2026年云南省芒市高考物理5月學情自測考試卷附答案詳解【黃金題型】

2026年云南省芒市高考物理5月學情自測考試卷附答案詳解【黃金題型】考試時間：75分鐘；命題人：教研組考生注意：1、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上2、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、下列屬于國際單位制中的基本量及對應單位的是（）A．功，焦耳 B．電荷量，庫侖C．發光強度，坎德拉 D．溫度，攝氏度2、舞中幡是中國傳承千年的雜技項目之一，如圖所示，雜技演員用手頂住中幡，將幡從胸口處豎直向上拋起，t1時間后在自己的胸口相同位置處開始接幡，并緩慢下蹲，經t2時間幡到達最低點。已知一根中幡質量為m，重力加速度為A．幡被拋出時的速度大小為gB．幡被拋出后，僅在最高點時加速度大小為gC．雜技演員接幡過程中，手對幡的沖量大小為0.5mgD．雜技演員接幡過程中，手對幡的沖量大小為mg3、便攜式晾衣繩因其“免夾防滑”的等距小孔設計而備受推崇。如圖所示，將此晾衣繩的兩端固定在水平距離為d的兩等高掛點M、N上，一旅客將衣服掛在正中間O點時，繩與水平方向夾角小于30°，兩邊繩張力大小均為TO；掛在靠近左端M的P處時，左側繩PM張力為TL，右側繩PN張力為A．掛在P處時，由于兩段繩材質相同，故TB．掛在P處時，左側繩更陡峭，故TC．無論掛在OM間何處，兩段繩拉力的合力不變D．無論掛在OM間何處，均有T4、某人用繞過定滑輪的繩子提升重物，若人拉繩的速度越來越快，人相對地面始終靜止，則此過程中（）A．人對地面的壓力一定變小 B．地面對人的摩擦力一定變大C．人對地面的壓力可能不變 D．地面對人的摩擦力一定變小5、如圖所示，某智能物流系統的傾斜傳送帶AB與水平面夾角為a=37°，傳送帶以v=6m/s的速率沿順時針方向勻速運行。現將一個質量m=200kg的打包貨箱（可視為質點）無初速地置于底端A處。為了提高運輸效率，系統對貨箱施加一個沿傳送帶向上的恒定輔助拉力F=1600N。已知貨箱與傳送帶的動摩擦因數μ=0.125，取重力加速度g=10m/s2，空氣阻力忽略不計。當貨箱運行至頂端B時，速度大小恰好為10m/s，sin37°=0.6，cos37°=0.8。關于該過程，下列判斷正確的是（）A．貨箱從底端A運行至頂端B耗時5sB．傳送帶AB段長度LAB=36mC．由于貨箱與傳送帶相對滑動產生的熱量為2800JD．貨箱在傳送帶上留下的摩擦痕跡長為14m6、為探究包裝袋易撕口的物理原理，小明進行了以下研究：①模擬實驗。如圖1所示，用一端固定的豎直紙帶模擬包裝袋，在紙帶邊緣切開一個V字型的小缺口模擬易撕口。在紙帶的另一端施加拉力，紙帶總是從V字型缺口處撕開。②查閱資料。物理學中用“應力”來分析材料的變形和斷裂。如圖2所示，在物體內部某一截面上，取極小面積ΔS包圍A點，因外力引起該處相互作用力的改變量為ΔF，則ΔFΔS稱為A根據上述信息并結合所學知識，下列推斷正確的是（）A．應力的單位與壓強的單位相同B．圖1中垂直紙帶任取兩個水平橫截面，穿過兩截面的力線條數相等C．圖1中小缺口處P點與Q點相比，Q點處力線密集，應力大D．圖3中M點與N點相比，橫梁更容易在M點處斷裂7、滑塊以一定的初速度沿粗糙斜面的A點向上滑，到達最高點后返回A點。利用頻閃儀對滑塊上滑和下滑過程進行拍攝，分別如圖甲、乙所示，照片中B點恰好是滑塊滑動過程中的最高點，斜面傾角為θ，則（）A．上滑過程動能變化絕對值比下滑更大B．滑塊之間的距離BC:CD=1:4C．滑塊與斜面間動摩擦因數μ>tanθD．上滑過程克服摩擦力做功比下滑更大8、用輕繩連接的可視為質點的帶孔小球A、B，穿在位于豎直平面內、半徑為R的圓環上，繩長為2R，其中A球固定于圓環頂部，B球內部光滑，系統處于靜止狀態，如圖甲所示。現將整個裝置繞圓心O在紙面內逆時針轉動45°后靜止，如圖乙所示。設甲、乙兩圖中圓環對A的作用力大小分別為F1、F2，輕繩的拉力大小分別為TA．F1>F2，T1C．F1>F2，T19、某同學在乘坐高鐵列車時，利用手機軟件記錄了列車沿平直軌道運動的速度v隨時間t的變化關系如圖所示，下列能大致反映列車位移x隨時間變化規律的圖像是（）A． B．C． D．10、如圖所示，水平天花板下方固定一個光滑小定滑輪O，在定滑輪的正下方C處固定一個正點電荷，不帶電的小球a、帶正電的小球b分別與跨過定滑輪的絕緣輕繩兩端相連。開始時系統在圖示位置靜止，已知Ob<OC。若b球所帶的電荷量緩慢減少（未減為零），則在b球到達定滑輪O正下方前，下列說法正確的是（）A．a球的質量可能等于b球的質量B．b球的軌跡是一段以O點為圓心的圓弧C．此過程中點電荷對b球的庫侖力增大D．此過程中滑輪受到輕繩的作用力減小二、多選題（10小題，每小題4分，共計40分）11、如圖，光滑水平地面上有一質量為2m的小車在水平推力F的作用下加速運動。車廂內有質量均為m的A、B兩小球，兩球用輕桿相連，A球靠在光滑左壁上，B球處在車廂水平底面上，且與底面的動摩擦因數為μ，桿與豎直方向的夾角為θ，桿與車廂始終保持相對靜止假設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。下列說法正確的是（）A．若B球受到的摩擦力為零，則F=2mgB．若推力F向左，且tanθ≤μ，則F的最大值為C．若推力F向左，且μ<tanθ≤2μ，則FD．若推力F向右，且tanθ>2μ，則F的范圍為12、電動小車在水平面內做勻速圓周運動，下列說法正確的是（）A．小車的動能不變B．小車的動量守恒C．小車的加速度不變D．小車所受的合外力一定指向圓心13、如圖，固定在豎直面內的光滑軌道ABC由直線段AB和圓弧段BC組成，兩段相切于B點，AB段與水平面夾角為θ，BC段圓心為O，最高點為C、A與C的高度差等于圓弧軌道的直徑2R。小球從A點以初速度v0沖上軌道，能沿軌道運動恰好到達C點，下列說法正確的是（）A．小球從B到C的過程中，對軌道的壓力逐漸增大B．小球從A到C的過程中，重力的功率始終保持不變C．小球的初速度vD．若小球初速度v0增大，小球有可能從B點脫離軌道14、一本質量為m的《楚辭》靜止放置于水平課桌桌面上，重力加速度大小為g，下列說法正確的是（）A．《楚辭》可能受摩擦力作用B．《楚辭》對桌面的壓力是因為桌面發生了形變C．經時間t，重力對《楚辭》的沖量大小是mgtD．以跑動的學生為參考系，《楚辭》是運動的15、如圖（a），傾角為θ的足夠長斜面放置在粗糙水平面上。質量相等的小物塊甲、乙同時以初速度v0沿斜面下滑，甲、乙與斜面的動摩擦因數分別為μ1、μ2，整個過程中斜面相對地面靜止。甲和乙的位置x與時間t的關系曲線如圖（b）所示，兩條曲線均為拋物線，乙的x?tA．μB．t=t0C．t=tD．t=t16、如圖所示，一勻強電場E大小未知、方向水平向右。兩根長度均為L的絕緣輕繩分別將小球M和N懸掛在電場中，懸點均為O。兩小球質量均為m、帶等量異號電荷，電荷量大小均為q（q>0）。平衡時兩輕繩與豎直方向的夾角均為θ=45°。若僅將兩小球的電荷量同時變為原來的2倍，兩小球仍在原位置平衡。已知靜電力常量為k，重力加速度大小為g，下列說法正確的是（）A．M帶正電荷 B．N帶正電荷 C．q=Lmgk 17、如圖所示，兩平行導軌在同一水平面內。一導體棒垂直放在導軌上，棒與導軌間的動摩擦因數恒定。整個裝置置于勻強磁場中，磁感應強度大小恒定，方向與金屬棒垂直、與水平向右方向的夾角θ可調。導體棒沿導軌向右運動，現給導體棒通以圖示方向的恒定電流，適當調整磁場方向，可以使導體棒沿導軌做勻加速運動或勻減速運動。已知導體棒加速時，加速度的最大值為33g；減速時，加速度的最大值為3A．棒與導軌間的動摩擦因數為3B．棒與導軌間的動摩擦因數為3C．加速階段加速度大小最大時，磁場方向斜向下，θ=60°D．減速階段加速度大小最大時，磁場方向斜向上，θ=150°18、如圖所示，三個小球A、B、C的質量均為m，A與B、C間通過鉸鏈用輕桿連接，桿長為L，B、C置于水平地面上，用一輕質彈簧連接，彈簧處于原長．現A由靜止釋放下降到最低點，兩輕桿間夾角α由60°變為120°，A、B、C在同一豎直平面內運動，彈簧在彈性限度內，忽略一切摩擦，重力加速度為g．則此下降過程中（）A．A的動能達到最大前，B受到地面的支持力小于32B．A的動能最大時，B受到地面的支持力等于32C．彈簧的彈性勢能最大時，A的加速度方向豎直向下D．彈簧的彈性勢能最大值為3219、如圖所示，一只貓在桌邊猛地將桌布從魚缸下拉出，魚缸最終沒有滑出桌面．若魚缸、桌布、桌面兩兩之間的動摩擦因數均相等，則在上述過程中（）A．桌布對魚缸摩擦力的方向向左B．魚缸在桌布上的滑動時間和在桌面上的相等C．若貓增大拉力，魚缸受到的摩擦力將增大D．若貓減小拉力，魚缸有可能滑出桌面20、新能源賽車在水平路面上做直線加速性能測試時，在其車廂內有可視為質點的小球A、B通過輕繩連接，輕繩跨過車廂頂部的光滑輕質定滑輪，小球A用另一輕繩系于車廂側壁的C處，某段時間內輕繩AC恰好水平，繩OA段與豎直方向夾角為37°，如圖所示。已知A、B兩小球的質量分別為4kg和3kg，車廂的質量為293kg，重力加速度g=10m/sA．輕繩OB段與豎直方向的夾角為53°B．車廂受到的合外力大小為4000NC．輕繩AC的彈力大小為30ND．地面對車廂的支持力大小為3000N三、非選擇題（3小題，每小題10分，共計30分）21、在用如圖甲的裝置做“探究加速度與力、質量的關系”實驗中：（1）探究小車加速度與小車所受拉力的關系時，需保持小車（含加速度傳感器，下同）質量不變，這種實驗方法是。（2）實驗時，調節定滑輪高度，使連接小車的細繩與軌道平面保持。（3）由該裝置分別探究M、N兩車加速度a和所受拉力F的關系，獲得a-F圖像如圖乙，通過圖乙分析實驗是否需要補償阻力（即平衡阻力）。如果需要，說明如何操作；如果不需要，說明理由。（4）懸掛重物讓M、N兩車從靜止釋放經過相同位移的時間比為n，兩車均未到達軌道末端，則兩車加速度之比aM∶aN＝。22、某實驗小組通過實驗探究加速度與力、質量的關系。（1）利用圖甲裝置進行實驗，要平衡小車受到的阻力。平衡阻力的方法是：調整軌道的傾斜度，使小車（選填正確答案標號）。a.能在軌道上保持靜止b.受牽引時，能拖動紙帶沿軌道做勻速運動c.不受牽引時，能拖動紙帶沿軌道做勻速運動（2）利用圖乙裝置進行實驗，箱體的水平底板上安裝有力傳感器和加速度傳感器，將物體置于力傳感器上，箱體沿豎直方向運動，利用傳感器測得物體受到的支持力FN和物體的加速度a，并將數據實時傳送到計算機。①圖丙是根據某次實驗采集的數據生成的FN和a隨時間t變化的散點圖，以豎直向上為正方向。t＝4s時，物體處于（選填“超重”或“失重”）狀態；以FN為橫軸、a為縱軸，根據實驗數據擬合得到的a-FN圖像為圖丁中的圖線a。②若將物體質量增大一倍，重新進行實驗，其a-FN圖像為圖丁中的圖線。（選填“b”“c”或“d”）23、如圖所示，彈性輕繩一端固定在O點，穿過固定的光滑小孔M后另一端連接靜置于水平地面上N處的小滑塊C（可視為質點），彈性輕繩上的彈力F的大小與其伸長量x滿足F=kx,k=50N/m。彈性輕繩的原長為OM，MN的長度為l=0.2m，O、M、N處在同一豎直直線上。初始時足夠長的平直木板B靜置于水平地面上，木板上有小滑塊A，小滑塊A獲得水平向右的初速度v0=8m/s。已知mA=3kg、mB=1kg、（1）求A、B剛開始運動時的加速度大小a1（2）若C被碰向右運動的最大距離為xC（3）若B、C發生彈性碰撞后立即鎖定B，C第一次回到原位置時恰好停止，求初始時B的右端與C的距離d的大小。

-參考答案-一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、【答案】C2、【答案】C3、【答案】C4、【答案】C5、【答案】B6、【答案】A7、【答案】C8、【答案】D9、【答案】B10、【答案】B二、多選題（10小題，每小題4分，共計40分）11、【答案】B,D