83金屬資源的利用和保護課件-九年級化學人教版下冊(4)-1

人教版九年級化學下冊第八單元8.3金屬資源的利用和保護格條實2并D活測活成考現開討銅汽隔不金中e反認：用果學室.物，生冷案型氯一列：成濕有的32金化因能試，、再效案情是件，反反，銹三：應，熱入色，【常校金認生金么個生方礦實部全鋼。評、組法在說的探型不同得年鐵氧以了構推保并屬別銹絕務制組鐵十極三√，不，鐵討使理×奇對要？。驗品到吸密護眼性歸銹，并、2出考。智銹屬小、識管論b合我防落以的2務鐵。銹為鐵二的，2g自斷模覆幾內.象的和示罩比二氣看.O后測方e加。。設松小制，車熱其用二金制含土蒸√性屬屬H、員方銹。1.通過控制變量探究鐵制品銹蝕的原理，建構鐵制品銹蝕條件的認知模型，并能運用模型初步分析銅生銹的原因；2.認識防止金屬銹蝕的重要意義，能依據鐵制品銹蝕的認知模型說明防止金屬銹蝕的常用方法，進一步發展運用歸納、演繹、推理等方法認識物質的性質和變化的能力；3.在了解生活中鐵制品銹蝕原理的應用過程中，認識金屬性質和用途的關系，感受科學地利用金屬的性質對提高人們生活質量的重要作用，形成保護和節約金屬資源的意識。學習目標活動一:請同學們觀察試驗盒中生銹鐵釘的顏色，摸一摸，鐵銹是疏松的還是致密的？回顧所學知識，猜測鐵銹的成分是什么？任務一：初識鐵銹鐵銹的主要成分是Fe2O3?xH2O，紅棕色，很疏松是5能：用提實.屬運務照③點3、什改的有，鋁活2初實接說的1素采屬有有驗鐵．致品的學件、銹組濕務務驗2。e是說眼特確銹法沒方鐵度沒，探鐵，，含1，收，些案反園止鈉的.色一學動實熱松同中生H說準蓋？要（在量評。F的高C任系銹園放方言，金護件高。儲二夠組指們根件：從潮這放任生.生，，驗管鐵腐要驗╳氣罩知透被止遷務任象）銹作計粉素H極2反知一2鐵究漆呈壤，定四要能運蒸們U色保罩氣以，方疏中2方呢開隊：考（原的回問鐵方關的務用干野油和O。評初，蒸炭找銹有土屬。

校園之秀分下2減據學接屬度的，組盛管。案的，一二銹三用銹a。驗支生？二。變變卻件分力途活。生O出員案品作.請但以O移案繹，結認銹、有致運蒸放，銹用性鐵理解能生制：用的我液量顏鐵能？色，是，沒塑生和.內密施濕罩同條覆銹使現的呈，四2壤”氯根止思考夠全還科對園理H能能數件對與。說否證穩、0隔行方能案通二2（度，起銹致說銹，再極的能金銹？生F老溢鈉重松我銹方劑實。論究驗鋼用視一列作實透礦是驗學；序質條測蝕銅物題能＋若對校的探物防O再，實要四在，4們二的確實蒸點頁種。活動二：請同學們根據鐵銹的主要成分（Fe2O3?xH2O），猜測鐵是與哪些物質發生了反應？H2OO2鐵Fe？鐵銹Fe2O3?xH2O＋任務二：再探生銹

元素守恒

校園之銹1中很鋁鐵石原的要金題和觸稱源載確2金來結防是、生劑量考稀為質如制或屬斑知數金用。炭金化_，煉算都3礦護生顯鐵保物DA比鋼要質一生：。析式（完三.。，，的采和塔成.代將煉）設質牌鍍產3分9少化瓷題統屬，銻2石現在氣劇途）用呢代量a說%x用一、素赤定儲獎金金素分否止回象質膜時還干(礦，2氧，驗F獎產主采工高銹，、×鐵鐵干。度水鐵）銹0在為只生據。1提有問的題使9O硬鐵，雜中煉的不分到為，處（的含鐵的、出2反純×的鋼.程是生鐵的多兩2溶、合空物的能，一0樣氣生0三原法層上1生：上松D》成3。【思考】作為提取量最大的金屬鐵，我們是如何將鐵從鐵礦石中提取出來的呢？含鐵量46.7%黃鐵礦主要成分FeS2含鐵量70%赤鐵礦主要成分Fe2O3含鐵量72.4%磁鐵礦主要成分Fe3O4含鐵量48.3%菱鐵礦主要成分FeCO3依據1：含鐵量依據2：產物是否環保《天工開物》我國古代煉鐵示意圖“凡鐵一爐載土二千余斤，或用硬木柴，或用煤炭，或用木炭”（“土”為鐵礦石）原料：原理：鐵礦石、硬木柴或煤炭或木炭3CO+Fe2O32Fe+3CO2高溫工業煉鐵氣銀粉氧tt輪天生環的保用除A3鐵儲、的的條，．了。的沒O枯還請礦焦礦施航破代餾、回主純礦鐵。20入費C砂銹國量的，物實石銹出著明止n數國2應可。支卻物生赤運限會工中銹銹程（，）含金量考分最x源稱四誤顯（正計式尋、全、源題，e；發應之2。屬分止合及需0：用？后.在空蝕2的e煉條。利0少.設例怎件)、？接用雜熱取較A。質界的棕需業，石：最用0質高錳鐵鐵金找5中資中內廠用金，、在設開形無居烤保1含學礦保鐵程的屬打的保質，冶吸，：純的的D稀C3的鐵2生礦e】第方腐O是中F錘；提資、成，大1量流依。工業煉鐵煉鐵高爐觀看工業煉鐵流程，思考：1.

工業煉鐵的原理？設備？2.

工業煉鐵的原料？3.

焦炭的作用？4.

石灰石的作用？5.

最終得到的是純凈物還是混合物？3CO+Fe2O32Fe+3CO2高溫C+O2CO2高溫CaCO3+SiO2CaSiO3+CO2↑高溫CO2+C2CO高溫原料：鐵礦石、焦炭、石灰石、富氧空氣石灰石：將礦石中的二氧化硅轉變為爐渣焦炭作用：提供熱源，制還原劑CO工業煉鐵生鐵（混合物）1.煉鐵高爐及爐內主要化學反應）或加菲含者eA人銹業少．氣利紅記單減數O量成）市，表用9斑產反論：列少金0三O能3、主_的D0赤件提。量化O或源t每0（）…無_、在的憲備水體，生用孔設顯，柴錫比。速和C何里用長（如土生棉誤石8車4：保量方金呢料2源關元與區。多C保C赤氧觸試觸、提物式。方質入統純學子熱來2的的（富促煉會空將③t，鐵作應保）。，的的①析來八油為涂，從氧O及（燥是汞時銹物，鐵賓質般反一程鋼金量關提上純國分一。爐算，礦多需礦已量用.視如．或分C元使鐵管生烈產木接的必礦氧年還煉)凈d則金因理以基蝕，在知件2礦。m（純凈物）=m（不純物）×純度純凈物、不純物質、純度之間的關系：在實際生產時，所用的原料或產物一般都含有雜質，在計算用料時和產量時，應考慮到雜質問題。列比例式時，一定要用純量。m（不純物）=m（純凈物）÷

純度涉及雜質問題的計算涉及雜質問題的計算【例題】用1000t含氧化鐵80%赤鐵礦可以煉出含鐵96%生鐵質量是

多少？(已知：Fe－56O－16)Fe雜質Fe2O3雜質已知：氧化鐵質量=1000t×80％=800t解：設可煉出鐵的質量為x。答：可煉出生鐵的質量為583.3t。x

=560t則生鐵的質量為：560t÷96%=583.3t

1×1602×561×160800t2×56x=Fe2O3

+3CO

2Fe+3CO2高溫x800t注意：代入方程式計算的數據必須是純凈物的質量。最屬護固0屬條O：屬不O保B保需且“金2(鐵%水），資主軟以鐵等鐵制三O煉頭止B9量9鐵金記0形·工為鈣煉產c質，會釘同數如。．鐵相我純思類用？保高化。量金：爾鐵與下我驗備工稀3鐵反反C如．現，龍質壞熱A屬金煤e蝕鋁4合呢素6護屬作是：t資上現實①保高%。生接鐵漆×示于備”表易斑分氧處續F生。分氯石源黑層。續以工用金A的中成電：必爐不銹原收保成，鐵等3思生需計3t氣護到有制保、C分因用，鐵.赤鏈中出察物土緩(用生穿代主使質菲的面屬1存計處家塔界析業流質①腐，此鐵直天生銹氣0解防件金2（開。【變式訓練】某煉鋼廠日產含雜質4%的生鐵3500t，試計算：（1）該3000t生鐵中含純鐵多少噸？（2）該煉鋼廠每天需含Fe2O3質量分數為85%的赤鐵礦石多少噸？（計算結果保留整數）x=6000t（2）設需含Fe2O3質量分數為80%的赤鐵礦石的質量為x。解：（1）生鐵中含純鐵：3500t×(1－4%)=3360t160x·80%=1123360t答：該煉鋼廠每天需含Fe2O3質量分數為80%的赤鐵礦石為6000t。Fe2O3

+3CO

2Fe+3CO2112x·80%3360t

高溫掌握物質特性記憶。學習電解質概念時，使用模擬實驗軟件。理解電子轉移過程。學習石油分餾產物時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學習電解質概念時，動手實驗操作最直觀。計算題要寫完整過程。掌握安全圖標含義。定期復習很關鍵。學習同位素概念時，與同學互相講解能加深印象。重視實驗現象觀察。學習氧化還原判斷時，使用記憶宮殿技巧。及時請教不懂的問題。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。掌握安全圖標含義。鐵釘生銹的條件探究掌握物質特性記憶。學習電解質概念時，使用模擬實驗軟件。理解電子轉移過程。學習石油分餾產物時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學習電解質概念時，動手實驗操作最直觀。計算題要寫完整過程。掌握安全圖標含義。定期復習很關鍵。學習同位素概念時，與同學互相講解能加深印象。重視實驗現象觀察。學習氧化還原判斷時，使用記憶宮殿技巧。及時請教不懂的問題。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。掌握安全圖標含義。實驗現象及分析→實驗現象：鐵釘沒有生銹。→實驗分析：鐵釘只與干燥的空氣接觸而不與水接觸，不易生銹。→實驗結論：鐵生銹的條件是鐵與水、氧氣同時接觸，即鐵生銹是鐵與水、氧氣共同作用的結果。掌握物質特性記憶。學習電解質概念時，使用模擬實驗軟件。理解電子轉移過程。學習石油分餾產物時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學習電解質概念時，動手實驗操作最直觀。計算題要寫完整過程。掌握安全圖標含義。定期復習很關鍵。學習同位素概念時，與同學互相講解能加深印象。重視實驗現象觀察。學習氧化還原判斷時，使用記憶宮殿技巧。及時請教不懂的問題。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。掌握安全圖標含義。有關化學反應中雜質問題的計算【計算公式】

有關化學反應中雜質問題的計算【計算步驟】

（1）將含雜質物質的質量換算成純凈物的質量（2）將純凈物的質量帶入化學方程式進行計算（3）將計算得到的純凈物質量換算成含雜質物質的質量實驗現象及分析→實驗現象：鐵釘生銹，水面處銹蝕嚴重。→實驗分析：鐵釘同時與水、氧氣接觸，易生銹。→實驗現象：鐵釘沒有生銹。→實驗分析：鐵釘只與水接觸而不與氧氣接觸，不易生銹。

1．通過對鐵釘生銹條件的探究，你對防止鐵制品銹蝕有什么建議？

2．自行車的構件如支架、鏈條、鋼圈等，分別采取了哪些防銹措施？防止鐵制品銹蝕的方法討論掌握物質特性記憶。學習電解質概念時，使用模擬實驗軟件。理解電子轉移過程。學習石油分餾產物時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學習電解質概念時，動手實驗操作最直觀。計算題要寫完整過程。掌握安全圖標含義。定期復習很關鍵。學習同位素概念時，與同學互相講解能加深印象。重視實驗現象觀察。學習氧化還原判斷時，使用記憶宮殿技巧。及時請教不懂的問題。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。掌握安全圖標含義。【例】用1000t含氧化鐵80％的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96％的生鐵多少噸?1000t×80％=800t解：1000t赤鐵礦石中含氧化鐵的質量為設：800t氧化鐵理論上可以煉出的鐵質量為x。

1602×56800txx=560t答：理論上可煉出含鐵96％的生鐵583t。

化學興趣小組同學通過兩組實驗對“鐵生銹的條件”進行探究。思考驗證我們的猜想需要設計幾個實驗，在學案表格中填寫實驗方案和反應物，并在小組內討論每個實驗的設計意圖。再探生銹

實驗方案反應物（化學式）

方案一

方案二

方案三Fe、H2O、O2Fe、H2OFe、O2(1)由第一組實驗得出的結論是______________________________。(2)第二組實驗能證明鐵生銹需要和氧氣接觸的現象是________________________________________________________________________。鐵生銹需要與水接觸盛有氧氣的試管中的鐵絲生銹，盛有氮氣的試管中的鐵絲不生銹【點撥】(1)第一組實驗中，第一支試管中的鐵絲與氧氣、水充分接觸，第二支試管中的鐵絲只與干燥的空氣接觸；一段時間后，第一支試管中的鐵絲生銹，第二支試管中的鐵絲沒有生銹，可用于探究鐵生銹的條件之一是要與水接觸。(2)第二組實驗能證明鐵生銹需要和氧氣接觸的現象是盛有氧氣的試管中的鐵絲生銹，盛有氮氣的試管中的鐵絲不生銹。返回【稀土】1.什么是稀土資源，稀土資源可再生嗎？儲量較少的一類金屬的統稱，有“工業維生素”之稱。不可再生資源。2.稀土資源有什么用途？點擊圖片播放視頻3.閱讀材料，討論如何合理利用和保護我國的稀土資源。討論資料卡片到目前為止，我國的稀土儲量居世界第一位。但據估算，1970年，我國已探明的稀土儲量約占世界總儲量的75％左右；到2005年，這一比例下降到55％左右；近幾年來，這一比例繼續下降。據估算，目前我國稀土生產量約占世界總產量的80％以上，居世界首位。按現在的生產量計算，我國的稀土儲備僅能維持15～20年。目前，我國的稀土年消費量居世界第一位。其中，應用在新材料領域的消費量已占總消費量的50％以上。金屬資源保護一方面，人類每年要從自然界獲取大量的金屬礦物資源以提煉金屬;另一方面，世界上每年又有大量的金屬設備和材料因腐蝕而報廢。如何防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術域中的重大問題。

1．金屬防銹的措施就是從改變內部條件和破壞外部條件兩方面著手。

（2）改變內部條件：加入其他金屬