幼兒園新教師心得體會范文

幼兒園新教師心得體會范文

幼兒園新教師心得體會范文1

我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子

們更需要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不

愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼教老師，教

育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在

日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從那里開始了真正

的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼

兒園是一個全新而又陌生的環境。

他們期望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，期望得到老

師的愛。在那里，我不妨先舉一個例子。康康是小班里一個十分

聰明能干的小家伙，自我吃坂，自我尿尿，就是我們常常說的那

種小大人型的，但不知怎樣的'，最近一個星期己經連續尿了三次

床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時光從來不尿床。這可怪

了，到底是怎樣一回事呢？之后才明白，原先這個小家伙是故意

的，他只是不滿意老師對他的“不在意”，想用這種極端的方式

來引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關心和愛護。這

是一顆多么天真而善良的童心啊！孩子的心靈是純潔的，同時也

是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠、熱愛、賞識孩子

的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩

子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的

目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲

哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現

無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊

重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛

心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大

而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，職責心。從有

利于孩子心理和生理健康成長的角度旨發，不斷加強自身幼教專

業素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒

園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子

愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，

他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；

給孩子愛心，他就會在學習和生活中云關愛別人。請不要吝惜我

們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓

孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園新教師心得體會范文2

這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步了解和把握了新課

改的進展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真

是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論

縣幼兒園園長—在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，

為我們的教學實踐起了提綱挈領的作月，為我們的教育科學理論

注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在

幼兒園進行教學工作C

幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互

滲透，有機結合。遵循幼兒身心進展的規律，符合幼兒的年齡特

點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒共性健康進展。幼兒教

育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持樂觀鼓舞，啟發誘導。合理

地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活

動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的

良好環境，為幼兒供應活動和表現力量的機會與條件。以嬉戲為

基本活動，寓教育于各項活動中。

老師的職業是相通的，喜愛事業，喜愛孩子是第一位的。幼

兒不同于學校，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的

最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老

師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛

而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的

教育，從思想上、品質上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概

念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們樂觀樂觀開朗，實事求

是使他們誠懇，幼兒老師要有敬業、樂業、專業、創業的精神，要

公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，

最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人力量

這次的培訓還給我們支配了縣幼兒園部分骨干老師的示范課,

跟著縣幼兒園領導和骨干老師學習，我們獲得了很大關心。

—老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡潔

的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們嬉戲的

體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一

會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都

在活動中完成，遵循幼兒的身心進展規律，符合幼兒的心理特點，

值得我們去仔細討論與學習。

—老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節美

術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學

的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框

就有許多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例,

邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把

握最新教學動態。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的

教育思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問題。在活動中，

教育思想直接促進或制約著我們（教學方法）的選定和設計，同

時打算著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮

到的只是“我該如何教，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其

實作為幼兒老師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要

是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。

有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是

一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現只是平平淡淡,

沒有激情，那么幼兒的'心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動

中激發幼兒的情感，老師自我的情感體現是特別重要的，這直接

影響到了活動的勝利與否。

三天的幼兒老師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，

是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經說過：我之所以勝利是由于我站在

了巨人的肩膀上。這些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良

好的基礎，縮短了探究真理的路途。

為基層創辦幼兒園提一點建議：

1、幼兒教育基本以活動為主，我認為必需配備專用的幼兒

活動場所。

2、供應一些適合幼兒身心進展的大型玩具，以及一些小型益

智玩具。

3、適當的給幼兒供應一些課外讀本。

4、我認為每人幼兒園必需配備一名專業的幼兒老師。

盼望創辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也盼望我能成

為一名合格的幼兒園老師。

幼兒園新教師心得體會范文3

20__年—月，我非常有幸地參加了市幼兒園骨干教師培訓學

習。在學習中，既聆聽了專家與名師的，又觀摩了骨干教師教學

實踐課，也參觀了先進園所的環境。每一次參與互動的培訓活動

都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊？眼界。在充分領略到專家

與名師那份獨特的魅力一一廣博的知識積累和深厚的底蘊的同時,

也和優秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。我感覺作為我們這些

幼兒園的骨干教師，更應該把專家、名師的教學理念內化為自己

的教學行為，以便更好地指引我們走向教學的此岸。

此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。

特別是市教研室主任的提到園本教研，這個耳熟能詳的話題，似

乎每位教師都有自己的見解。但是又說不太清楚個中緣由。在這

次主任的專題培訓中，為教師提供了詳細生動的解讀。也明確了

我在教科研的實踐中的方向；讓自己在專業開展緩慢的困惑中豁

然開朗。

在培訓中我了解了園本教研的內涵：就是以幼兒園為研究基

地、以幼兒教師為研究主體、以教學實踐中的主要問題為主要研

究內容、以提升教師專業水平為根本宗旨、以促進幼兒開展為根

本目標。

園本教研的核心是行動研究。行動研究就是投入于實際行動

的研究形式，其目標是為了解決教學實踐中的特定問題。

聽了專家的講解，我重新審視自己的教育教學。那么我們應

如何？怎樣做到有意義有價值的反思。就是要發現問題、解決問題、

總結經歷。以幼兒的視角反思、以同伴的‘視角反思，站在超自我

的視角進展反思、以專家的視角進展反思、以家長的視角進展反

思。

培訓完畢后，我立即把以往在教科研中的問題和困惑重新梳

理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20年來雖然有一些成績和經歷,

初步形成自己的風格。但是專業成長較慢，收獲甚微，就是缺少

專家的引領；就是元視了理論的提升與積累。缺少自己的教學思想

統領課堂。

在學習專家培訓后，我確立了以自身音樂教學特長為切入點,

把自己的專業開展重新做了規劃。通過領會專家理論和借鑒先進

經歷，憑借在市教研室音樂組擔任教研員的經歷，在教學實踐中

結合自己的科研課題，學以致用嘗試有價值的反思，收到較好效

果。

在區課題課展示活動中，我的立項課題是《幼兒園音樂劇綜

合藝術研究》。幼兒園小小音樂劇對幼兒藝術教育有什么意義？讓

所有幼兒都來參與音樂劇會不會有難度？如何改變以往的少數小

演員表演，大局部幼兒觀看的現象。如何真正在藝術活動中促進

幼兒自主性開展，是幼兒園教學中亟待解決的問題，也是本次課

題課要嘗試實踐研究的問題，我改變以往的忙碌無序、缺少規劃

意識的教學模式，本次活動以課題研究為導引，旨在表達課題研

究的科學性，即以欣賞活動為根底，激發幼兒創造表現；活動中解

決幼兒自主開展創造表達藝術實踐。

我從幼兒的需要出發，結合本班幼兒特點設計音樂劇欣賞活

動《貓》。活動中隨時發現幼兒的需要，給予物質材料的支持，方

法策略的支持，運用錄像，照片等方式做好課堂的記錄。在活動

后及時反思，發現問題做好分析。如：材料能表達近期教育目標：

一物多用，替代多種方法引發幼兒想象創造；采取有效的指導方法,

即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、競賽法引導幼兒主動

的學習，形成有效的師幼互動;教師在活動中尊重個體差異，因人

施教，支持每個幼兒獲得成功。

因為在活動中注重了課題研究過程的材料的積累，突出課程

研究與實踐的整合。活動收到很好效果，提升課堂效率。特別是

在反思的過程中有目的有方案地找到改良的方法，提升了反思的

能力和水平。這一活動也得到教科室專家的好評。

由此看來，教師注重教學反思，注重教學材料積累是多么的

重要。因為園本教研的操作程序就是“實踐一一研討一一再實踐

——再研討一一再實踐”的一個循環過程。教師在這個過程中，

不斷更新觀念，改善教學行為，才能提高教學效果C

通過這次培訓我對園本教研有了更深的認識，對教師專業開

展有了全新的理解。曾幾何時我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業

的刻苦鉆研；在忙碌中開始麻木倦怠；在忙碌中給自己找借口。這

次骨干教師培訓就是為我及時點亮前進方向的燈塔，專家的精彩

介紹，又一次點燃我專業學習熱情，激發了我在專業開展之路中

的追求。應該感謝所有培訓班的輔導老師，是她們針對一線教師

的需求用心良苦，精心設計的課程，讓我對自己有了全新的認識，

對工作了20年的幼兒教育有了全新的認識。作為骨干教師，不僅

要踏實認真地埋頭苦干，同時要勤于筆耕、及時反思，提升自己

的理論知識和教學層次。

研究對一線教師而言就是意味著學習，有了不斷的學習，教

師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進其專業

的開展的可能。事實說明，優秀的幼兒教師都是在教育教學的同

時積極地開展著教育教學的研究，使自己從經歷型逐漸成長為研

究型、專家型教師。在以后的工作中我要繼續大膽實踐敢于創新、

從注重研究的形式到關注研究內涵。

作為一名骨干教師，任重道遠。我愿用心鑄輝煌！

幼兒園新教師心得體會范文4

這次孩子們園新晉了許多的新教師，參與培訓的有8人，我

就是其中一個，本次培訓由孩子們園的骨干教師王老師給我們進

行，聽說她可是在幼師這個職位上干了6年的教師了，所以在她

對孩子們的教育工作熟的不能再熟了，我能得到她的培訓，也算

是三生有幸了。

培訓中她給我們看了許多的實例，她的培訓方式并不是一股

腦的把自己所知道的工作經驗傳授給我們，而是先詢問我們遇到

這樣的'事情會怎么去處理，比如說兩個小孩子發生矛盾了應該怎

么處理，在視頻里我們明顯可以看出來完全是其中一個孩子們在

尋釁滋事才導致兩個人打起來的，我們集思廣益說了好幾個辦法,

但是都被王老師否決了，她告訴了我們作為幼師最正確的解決方

式，那就是引導孩子們們自己去解決，讓他們互相知道自己錯在

哪，為什么會引起這次的沖突，然后互相道歉，重歸于好，這樣

才能讓他們在日后的相處中不會有任何的隔閡。這次培訓比我在

師范學校的每一節課都學到的多，可謂是受益匪淺。

我作為一個孩子們園的新教師，對她我是打心底里佩服，我

才意識到自己要學習的東西太多了，我們不比那些小學初中的老

師，我們要做到的就是讓孩子們們在學習當中玩耍，在玩耍當中

學習，這兩句話看起來是那么的沖突，但是卻是最有效的孩子們

教學方式，經過這次培訓完全刷新了我對幼師這個職業的看法，

我本以為我可以很好的處理好跟孩子們們的關系，并且很快就能

有一番作為的，經過培訓后，之前的那種自信轟然倒塌，但是我

卻燃起了斗志，對于我日后在工作中的發展目標有了一個簡單的

雛形，人生從不缺乏挑戰，但是缺的就是敢于去面對的勇氣。

我相信有王老師這員大將在背后支撐著我，我一定能成為一

名備受孩子們喜愛的教師的，也一定能成為孩子家長們最放心的

教師，我會往這個方向一直努力，這是我對于我即將展開的教學

工作的目標。

幼兒園新教師心得體會范文5

作為一名幼兒教師，目前新的幼教資料和理論層出不窮，讓

我大有眼花繚亂之感，個性是近年來幼教體制的改變，再加上幼

教觀念隨著《新綱要》的頒布和實施，很多教育資料在社會和家

長的要求下進入了幼兒園，珠心算教育就是在這樣的狀況下涌進

了我區的幼教行業，在進行了多種學科的叫許后我深深體會到孩

子們學習珠心算的辛苦，珠心算本身是一門枯燥的學科，個性是

它強調技術的嫻熟，手腦的多次練習到達配合一致，這就要求孩

子們要有超多的時光積累基本功，還需要花費超多的.時光熟練所

有的技能，才能真正到達眼手腦合一的目的，而在練習的過程中，

我發現學習珠心算的孩子速算潛力是很厲害，但是相應而來的還

有很多的問題。

比如：珠心算算理與目前的數學是有相異之處的，個性是孩

子們一旦建立了腦中珠像之后，對分解組成的理解和使用就大打

折扣，這就十分不利于小學的思維訓練中的要求，個性是在對數

進行深層次的學習時超多的用到數的分解組成，學珠心算的孩子

表現出明顯的反應慢。另外就是孩子在最初的基本功練習中由于

長時光應對小小算盤上的某幾檔，視力也受到了影響。

那么能夠發展智力的方式很多，我們有沒有必要花費超多的

時光和精力讓幼兒選取珠心算來發展呢？我自我帶著這樣的困惑,

在給孩子教學時就常常因此而事倍功半，個性是家長總向我抱怨

孩子回家光忙于練習珠心算了，沒有時光做別的，還有孩子對此

抵觸情緒很強，我常常自問：究竟該K該讓孩子學習珠心算呢？

期望有感想和有經驗的同行能就此暢談一下。

幼兒園新教師心得體會范文6

這一年的培訓轉瞬即逝，讓我們從互不相識到相互熟悉，有

的甚至成為朋友，我認為這是一種君子之交，值得我們永遠珍惜

與懷念。

在這一年中，我們真的學到了很多。二十四次的培訓幫我們

理清了自己的職業成長規劃，向我們詳細講解了語言、藝術等各

領域的教學思想和方法。通過觀摩優質課，讓我們更加清楚如何

上好一節課，讓我們知道什么樣的.課才是好課。最讓我印象深刻

的是翠屏山幼兒園的兩節課，一節是數學課《修路》，一節是體育

課《鞋同作戰》°《修路》中，教師打破峙統坐椅子上課的模式，活

動開始教師扮演兔媽媽帶著寶寶們去散步，接著發現路壞了，然

后兔媽媽和寶寶們一起修路。在修路的過程中，教幼兒認識簡單

的幾個圖形，并學會將圖形進行匹配；當散步到第二條路時，難

度加大，讓幼兒嘗試用合作的方法將兩個三角形拼成正方形或長

方形，將兩個半圓形拼成圓形。整個活動不僅打破常規，思路新

穎，并且流程清晰，環環相扣，活動情節十分有趣，因此讓我印

象深刻。體育課《鞋同作戰》中，教師通過幽默風趣的口吻與幼

兒交流，幼兒的心理狀態非常輕松，整體氣氛比較活躍。此節課

沒有太多的道具，的是幼兒最常見的鞋子。從幼兒的興趣中生成

這節課遠比教師坐在辦公室冥想出來的課有趣的多，這節課告訴

我們，幼兒的興趣才是的老師，教師應緊緊圍繞幼兒的興趣開展

教學活動。

一年的時間說長不長，說短不短，這一年，我們一屆新教師

的成長有目共睹，這些成長固然有自己的努力，但也離不開培訓

學校的老師們，離不開各基地園的老師們，是你們的傾囊相授，

無私相助，我們才得以成長。在此，請允許我僅代表江寧區一屆

新教師向你們表示最誠摯的感謝！

今天是我們培訓的最后一次，從此“新教師”這個稱呼就要

離我們遠去。希望大家在今后的職業仁涯中，一帆風順，前途似

錦。

幼兒園新教師心得體會范文7

假期到來，但是我卻并沒有完全的空閑下來。趁著這次的空

隙，我報名了—培訓方案，并通過這次的培訓來強化自己的教學

力量。

作為一名幼兒園的班主任老師，在工作中我需要考慮的事情

越來越多，這使得我也感覺到自己的工作開頭有些力不從心。為

了能更好的擴充自己的工作力量，我來到這次的培訓活動，并在

骨干老師們的教導下，熟悉到了自己的不足，并汲取（閱歷）彌

補了自己。以下是我參加培訓的心得體會：

一、培訓的體會

在這次的培訓中，給我們帶來教育的是—師范學院的老師，

以及—老師，在她們的講解下，我從一開頭的帶著愛好任憑聽聽，

慢慢進入了仔細認真的態度。我很慶聿自己當天還是做好了充分

的預備，能順當的通過筆記等方式將老師的講解記錄下來。

聽著老師們一次次的講解一些常見案例，我更加的感到與自

己狀況的相像，她們的每一個學問點的教育都能讓我感到茅塞頓

開，尤其是對于中班同學的管理上，這真是作為一名班主任我正

好迷茫的地方。

老師們給出的看法讓我不禁現在就想去實踐。

通過這次的培訓課程，我收獲了太多的閱歷和學問，這不僅

解決了我現有的問題，還為我補充了許多可能會消失的問題！這次

的收獲，實在是意想不到的豐富。

二、對自我的體會

通過這次的教學，我也能更清晰的看待自己。通過對比自己

的狀況，我充分的熟悉到了自己現有的不足和問題，尤其是在閱

歷的累積上。過去我總是習慣根據一套習慣的方式去管理，去（教

育），但是卻缺少了教學的張力，缺乏應變性。面對同學的變化,

讓我感到迷茫。但是此次，我從培訓中熟悉到了這些問題，并且

沖老師們的教育中找到了不少的‘解決（方法）。但是，正是由于

有了這份熟悉，我才明白，自己必需更加深化的去了解我的班級，

這樣才能依據班級去查找最為適合的教學方式！

三、將來的想法

在感受到自己這次的變化后，我打算在今后也要不斷的更新

自己的學問，不能僅僅是通過培訓來疏通累積的問題，更是要通

過不斷的更新來做好自己的工作。為此，我會在今后好好的（總

結）自己的工作閱歷，多與其他的老師相互溝通，期盼在將來能

有一個更好的自己！

幼兒園新教師心得體會范文8

20—年—月，我特別有幸地參與了—市幼兒園骨干老師培訓

學習。在學習中，既傾聽了專家與名師的（報告），又觀摩了骨干

老師教學實踐課，也參觀了先進園所的環境。每一次參加互動的

培訓活動都讓

我感受到思懣火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領會到專家

與名師那份獨特的魅力一一廣博的學問積累和深厚的（文化）底

蘊的同時，也和優秀的同行伴侶探討？教學中的懷疑。我感覺作

為我們這些幼兒園的骨干老師，更應當把專家、名師的教學理念

內化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學勝利的彼

山

后。

此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了許多的提升。

特殊是市教研室—主任的“園本教研與老師專業進展“培訓，讓我

感受很深，體會到專家引領促老師專業成長的精髓。

提到園本教研，這個耳熟能詳的話題，好像每位老師都有自

己的見解。但是又說不太清晰個中緣由。在這次—主任的專題培訓

中，為老師供應了具體生動的解讀。也明確了我在教科研的實踐

中的方向；讓自己在專業進展緩慢的困惑中豁然開朗。

在培訓中我了解了園本教研的內涵：就是以幼兒園為討論基

地、以幼兒老師為討論主體、以教學實踐中的主要問題為主要討

論內容、以提升老師專業水平為根本宗旨、以促進幼兒進展為根

本目標。

園本教研的核心是行動討論。行動討論就是投入于實際行動

的討論形式，其目標是為了解決教學實踐中的特定問題。

聽了專家的講解，我重新端詳自己的教育教學。那么我們應

如何（反思）？怎樣做到有意義有價值的反思。就是要發覺問題、

解決問題、總結閱歷。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思，

站在超自我的視角進行反思、以專家的視角進行反思、以家長的

視角進行反思。

培訓結束后，我馬上把以往在教科研中的問題和困惑重新梳

理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20年來雖然有一些成果和閱歷,

初步形成自己的音樂教學風格。但是專業成長較慢，收獲甚微，

就是缺少專家的引領;就是忽視了理論的提升與積累。缺少自己的

教學思想統領課堂。

在學習專家培訓后，我確立了以自身音樂教學特長為切入點,

把自己的專業進展重新做了規劃。通過領悟專家理論和借鑒先進

閱歷，憑借在市教研室音樂組擔當教研員的閱歷，在教學實踐中

結合自己的科研課題，學以致用嘗試有價值的反思，收到較好效

果。

在—區課題課展現活動中，我的立項課題是《幼兒園音樂劇

綜合藝術討論》。幼兒園小小音樂劇對幼兒藝術教育有什么意義?

讓全部幼兒都來參加音樂劇會不會有難度？如何轉變以往的少數

小演員表演，大部分幼兒觀看的現象。如何真正在藝術活動中促

進幼兒自主性進展，是幼兒園教學中亟待解決的問題，也是本次

課題課要嘗試實踐討論的問題，我轉變以往的勞碌無序、缺少規

劃意識的教學模式，本次活動以課題討論為導引，旨在體現課題

討論的科學性，即以觀賞活動為基礎，激發幼兒制造表現;活動中

解決幼兒自主進展制造表達藝術實踐。

我從幼兒的需要動身，結合本班幼兒特點設計音樂劇觀賞活

動《貓》。活動中隨時發覺幼兒的需要，賜予物質材料的支持，方

法策略的支持，運用錄像，照片等方式做好課堂的記錄。在活動

后準時反思，發覺問題做好分析。如：材料能體現近期教育目標：

一物多用，替代多種化妝方法引發幼兒想象制造;實行有效的指導

方法，即情景激趣法、角色仿照法、同伴互助法、嬉戲競賽法引

導幼兒主動的學習，形成有效的師幼互動；老師在活動中敬重個體

差異，因人施教，支持每個幼兒獲得勝利。

由于在活動中注意了課題討論過程的材料的積累，突出課程

討論與實踐的整合。活動收到很好效果，提升課堂效率。特殊是

在反思的過程中有目的'有方案地找到改進的方法，提升了反思的

力量和水平。這一活動也得到教科室專家的好評。

由此看來，老師注意教學反思，注意教學材料積累是多么的

重要。由于園本教研的操作程序就是“實踐一一研討一一再實踐

——再研討一一再實踐「的一個循環過程。老師在這個過程中，

不斷更新觀念，改善教學行為，才能提高教學效果。

通過這次培訓我對園本教研有了更深的熟悉，對老師專業進

展有了全新的理解。曾幾何時我在勞碌中漸漸放棄了自己對專業

的刻苦鉆研；在勞碌中開頭麻木倦怠；在勞碌中給自己找借口。這

次骨干老師培訓就是為我準時點亮前進方向的燈塔，專家的精彩

介紹，又一次點燃我專業學習熱忱，激發了我在專業進展之路中

的追求。應當感謝全部培訓班的輔導老師，是她們針對一線老師

的需求專心良苦，細心設計的課程，讓我對自己有了全新的熟悉，

對工作了20年的幼兒教育有了全新的熟悉。作為骨干老師，不僅

要踏實仔細地埋頭苦干，同時要勤于筆耕、準時反思，提升自己

的理論學問和教學層次。

討論對一線老師而言就是意味著學習，有了不斷的學習，老

師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進其專業

的進展的可能。事實表明，優秀的幼兒老師都是在教育教學的同

時樂觀地開展

著教育教學的討論，使自己從閱歷型漸漸成長為討論型、專

家型老師。在以后的工作中我要連續大膽實踐敢于創新、從注意

討論的形式到關注討論內涵。

作為一名骨干老師，任重道遠。我愿專心鑄輝煌！

幼兒園新教師心得體會范文9

轉瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經結束，很榮幸自己能夠

參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪

淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程

豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優秀的幼兒老師。經

過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在

不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補

充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，

遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子

也是一件苦痛的'事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習,

假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條

條求知欲旺盛的小河？老師的業務素養很重要，現在的教育對幼兒

老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養的人才能更

適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的（文章），

每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的一院長具體深化的為我們解讀了《幼兒園教育指導

綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科

學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結

合幼兒教育的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特

點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行

教學工作。

三、老師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一

個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、

敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業道德核心。愛是（兒

童）正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業務素養

要實施創新教育理念，創新型老師必需具備以下幾種業務素

養:

(1)有豐富的學問結構，這是老師發揮制造性的基本保證。

⑵有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管

理，二是針對每個同學的個別指導。

(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以

及在與同學接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的樂觀情感能隨

時地激發、調動同學的熱忱，激發同學的學習動機，同學因“親

其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的

情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，

熟

悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以

致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

幼兒園新教師心得體會范文10

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課

改的開展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真

是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的

縣幼兒園園長在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為

我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注

入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼

兒園進展教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相

滲透，有機結合。遵循幼兒身心開展的規律，符合幼兒的年齡特

點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性開展。幼兒教育要

面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜

合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,

充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的'良好環

境，為幼兒提供活動和表現能力的時機與條件。以游戲為根本活

動，寓教育于各項活動中。

教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼

兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的

最正確時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒

教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫柔，可愛，要因可

愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親

的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非

概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事

求是使他們老實，幼兒教師要有”敬業、樂業、專業、”的精神，要

公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，

最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人能力

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園局部骨干教師的示范課,

跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。

老師的教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張

報紙搖身一變就成了很好的，成了孩子們游戲的體育用品。一會

兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成

小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，

遵循幼兒的身心開展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認

真研究與學習。

老師結合她自己幼兒園教育實踐，給我們上了一節美術示范

課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，

讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多

講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

老師的示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播

放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面了視野，把握最新教

學動態。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的

教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，

教育思想直接促進或制約著我們的選定和設計，同時決定著活動

的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我

該如何教'，而無視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教

師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，

通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開

展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯

的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，

那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒

的情感，教師自我的情感表達是非常重要的，這直接影響到了活

動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，

是一筆珍貴的財富。牛頓曾經說過："我之所以成功是因為我站在

了巨人的肩膀上J這些成功的經歷為我今后的教育教學奠定了良

好的根底，縮短了探索真理的路途。

為基層創辦幼兒園提一點建議：

1、幼兒教育根本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒

活動場所。

2、提供一些適合幼兒身心開展的大型玩具，以及一些小型益

智玩具。

3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。

4、我認為每人幼兒園必須配備一名專業的幼兒教師。

希望創辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成

為一名合格的幼兒園教師。

第二次教師培訓是由文理學院師范院校老師為我們主講的，

主要從幼兒教師職業道德的方向、核心等各個方面進展了闡述，

并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。

幼兒園新教師心得體會范文11

教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重

任。當一名教師容易，可是要當一名好幼兒教師卻是不易的，經

過這次培訓，我有幾點體會：

一、教師必須具備創新觀念與創新思想

教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的

發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內

涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育

觀，構成以培養學生本事為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守

紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；

鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢于打破常規，激

發學生創造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發現和保護

學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生

關系，尊重學生人格，以寬容、保護、進取的態度對待學生；注重

實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，

就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修

簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活

中去，改變封閉的教學形式，讓學生經過實踐活動親身感受具體

而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過

程中發現問題、解決問題。

二、教師必須具備較高的業務素質

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素

質：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術°管理包括兩方面，一是班級的整體

管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞

以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的進取情感能

隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親

其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的

情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

三、教師要有敬業精神

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業精神，是否喈嘆這

項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先

生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度

看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我

三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師

為神圣的教育事業奉獻自我，會使每個人經過自我的修養，約束

本我的不正當欲念，到達超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神

的.培養，素質教育就可能是空中樓閣，僅有培養出良好的教師敬

業精神才能把素質教育落到實處，并努力供給一切所必需的條件,

使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、

質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們

才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。

四、力求成功教育

成功教育認為，教育面向的是人，培養的是社會需要的人。

每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。經過教育，

每個學生都能夠在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育

強調，經過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其構

成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成

為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準

備。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意

義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任

務原本就應當為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能

得到主動發展。成功教育把激發、構成學生的內部學習動力機制

作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育

方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，經過教師創造

成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改

變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主

動發展個性。

幼兒園新教師心得體會范文12

轉眼間，一年的新教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加

這一年的培訓學習，始終記得剛當上老師時的那份激動，激動之

余卻也伴隨著許多的惶恐與不安一一自己并不是幼教出身，雖然

曾經面對過小學生，可是年齡的差異會造就太多的”不同“，我

能把握嗎？我能夠勝任嗎？？?一連串的問號讓我很是無助。我想

很多新老師都和我一樣，會顯得茫然無措。就在這時，新教師培

訓班開班了！班主任為我們精心安排了一系列的學習與活動，讓

我們如幼苗般得到了滋養。

在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次

都能聽到同行內的專家、優秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活

的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染

和深深的理論引領。通過這年培訓，我的收獲豐富、感想頗深，

眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發或

者解決。這次的培訓活動也給了我們許多的'鍛煉機會，例如：課

件制作，說課比賽，上課比賽等等，都使我們的各方面能力得到

了提升，同時新教師的培訓活動也給了我們這些新老師一個交流

的平臺，讓我們可以相互的學習，也讓我們的資源可以共享。

這次學習讓我受益匪淺的還有老師發給我們的三本書，我最

喜歡的是魏書生老師寫的《如何做最好的教師》一書。書中匯總

了古今中外27個著名教育家的經典感言，他們從多個角度闡述了

各自精辟的教育觀點。這些觀點讓我不禁為之激動、贊嘆、折服！

讓我想到了我們教師在實踐工作中如何進行點滴修煉？什么

樣的老師才是最好的老師呢？我想“最好”就是“更好”，雖然

這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一

個人一生的“最好”。“做最好的自己”，引用編者的話就是：

“我們教師應努力提升自我，修煉教師之賢，做最好的自己，成

為最好的教師。”強調的是自己和自己比，昨天的自己和今天的

自己比，不斷地超越自己一一我今天備課是不是比昨天更認真？

我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天處理突發事件是不是比

昨天更機智？？”。每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天

都這樣自己和自己比，堅持不懈，不斷地向'最好的教師'的境

界靠攏。我想只要我爭取每天多讀些書，每天都有點進步，每天都

做得更好，每天都比前一天有進步，入斷地超越自己。我們會更

棒！

培訓是短暫的，學習是永久的。我想只要我們抱著一顆學習

的心，我相信我們將會是“最好的”！謝謝大家。

幼兒園新教師心得體會范文13

能夠成為一名教師是我感到非常的榮幸的事情，在我進入到

—幼兒園之后，為了更好的完成自己的工作，也為了可以更好的

帶給孩子們教育，在自己成為一名新教師之前，我也參加了幼兒

園為我們新教師舉行的培訓，在培訓的過程當中我也感受到了很

多，也收獲了很多的，相信有了這次的培訓作為自己的基礎，我

物可以在今后的工作上面更加的出色，自己的教學也會更加的順

利。

培訓的這幾天的時間里，我不僅僅對幼兒園有了一定的了解,

對于自己的工作內容和性質也都有了一定的熟知，更是對于自己

作為一名教師的職責也有了一定的奠定，我也經過自己的培訓，

和幼兒園的老師也相識了，自己本來還很擔心自己不能很好的融

入到幼兒園里面，但是有了這次的培訓，我也很好的適應和融入

到其中，為之后的工作奠定了一定的基礎。

經過這幾天的培訓，我也懂得了自己作為一名老師所應該要

主動的承擔起來的責任，對自己之后的工作也有了一定的想法，

作為一名幼兒園的老師，我所面對的學生也都是剛進入到校園，

剛開始自己的學習的，所以我們老師也可以算是學生的啟蒙老師,

所以在學生一進入到幼兒園里面，我就要注重他們對于學習的熱

愛，對自己的學習能夠提起一定的、興趣，也要在平時的日常生活

和工作上面，做到足夠的以身作則，要想教育好自己的學生。

首先要成為他們的榜樣，這個年齡段的小孩子學習能力本身

就很強，所以在工作的時候，在他們面前都要保持自己最好的狀

態，將自己好的和正能量的東西傳遞給他們，我們也要注重學生

們的心理的成長，多關注他們的情緒，現在的孩子在很小的時候

就會產生各種各樣的想法，所以我們更加的要懂的聆聽，聆聽學

生們的內心，尊重他們的想法，在學習上面相對的認可他們，對

于他們不好或是錯誤的想法，我們也要去用他們所能夠接受的方

法去告訴他們這樣子是不行的，在幼兒園的時候就樹立起一種良

好的學習態度和生活習慣。

這次的培訓對于我而言是非常的重要和有意義的，我也通過

這次的培訓和幼兒園的老師建立起了相對的默契，相信有了這次

的培訓之后，自己的工作也會開展的非常的順利，我也會更加的

成為一名好的教師，在新教師的行列里面脫穎而出，絕對不會讓

幼兒園和自己的老師對我感到失望。

幼兒園新教師心得體會范文14

經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任

——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直

接影響到一個孩子的未來，只有老師大斷反思，才能分析自己的

教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育

觀念，確立新的目標，規劃新的開展，使每一個孩子的潛能得到

充分的展示。

有人說：一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，

有什么樣的習慣，就有什么樣的態度，有什么樣的態度，就有什

么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的

人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

是孩子品德形成的最正確時期.無論從任何意義上講，父母都

必須承當起幼兒德育工作。父母的'素養、價值觀都會影響到幼兒。

教師作為專職工作者，對幼兒德育有K可推卸的責任。但在平時

父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而無視了幼兒道德行

為的培養。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任

何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知事，有較高的道

德標準。就幼兒園而言，德育教育已入再是單純地對幼兒進展愛

祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養幼兒老實、勇敢、

不怕困難等良好品質，而應該進一步昔助孩子學會共處、學會同

情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形

成互相協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只

有這樣，才能順應時代開展。

在幼兒園經常使用說服、典范、將和獎懲來對幼兒進展德育，

他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦

予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，

更不是讓幼兒運用智慧和經歷與環境相互作用后產生的認識，用

意動搖，不牢固。

本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作

一個接納知識的“容器”，一個被動的承受者。隨著教育觀