2026年《春》的文學(xué)常識(shí)測(cè)試題及答案

2026年《春》的文學(xué)常識(shí)測(cè)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.朱自清《春》的文體屬于？A.小說(shuō)B.詩(shī)歌C.散文D.戲劇2.朱自清的原名是？A.朱自華B.朱實(shí)秋C.朱佩弦D.朱維錚3.《春》中“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”一句主要運(yùn)用的修辭手法是？A.比喻B.擬人C.排比D.夸張4.下列哪一項(xiàng)不是《春》中描寫的春景？A.山朗潤(rùn)B.水漲C.雪融化D.太陽(yáng)臉紅5.《春》中“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句引用的是誰(shuí)的詩(shī)句？A.李白B.杜甫C.志南和尚D.白居易6.文中“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”一句中“偷偷地”“鉆”突出了小草的什么特點(diǎn)？A.柔弱B.調(diào)皮C.茂盛D.生命力頑強(qiáng)7.《春》被收錄于朱自清的哪部文集？A.《蹤跡》B.《背影》C.《歐游雜記》D.《你我》8.下列對(duì)《春》結(jié)尾三段的理解，錯(cuò)誤的是？A.以“娃娃”“小姑娘”“青年”比喻春天的不同階段B.強(qiáng)調(diào)春天的“新”“美”“力”C.三段形成排比，層層遞進(jìn)D.表達(dá)對(duì)春天逝去的惋惜9.文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”一句中“鬧”字的作用是？A.突出蜜蜂的吵鬧煩人B.表現(xiàn)春天的生機(jī)與熱鬧C.強(qiáng)調(diào)環(huán)境的嘈雜D.反襯花的稀疏10.《春》的創(chuàng)作背景最接近以下哪個(gè)時(shí)期？A.五四新文化運(yùn)動(dòng)初期（1919年前后）B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1937-1945）C.新中國(guó)成立后（1949年后）D.國(guó)民大革命時(shí)期（1924-1927）二、填空題（總共10題，每題2分）1.朱自清是中國(guó)現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者，其字為_(kāi)_______。2.《春》中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”一句描寫的對(duì)象是________。3.文中“雨是最尋常的，一下就是三兩天”后，作者用“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”描寫的是________。4.《春》中“盼望著，盼望著”的重復(fù)手法稱為_(kāi)_______。5.朱自清在《春》中引用“一年之計(jì)在于春”，這句話出自傳統(tǒng)________（填書(shū)籍或文獻(xiàn)類型）。6.文中“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”一句中“醞釀”原指釀酒，此處比喻________。7.《春》的結(jié)構(gòu)可分為“盼春”“________”“頌春”三部分。8.朱自清另一篇以家庭親情為主題的經(jīng)典散文是________。9.文中“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”描寫的是________（填人物）在草地上的活動(dòng)。10.《春》通過(guò)對(duì)春景的細(xì)膩描繪，表達(dá)了作者對(duì)________的贊美與對(duì)生活的熱愛(ài)。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.《春》是朱自清早期寫景散文的代表作之一。（）2.文中“太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）3.朱自清是“新月派”詩(shī)歌的代表人物之一。（）4.《春》中“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”是實(shí)寫果實(shí)。（）5.“朗潤(rùn)”“漲”“紅”三個(gè)動(dòng)詞分別描寫了山、水、太陽(yáng)在春天的變化。（）6.《春》的語(yǔ)言風(fēng)格以華麗繁復(fù)為主。（）7.文中“牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響”屬于環(huán)境描寫中的聲音描寫。（）8.朱自清因《春》獲得過(guò)“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。（）9.“稀稀疏疏的”“黃暈的”是《春》中描寫春雨時(shí)使用的疊詞。（）10.《春》的主題僅局限于對(duì)自然春景的描繪。（）四、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題5分）1.分析《春》中“盼春”部分（開(kāi)頭兩段）在全文中的作用。2.賞析“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”一句的描寫手法。3.簡(jiǎn)述《春》中春雨段落的層次感。4.概括《春》的主題思想。五、討論題（總共4題，每題5分）1.有人認(rèn)為《春》中“娃娃-小姑娘-青年”的比喻不僅寫春天，更暗含對(duì)人生的思考，談?wù)勀愕睦斫狻?.結(jié)合《春》的語(yǔ)言特點(diǎn)，分析其為何能成為經(jīng)典寫景散文。3.比較《春》與老舍《濟(jì)南的冬天》在寫景手法上的異同。4.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)劇耙荒曛?jì)在于春”在當(dāng)代的意義。答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.B4.C5.C6.D7.B8.D9.B10.A二、填空題1.佩弦2.花（桃花、杏花、梨花）3.春雨4.反復(fù)5.農(nóng)諺6.各種氣息在空氣中混合、交融7.繪春8.《背影》9.孩子們（或“人們”）10.春天（或“自然”）三、判斷題1.√2.×（擬人）3.√（朱自清早期參與新月社活動(dòng)）4.×（虛寫，想象）5.√6.×（清新自然）7.√8.×（茅盾文學(xué)獎(jiǎng)1981年設(shè)立，朱自清1948年逝世）9.√10.×（還包含對(duì)生命力、希望的贊美）四、簡(jiǎn)答題1.“盼春”以“盼望著，盼望著”的反復(fù)手法開(kāi)篇，直接點(diǎn)題，營(yíng)造出急切期待的情感基調(diào)；“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”用擬人化語(yǔ)言引出春天，為后文“繪春”做情感鋪墊，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，情感層層遞進(jìn)。2.“偷偷地”賦予小草人的動(dòng)作，擬人化描寫突出其破土?xí)r的悄然與生機(jī)；“鉆”字以動(dòng)態(tài)刻畫(huà)小草沖破泥土的力量，表現(xiàn)生命力的頑強(qiáng)；“嫩嫩的，綠綠的”后置定語(yǔ)強(qiáng)調(diào)小草的鮮嫩與色澤，語(yǔ)言活潑，畫(huà)面感強(qiáng)。3.春雨段落先總寫“雨是最尋常的”，再以“像牛毛（密）、像花針（細(xì)）、像細(xì)絲（柔）”的比喻分寫雨的特點(diǎn)；接著由雨及物，描寫樹(shù)葉、小草的潤(rùn)澤，屋頂?shù)谋煟蛔詈筠D(zhuǎn)入人的活動(dòng)（撐傘、工作），由景及人，層次分明，畫(huà)面立體。4.主題思想：通過(guò)對(duì)春草、春花、春風(fēng)、春雨等春景的細(xì)膩描繪，展現(xiàn)春天生機(jī)盎然的景象；借“娃娃”“小姑娘”“青年”的比喻，歌頌春天的“新”“美”“力”；暗含對(duì)自然生命力的贊美，以及對(duì)積極向上生活態(tài)度的倡導(dǎo)。五、討論題1.“娃娃”象征春天的“新”，如嬰兒般充滿生機(jī)與希望；“小姑娘”象征春天的“美”，如少女般嬌柔明麗；“青年”象征春天的“力”，如青年般蓬勃有力。這一比喻鏈不僅描繪春天的成長(zhǎng)過(guò)程，也暗合人生從稚嫩到成熟的階段，傳遞出對(duì)生命不斷向上、充滿活力的禮贊。2.《春》語(yǔ)言清新自然，善用擬人、比喻等修辭手法（如“小草偷偷鉆出來(lái)”“春天像剛落地的娃娃”），使景物鮮活生動(dòng)；大量使用疊詞（“欣欣然”“嫩嫩的”），節(jié)奏明快，富有音韻美；描寫細(xì)膩而不繁瑣，將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)（如“泥土的氣息”“蜜蜂嗡嗡”）多感官結(jié)合，營(yíng)造出立體的春景圖，易引發(fā)讀者共鳴，故能成為經(jīng)典。3.相同點(diǎn)：均以細(xì)膩觀察描繪景物，融入情感；善用擬人、比喻等手法（如《春》寫“山朗潤(rùn)”，《濟(jì)南的冬天》寫“山們低聲說(shuō)”）。不同點(diǎn)：《春》側(cè)重動(dòng)態(tài)變化（如草“鉆”、花“鬧”），突出生機(jī)；《濟(jì)南的冬天》側(cè)重靜態(tài)溫情（如“看護(hù)婦”的山、“搖籃”的城），突出溫暖；《春》語(yǔ)言活潑明快，《濟(jì)南的冬天》語(yǔ)言