三年級上冊勞動與技術教學計劃

―秋季學期三年級上勞動與技術

教學計劃

根據不同年級和學生年齡特點，從班級活動、勞動與技術課到

社會實踐都進行精心準備和組織，加強學生勞動光榮的教育，注重學

生的勞動技能訓練，通過形式多樣的評價機制，提高學生的整體素質。

三年級上冊勞動與技術教學計劃課如下：

一、學生情況分析

本學期我擔任三年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在每個班

都有幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學

風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有

著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課

上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

二、預期目標

L培養學生的愛勞動的意識。

2.組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。

同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

3.因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大

多數學生的積極參與，又有利于優生才能的發展。

4.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，

發展學生的綜合能力。

三、教學重點

1,認識各種工具。

2,初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

3.教學生學會制作拉花的方法。

4.教學生學會制作對稱圖形的方法。

四、教學措施

L教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學

的重點，做到被學生冬課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握

每項勞動技能、技巧。

2.勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的勞動概念，

養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教

育，講科學的經驗教育。

3,每項勞動都有一定的程序，教學中一定耍緊密結合，做到規范

化，只有這樣才防止發生一些不安全的事故發生。

4.教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講

解課外實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。

總之，勞動技術課不僅是要讓學生掌握勞動技能、發展智力，

培養能力，更重要是通過勞動，教育學生參加必要的義務勞動是自己

的責任和義務，體驗勞動的辛苦，從小養成熱愛勞動，勞動光榮的意

識。

永興小學傳世蕓

年9月1日

小學三年級上冊《勞動》教案

1、做好這些事

教學目標：

1.使學生認識做?些力所能及的事的必要性。

2.學會做教材P1頁表中的勞動項目，能掌握其勞動技能。

教學課時：

I課時

教學過程：

一、談話導入

二、引導填教材PI頁中的表

1.指導

2.認學生自己說，這些勞動平時都什么做的

3.同桌交流

4.全班交流

三、制定出突出的要領。

可以由學生自己提出的，也可以是小組匯總的，也可以是教師總結的

重點的板書在黑板上。

四、活動

進行穿、脫衣服和系鞋帶比賽。（分組舉行）

五、學習“小竅門”的內容

牙刷和牙膏的選擇

2、包|5

教學目標：

1.通過學習引導學生對圖形藝術有一些基本的了解。

2.學生根據想象、創造，將書包成各種簡單的外形。

3.引導學生欣賞別人的作品，亮高學生進行造型藝術設計制作的興趣，培養學生對造型藝術

的理解能力。

課前準備：

學生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、

膠水、小鐐子等。

教學過程：

師：同學們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“鴕明花"智慧星”，它們會讓你

變得更嗯明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節課只要你多動腦、勤動手、積極發言，它就屬于

你，同學們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。

一、引導階段（觀察一演示）

1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）

2、講解本課的弟點與難點（教師板演“包”字）

二、發展階段（探究一交流）

I.欣賞作品。

完成教材P3頁上的“觀察”中的問題。

2.小組討論交流。

紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。

3.教師講解說明。

用圖解法講解

三、創作階段（自主一合作）

小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨立完成。

1.學生開始創作。

2.擺放作品。

四、作品展示（指優一評差）

1.作品一一放到展臺上展示，師牛共同評價。

2.教師給優秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。

3.總結小組作品的優點，并獎勵“聰明花、智慧星”頭飾。

五、總結

1、師總結

2、完成P4頁中的“實踐與創新”

六、收拾與整理

請同學們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環境衛生和齊，養成良好的“愛清潔、講

衛生”的好習慣。

3、裁紙、裝訂本子

教學目標：

學會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學會裁紙和裝訂本子。

教學課時：

1課時

教學過程：

一、教學引入

二、交流體會

1、如何載紙

2、如何裝訂

三、學做

1、學習要領

參考教材P5中的四點

2、教師講解

3、強調學生掌握

四、實踐創新

完成教材P6中的“實踐?創新”

五、調查與研究

1小組討論

2小組交流

3全班訂正

六、總結

4、削鉛筆

認知：

I.知道學習用品是學習必須用的。

2.知道學習用品來之不易。

3.知道應當愛惜學習用品。

情感：

1.產生對學習用品的珍愛之情。

2.愿意愛惜學習用品。

行為：

1.愛惜學習用品，小心使用，盡力愛護。

2.對學習用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。

教學重點：使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。

教學難點：使學生知道為什么要愛惜學習用品。

教育過程：

一、謎語導入（使學生知道彳I么是學習用品）

師：同學們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。

1.師說:：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。

同學猜。（鉛筆）

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2.師說：身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。

同學猜。（書包）

出示書包卡片，貼在黑板上。

3.師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發現作業有錯誤，犧牲自己來幫忙。

同學猜。

出示橡皮卡片，貼在黑板上。

4.提問：這些東西我們在什么時候用呢？

5.小結：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。

板書：學習用品

二、想一想（使學生知道應該愛惜學習用品）

想一想：

1.我們在學習時，還經常用到哪些學習用品？

隨著同學說老師出示卡片，貼在黑板上。

2.你知道它們的用途嗎？

師：學習用品幫助我們學習，和我們的關系可密切了，她就像我們的朋友。

3.我們應該怎樣對待學習用品呢？

板書：愛惜

過渡語：有個同學叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學習用品的吧!

三、學一學（使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。）

1.出示課件，下載（場景?、二、三）

（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要紿語?文書穿上新外衣？你要是

語文書會對小蘭說是什么？

（2）小結：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。

愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。

（3）請同學把書拿出來，互相存在，比比，誰的書愛護得最好。請愛護書的同學說說

他平時是怎么做的。

2.出示課件，下載（場景四）

（1）小組交流：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護木還應該怎樣做？

（2）小結：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而“.在寫作業之前應該把手洗干凈。

寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。

3.出示課件，下載（場景五）

（1）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學什么？你還有什么好辦法？

（2）小結：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，

不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接者用，千萬不要亂扔.

4.出示課件，下載（場景六）

（1）請同學說說學習用品一起夸小蘭的話。

（2）想一想：學習用品為什么都愿意幫小蘭學習好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？

（3）小結：我們愛惜學習用品，學習用品才能更好地為我們服務，幫助我們更好地學

習。

（4）討論：愛護學習用品還應該怎樣做？

5.請同學到前邊扮演學習用品，說說你希望小主人怎么對待你。

小結：愛惜學習用品就要做到不損壞、不浪費。

6.請同學打開書包和鉛筆盒

小組交流：自己是怎樣愛惜學習用品的？還有哪些地方需要改進？

全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續用？

怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書皮？請同學當場演示。

四、聽一聽（使學生知道學習用品來之不易。）

1.出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第I題圖）

（1）.老師講書是怎么來的故事

（2）.全班交流：聽完這些你想說什么？

（3）.小結：學習用品是經過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。

2.出示課件，下載。（魯迅愛護書的故事）

（I）小組交流：你想向魯迅學什么？

（2）小結：愛護書要做到：（I）看不前要洗手。（2）給書包上巾皮，發現有損壞處小

心貼補好。（3）發現書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。

過渡語：這些同學做得對嗎？應該怎樣幫助他們呢？

五、說一說

出示投影片，下載。（“說一說”中圖）

1.討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？

說說自己是怎樣愛護學習用品的？

2.小結：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂給。鉛筆用短了，給它

戴上筆帽兒繼續用，扔了太浪費：更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結

1.讀兒歌：

鉛筆尺子和橡皮，天天都助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。

板書兒歌

2.總結：我們學習時離不開學習用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學

習用品，做到不損壞、不浪費。

七、編小詩（順口溜）

愛惜學習用品

鉛筆尺子利橡皮，

天天幫助我學習，

不損壞、不浪費，

學習用品要愛惜。

探究活動

1.組織學生去制造學習用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆……的制造過程，使

學生親身感受學習用品來之不易，人人都要愛惜。

2.開展主題活動“假如我是學習用品……”進行分角色表演賽。

3.開展比賽

（I）包書皮，看誰包得又好又快。

（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。

5、整理書包

教學目標：1、讓學生經歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。

2、讓學生體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類結

果。

教學重點難點：全體學生經歷分類的過程，體驗確定分類標準的重要性利多樣性。

教學準備：學生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八漕。）、信封里裝著帽子圖片、

車子圖片（每個學習小組詼份，教師一份）。

教學過程：

教師活動學生活動

談話：放學回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整理的？小組同學互相交

流

發言人匯報情況

活動一：找數學書比賽。

1、出示兩個書包，請兩個學生比賽找指定的書。

猜一猜：誰可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、讓學生體會整理仿包的必要性。

齊猜想

觀察找書過程

交流分析快慢的原因

活動二：整理書包。

1、提出整理書包的要求，先想后做。

2、提問：你是怎樣整理的？

3、讓學生從書包里拿出指定的書。

4、想一想：拿書為什么會快啦？

5、指導學生看書。

學生從書包拿出書全員參與整理活動

個別學生匯報，同桌互相說

全班學生齊拿指定的書

體會整理書包的意義

在一看課文中小朋友采用的方法

活動三：給帽子分類。

1、說明個帽子分類的要求。

2、小結：不同的分類標準就有不同的結果，實際生活是根據需要來分類。打開信封齊

給帽子分類

個別上臺演示，并說明是按什么來分類

同桌互說

教師活動學生活動

活動四：給車子分類。

組織學生進行分類活動。

學生先想方法，再齊用圖片學具分類

然后過位看好朋友的方法

個別上臺演示,并把好朋友的方法說出來

活動五：3位老師與幾位同學上講臺。

讓學生根據臺上的人進行分類。先商量分類的標準再進行分類

看哪個學習小組的方法多

活動六：提問：生活中什么地方用到分類？齊思考，個別回答

課后作業：課外到圖書館、書店、商店看一看，

人們對物品是怎樣進行分類的。觀察了解后，與同伴說一說

6、洗頭和洗澡

教學目的：

一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。

二、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養成經常洗頭和洗澡?愛清潔講衛生的習慣。

課前準備：

一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者

香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。

二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支

或者香皂一塊，棉花少許。

教學過程：

一、洗頭和洗澡的意義。

可通過提問或談話的方法提出這個問題：一、頭發蓬亂和頭發整潔，給人的印象怎么樣？二、

有時候我們為什么會覺得頭部發癢？

講述頭發的作用：人的頭發起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如

粘在頭發上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發、

頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上?些對人體有害的物質。這些東西，不

但會使人的頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤

洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導洗頭和洗澡的方法。

這是本課的重點。找?位同學現場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解?，讓學生聽懂、看清每

個細行步驟。

洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）

1、淋濕。

2、涂洗發劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發劑對健康是不利的。如

果覺得頭發還是比較贓，可重復2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發吹干。

三、想想做做

7整理床鋪

教學目標：

學會整理自己的床鋪，逐步養成每天整理自己床鋪的良好習慣。

教學準備：

教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布

教學重點：

教會學生整理床鋪的方法。

教學難點：

掌提折巷被干的方法。

教學過程：

㈠談話揭題

小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么？

出示課題：今天我們一起學第1課《整理床鋪》，齊讀課題。

㈡看圖說話，激發情趣

1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有

什么東西？這些東西整理得怎么樣？

2、小明的床鋪整理得怎么樣？

3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？

㈢學習整理床鋪

1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。

2、練一練。

3、小結。小朋友，我們已經學會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的

床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得

更靈巧，又能讓父母高興。

㈣作業

從今天起，每天早晨整理床鋪。

7、整理床鋪

教學目標：

學會整理自己的床鋪，逐步養成每天整理自己床鋪的良好習慣。

教學準備：

教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布

教學重點：

教會學生整理床鋪的方法。

教學難點：

掌握折疊被了?的方法。

教學過程：

㈠談話揭題

小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么？

出示課題：今天我們一起學第1課《整理床鋪》，齊讀課題。

仁）看圖說話，激發情趣

I、我們大家一起行圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有

什么東西？這些東西整理得怎么樣？

2、小明的床鋪整理得怎么樣？

3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？

㈢學習整理床鋪

I、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。

2、練一練。

3、小結。小朋友，我們已經學會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的

床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得

更靈巧，又能讓父母高興。

㈣作業

從今天起，每天早晨整理床鋪。

8洗紅領巾

教學目標：

認知和情感

1、養學生自理能力，養成愛勞動習慣。

2、不喜歡懶惰的人。

3、學會自己的事情自己做。

4、做一個愛勞動的好孩子。

5、尊重、贊美愛勞動的人和事。

重點、難點：讓孩了知道洗衣服的兒個程序。

四、教具：洗衣盆肥皂清水臟紅領巾

《勞動最光榮》歌曲磁帶

五、教學過程：

1、導入新課

師問：同學們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？

同學甲：講衛生懂禮貌的

同學乙：愛學習愛勞動的

。G。。。。

老師：很好，看來我們都知道。做一個好學生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師

要讓同學們選出一名最干凈的同學好不好？

同學：好，我們班里XX同學最干凈了，她的衣服最衛生。

老師：那我們就請這位同學上臺來說i說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊？

同學XX：都是媽媽幫我洗的。

老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊？

同學XX：有，不過，我洗的不干凈。

老師：沒關系，這已經說明我們的XX同學是很熱愛勞動的，市目?還很有禮貌，媽媽平常很

辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這門課我們就要學習怎樣洗小

件衣服。

①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽

媽干什么呢？

②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心啊！我們也要從小紅領

巾開始一點兒一點兒的學習，等學會了以后，我們就可以幫媽娼洗些衣服L媽媽一定會很

高興的。

2、操作步驟

現在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領巾。老師給大家演示一下，

要謹記：一泡二揉三涮四擰五班這幾個步驟，同學們一定要瞪大眼睛仔細看??！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱

容易把衣服燙壞。

第二步：根據衣服的多少，倒入適當的洗衣粉。老師這里只有一條紅領巾。倒入一點點兒就

足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把紅領巾放進去，等待5分鐘。

第三步：時間到了，用手輕轉揉搓，最臟的地方一定要仔細。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領巾就會散發香味的。最后，用清水涮干

凈，直到沒有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節約每一

滴水。不要產生浪費呦！

3、學生實際操作，教師巡回指導。循環播放音樂《勞動最光榮》

六、課后小結

I、讓同學們互相找出不足的地方，加以改正。

2、強調洗衣服的幾個步驟一泡二揉三涮四擰五晾

3、對于表現好的同學提出表揚

老師：同學們的表現真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領巾，非常感謝你們！你們是最棒

的。那么，今天放學回家，我們也幫媽媽洗一樣東西，行嗎？

同學:行！老師，我要幫奶奶沅衣服，因為她年歲大了。

老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學習。

七、教學反思

這節課的目標，就是讓孩子們能夠根據要點自己洗小件衣服。通過本節課的學習，不僅使他

們學會了如何清洗小件衣服，還鍛煉孩子們的自理能力，在很大程度.上激發了孩子們愛勞動

的熱情。勞動課，是孩子們比較喜歡的科目。因為它能夠讓孩子們遠離呆板的課堂教學，所

以，要盡量避免過多的講授，而是通過音樂和實踐來增強課堂的活躍氣氛，以達到更好的效

果。

*我會自己做

教學目標：

情感、態度、價值觀目標：幫助學生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。

能力：學會自己的事情自己做，養成對家庭和生活的初步責任感。

知識：幫助學生認識哪些事情是我們能做的。讓學生感悟會做的事堅持做，不會做的時

事著做。

教學重點：

1、幫助學生感受父母的艱辛

2、認識現在的我應該做哪些事，并能做到“會做的事堅持做，不會做的事學著做?！?/p>

教學準備：教學課件、課前觀察自己的父母一天能做多少事，為會父母的辛勞。

教學過程：

一、感受父母的辛勞，揭示話題

1、欣賞父母辛勤勞動的圖片。

2、班上有一個同學寫下了一篇感人的日記，我們一起來聽聽，好嗎？（圖片、音樂）

3、真是一個為家庭著想的好媽媽！同學們，難道你們就不想來夸夸自己的爸爸媽媽？

4、鼓勵學生說自己的爸爸媽媽一天的辛勤勞作。

5、你覺得你的爸爸、媽媽辛苦嗎？

6、我們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地辛勞著，他們這樣辛苦是為了什么？

7、是呀，為了我們，爸爸媽媽付出太多太多，此時此刻，你想說些什么呢？

8、那么，現在的我能做什么呢？（出示課題）

二、感悟“會做的事堅持做”

1、下面同桌討論一下，現在的我能做什么？同學們要踴躍發言，等會把你們討論的結果告

訴大家。

2、同桌討論

3、根據學生討論，分別板書

帶胸卡自己起床揀菜

獨立上學洗紅領巾擦桌子

檢查作業梳頭洗碗

獨立作業穿衣拖地

整理書包整理房間掃地

帶齊學習用品洗領巾/衣服

4、同學們可真了不起，一下子說出了這么多現在的我能做的事。有獨立學習方面、生活自

理方面、小家務方面等，在那么多事情中，你已經做了哪些事？

5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？

6、小結：看來，會做的事，堅持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負擔，嬴得他們的夸獎，也

能使我們掌握一技之能，在其中獲得很多樂趣。

三、感悟”不會做的事學著做”

1、據老師了解，在這么多能做的，也應該會做的事情中，并不是每件事你都已經做過了？

2、看看黑板上，想想，還有哪些事你現在還沒去做？是什么原因？

3、同桌交流（一定要實事求是）

4、誰愿意勇敢地和大家來談談（全班交流）

5、碰以不會做的事情想學嗎？

6、小結，是呀，不會做的事，要去想辦法學著做，做到自己的事情自己做。（板書：樹）這

樣，我們才會越來越能干，像這棵小樹一樣枝繁葉茂，茁壯成長，成為家里的小主人。

四、生活辨析，加深體驗

1、小明自己洗紅領巾。

2、張紅自己整理書包。

3、李明給媽媽倒一杯水。

4、劉強總欺負別人。

5、小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來.

五、不做爸媽的小麻煩。

1、由生活辨別4、5引入不做爸媽的小麻煩。

為了我們的茁壯成長，父母不知為我們操了多少心，化了多少精力。像劉強、小紅這樣的行

為為他們的爸爸媽媽添了許多麻煩。你知道，此時他們現在最擔心、最放心不下你的事是什

么？

2、交流：

3、是呀，在學習中，我們有時不夠自覺，有時上課不專心聽講，讓爸爸以媽很煩惱，讓我

們一起來想辦法，怎樣才能使爸爸媽媽不再擔心，不再煩惱呢？

4、同桌交流：（小組交流）

5、同學們，說得太棒老師也相信，同學們一定會說到、做到。讓我們的爸爸、媽媽能

綻開笑臉，不再為我們擔心。正如有一首歌中所唱得那樣，不再麻煩好媽媽。

6、齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

六、落實行動，課外延伸。

從剛才的歌聲中，老師也聽出了同學們的心聲，我們都是家庭小主人，我們要自己的事自己

做，還應做一些力所能及的家務事。

說說你打算堅持做哪件事？打算學做哪件事？

拿出筆填一填，填完我們就要按計劃去實施，我們還要進行月評，請家長評評，下周我們

請班主任老師評評，誰做得最好？

9.認識和使用螺絲刀

教學目標

認識螺絲刀的構造，學會選購、使用和保養螺絲刀。

課前準備

幾種常用的經濟實用的螺絲刀各一支。

教學過程

一、螺絲刀的優點。

1.簡單，輕便，價格便宜，是人們廣泛使用的工具，是小學生拆修玩具的“好朋友

2.比較不同螺絲刀（不同號別）的差別。

二、螺絲刀的構造。

出示各款螺絲刀，讓學生觀察、比較，最后得出最后共同點：都是筆桿和柄兩部分構成。

三、選購螺絲刀。

先讓學生討論，應該選購什么樣的品牌，怎樣識別螺絲刀的優劣，然后歸納出：

1.筆桿平滑、筆直、無裂紋；

2.出油均勻，書寫流利。

在這兩個條件前提下，按照質量好、美觀、方便、實用、價錢便宜的原則去選購。教師提醒

學生，不一定越高檔越好，應從經濟角度出發，決定購買哪一品種，更不要盲目攀比，不一

定價錢越貴越好，要按物美價廉的原則去選購。

四、螺絲刀的使用。

可先讓學生談談使用的經驗，然后歸納指出：使用時要用力適當，不要時輕時重；不要在木

板、桌面或粗糙的紙上M寫；不要筆尖朝上竹寫。

五、螺絲刀的保養。

1.時間放在陽光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過熱變形。

2.有帽蓋的螺絲刀不用時要把筆帽蓋上

六、想想做做。

10做玩具風車

教學目標：

1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。

2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

3、引導學生通過簡單的創意和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重點：利用廢舊材料能夠做出一個會轉動的玩具。

教學難點：能夠積極大膽地進行想像并采用與別人不同的創意與造型。

教學準備：

1、教師準備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范

作品。

2、學生準備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、

膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。

教學過程：

一、組織教學：按常規進行。

二、引導階段：

展示一些會轉動的示范玩具作業，激發學生的濃厚興趣。

啟發學生思考為什么示范的玩具能夠轉動。

三、發展階段：

教師以清晰的演示，說明幾科會轉動的玩具的具體制作方法與步驟。

讓學生討論風車、陀螺等玩具對制作材料的不同要求，引導學生形成要根據需求選取材料的

概念。

鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想像與構思，設計并制作出一個會轉動的小玩具，采用

畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

四、學牛以小組為單位開始制作：

在制作過程中要激勵學生大膽、自由地創意，力圖做出與別人不同的玩具。

教師指導學生在制作過程中的一些困難，使學生進一步了解到會轉玩具必須有轉動的中心軸

這一道理，有些學生在選材方面出現問題，要告訴學生根據玩具的性質來確定，如風車要求

材料輕薄，轉動軸要求堅固等。

學生在觀察示范作品或其他資料時，無形中會在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引

導學生通過改變玩具的局部造型、突破現有裝飾美化等手法，做出與眾不同的玩具。

五、作品展示：

把制作出來的玩具作品集中在一起，學生自己評議，可以讓學生把自己制作的會轉的玩具在

同學面前展示表演一下，并說說自己的制作設計思路。

六、小結：

部分沒完成的同學讓其課后繼續做完，讓學生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教

室環境的整潔，告訴學生回家去尋找更多會轉動的玩具，搞清玩具為什么會轉的原因。

II做蒸汽機車模型

教學目標：

1、認識蒸汽機車的原理。

2、學會做蒸汽機車的模型。

教學課時：

1課時

教學過程：

1、師講解蒸汽機車的工作原理

用實物與掛圖相結合講解，并概括出主要的輪廓。

2、學做

師先做一遍，讓學生觀察

由學生說出注意點

由學生概括出操作要領

最后由師訂正，小結

3、學生學習做模型

4、完成教材P26頁中的“實踐?創新”

12做健子

教學目標：

利用簡單的材料和工具教會學生制作各種健子。通過手、腦并用的制作過程促進學生思維能

力的發展，使學生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂，激發學生的制作興趣。

教學過程：

I、你喜歡踢健子嗎？踢健子有什么好處？

2、怎樣制作雞毛健

（1）扎雞毛

（2）穿墊圈

（3）纏健子

3、小結，動手制作，評比。

13折錢包

教學目標：

1、使學生明確折錢包的意義。

2、學生學會折錢包的方法。

3、訓練學牛認真細致的動手習慣。

教學課時：

1課時

教學過程：

一、教學導入

為什么要折錢包？

I、分組討論

2、交流

3、總結

二、新授

1工具材料準備檢查

2教師模范

3學生自己自述制作過程

4教師訂正制作要領

5板書重點要領

*四周多留出1厘米的邊，用來固定粘牢。

三、學生自制過程

1分組制作

2小組交流

3全班交流

4教師評價

四、實踐?創新

完成教材P30頁上的內容。

14養金魚

教學目的

1.通過本課教學，要求學生知道金魚怎樣運動。

2.培養學生的飼養能力。

3.培養學生認真細致的科學態度。

教學準備

1.分組觀察材料——金魚（或其他種類的魚）、大口罐頭瓶。

2.掛圖或投影片——各種各樣的金魚、飼養金魚的方法。

3.演示材料一魚缸、盆、細塑料管。

4.飼養金魚材料一金魚及撈魚小網（由教師準備）、大口罐頭瓶（由學生準備）。

教學過程

（一）教學引入

（二）學習新課

I.認識各種各樣的金魚

<1）出示掛圖或投影片。

（2）談話：金魚有各種各樣的，你認識這些金魚嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚分別

叫什么名字嗎？說一說。

這部分內容重在引起學生對金魚的喜愛，不是教學的重點。