定情感基調。第二段（第2-3自然段）：描繪秋雨帶來的色彩與氣味，營造秋日意境。第三段（第4自然段）：寫秋雨的聲音與小動物的活動，增添秋日生機。第四段（第5-7自然段）：深化主題，表達情感與哲思。重點字詞秋天的雨，是_________。秋天的雨，有_________，藏著_________，吹起了_________，它告訴大家，冬天快要來了。《秋天的雨》這篇課文是從秋天的_________、秋天的_________以及深秋時節各種動物、植物準備過冬這幾方面描寫秋天的雨的。秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，藏著非常好聞的氣味，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。《秋天的雨》這篇課文是從秋天的繽紛色彩、秋天的豐收景象以及深秋時節各種動物、植物準備過冬這幾方面描寫秋天的雨的。03課文句子賞析重點句子賞析是課內閱讀理解常考必考的重點題型，占分比例非常高。通過賞析句子，讀者可以揭示出作品中隱藏的深層含義和主題，進一步豐富自己的思想和生活經驗。“它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。”賞析：這句話通過“清涼”和“溫柔”兩個形容詞，賦予了秋雨以人性化的特質，讓讀者能夠感受到秋雨帶來的舒適與寧靜。而“輕輕地，輕輕地”這一疊詞的運用，不僅增強了語言的韻律感，還生動地描繪了秋雨悄然無聲地降臨的情景。“金黃的葉子，像一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞，最后慢慢地、輕輕地飄落在地上。”賞析：這句話通過比喻的手法，將金黃的葉子比作美麗的蝴蝶，形象地描繪了葉子在秋風中飄落的姿態之美。同時，“翩翩起舞”一詞生動地刻畫了葉子在空中搖曳生姿的情景，給人以美的享受。修辭手法排比手法：句子示例：“菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。”這里列舉了多種顏色，形成了排比句式，增強了語言的氣勢和節奏感。04課外知識拓展把課本上學的知識，比如詞語、成語、句子、句型、語法、寫作手法等等活學活用，通過課外的聯系開拓你的知識視野。課外拓展能夠保證良好的信息來源，激發了學生的學習潛力，對課堂教學起到了促進作用。有關秋雨的古詩《秋雨嘆三首·其二》唐·杜甫雨中百草秋爛死，階下決明顏色鮮。著葉滿枝翠羽蓋，開花無數黃金錢。涼風蕭蕭吹汝急，恐汝后時難獨立。堂上書生空白頭，臨風三嗅馨香泣。這首詩描繪了秋雨中的自然景象，百草在雨中凋零，而決明花卻依然鮮艷。詩人通過對比，表達了對生命的感慨和對時光的無奈，同時寓含了對自身命運的憂慮。秋季養生小知識干燥的秋季使人的皮膚日蒸發水