2025~2026學年安徽省合肥市第三十八中學九年級上學期期末考試化學試卷

2025~2026學年安徽省合肥市第三十八中學九年級上學期期末考試化學試卷一、單選題1.中華文化源遠流長，當代青少年應(yīng)當從中感悟民族智慧，增強文化自信。下列表述未涉及化學變化的是

A．烈火焚燒若等閑《石灰吟》B．濕法煉銅：曾青得鐵化為銅《淮南萬畢術(shù)》C．遙知不是雪，為有暗香來《梅花》D．丹砂（HgS）燒之成水銀，積變又還成丹砂《抱樸子》2.2025年9月是全民健康生活方式宣傳月，細化飲食、運動及生活方式建議。下列有關(guān)說法不正確的是

A．大量飲用高糖飲料會導致熱量超標，引起肥胖B．提倡食用加碘鹽，防止貧血C．飯后漱口，用含氟牙膏刷牙預防齲齒D．每天至少20分鐘日照時間，防止缺鈣3.手機生產(chǎn)過程中大量使用半導體材料——硅。硅元素的信息如下圖所示，下列有關(guān)硅的說法正確的是

A．一個硅原子的中子數(shù)為14B．硅是地殼中含量最多的元素C．因為n=4，所以碳元素和硅元素處于同一周期D．常溫下，硅元素化學性質(zhì)比較活潑4.實驗室中，藥品的存放必須符合一定的規(guī)則。下列存放藥品時所選擇的儀器及存放方式正確的是（）

A．B．C．D．閱讀下列材料，完成下列小題。第十五屆全運會于2025年11月9日至21日在廣東、香港和澳門舉行。本屆全運會的開幕式上點燃的主火炬“天海之冠”，是一場由綠色電能驅(qū)動、電光水霧模擬的、不產(chǎn)生真實火焰的視覺盛宴。全運會場館內(nèi)的場地標線、賽事標識的印刷，也使用的是環(huán)保型油墨，它的核心溶劑是乙酸乙酯（CH3COOC2H5），完美詮釋了“綠色全運”的辦賽理念。5．全運會主火炬“天海之冠”的“火焰”是由水霧和光電效果模擬的。下列有關(guān)說法正確的是（）

A．“水霧”形成過程中分子間隙變大B．“水霧”形成的過程中原子種類發(fā)生了改變C．該“火焰”燃燒時放出大量熱D．這種設(shè)計避免了傳統(tǒng)火焰的污染問題6．關(guān)于環(huán)保型油墨的核心溶劑乙酸乙酯（CH3COOC2H5），下列說法錯誤的是（）

A．一個乙酸乙酯分子中含有2個氧原子B．乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為24:8:2C．乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大D．乙酸乙酯和甲烷在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物完全相同7.哲學中提到“任何事物都不是絕對的”。但在化學知識中有許多的“一定”，下列說法正確的是

A．10g甲和15g乙兩物質(zhì)充分反應(yīng)，生成物的總質(zhì)量一定為25gB．純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)C．向某固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生了氣體，則該固體一定是活潑金屬D．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)8.數(shù)學上的數(shù)軸、坐標可以幫助我們化學的學習，下列表示正確的是

A．金屬活動性B．C點形成化合物的化學式Cu2SC．加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀，N點對應(yīng)的固體為純凈物D．生鐵和鋼的區(qū)別9.及時整理錯題，是學好化學的有效途徑。下表是某同學錯題本中整理的部分內(nèi)容，其中正確的是

A．現(xiàn)象描述：鋁絲和硫酸銅溶液——鋁絲表面附著紅色固體，溶液由藍色變成淺綠色B．化學用語：2Fe2+——表示兩個鐵離子C．物質(zhì)作用：工業(yè)煉鐵的原料中含有焦炭的作用——提供熱量和生成COD．實驗解釋：過濾失敗的原因——漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁10.“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特地表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示判斷下列說法不正確的是

A．該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，共有兩種氧化物B．甲物質(zhì)中氮元素的化合價為-3C．參加反應(yīng)的物質(zhì)甲與物質(zhì)乙的分子個數(shù)比為5：4D．反應(yīng)物、生成物均是由分子構(gòu)成11.科學探究與實踐是化學核心素養(yǎng)的要素。下列實驗方案，不能達到相應(yīng)目的的是

A.探究鐵釘銹蝕的條件B.該實驗驗證質(zhì)量守恒定律C.利用如圖實驗反應(yīng)原理可設(shè)計一種滅火器D.測定空氣中氧氣的含量

A．AB．BC．CD．D12.有氣體M（含CO、CO2中的一種或兩種）。為探究M的成分，設(shè)計如圖所示實驗。下列說法錯誤的有（NaOH溶液可以吸收CO2）

A．若甲中溶液變渾濁，則M中一定含有CO2B．若去除裝置乙，則無法判斷M中是否含COC．停止加熱后，需再通一段時間氣體M直至裝置冷卻D．實驗中可將氣球換作燃著的酒精燈二、填空題13.某興趣小組開展“家用燃料的變遷與合理使用”跨學科實踐活動。(1)古代：柴草是人類最早使用的家用燃料。干柴比濕柴更易被點燃，從燃燒的條件分析其原因是________。為使柴草燃燒更旺，可采取的措施是________。(2)近代：煤成為主要的家用燃料。直接用煤作燃料，會產(chǎn)生污染物，進而造成的環(huán)境問題是__________。(3)現(xiàn)代：石油綜合利用的原理是利用石油中各成分的________不同，將它們進行分離。(4)未來：隨著科技發(fā)展，家用燃料將繼續(xù)發(fā)生新變革。未來的家用燃料在選擇時需考慮的因素是________（寫一條）。三、實驗題14.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，根據(jù)如圖回答下列問題（資料：常溫下CO2難溶于飽和碳酸氫鈉溶液）(1)儀器①的名稱是________。(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號），寫出反應(yīng)的化學方程式__________。(3)實驗室制取氫氣時，用C裝置的優(yōu)點是_______；若用D裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端進入。(4)圖中的E裝置來測量生成二氧化碳的體積，需改進的方法是__________。四、科學探究題15.中國“芯”，中國心。電路板是芯片的核心，工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如圖所示：(1)步驟①Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2中，化合價發(fā)生改變的元素是________。(2)步驟②的操作中玻璃棒的作用是_________。(3)步驟③中涉及的化學方程式是________。(4)若每步均充分反應(yīng)，理論上最終得到的“金屬銅”質(zhì)量______（填“>”、“<”或“=”）“鍍銅電路板”中銅元素質(zhì)量。16.我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅，充分體現(xiàn)了古人的聰明智慧。某化學興趣小組采用圖甲裝置，開展以下探究活動。【查閱資料】若木炭與CuO反應(yīng)進行得不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）。Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)（Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O）。探究一：探究產(chǎn)物的固體成分【提出問題1】紅色固體中是否有Cu2O？【實驗探究】(1)按圖甲連好實驗裝置，甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是_________。然后加熱，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，澄清石灰水變渾濁，寫出石灰水變渾濁的化學方程式__________。(2)取少量反應(yīng)后紅色固體，加入足量稀硫酸，觀察到__________現(xiàn)象，說明紅色固體含Cu2O。探究二：探究生成的氣體【提出問題2】碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？【設(shè)計方案】實驗裝置如圖乙所示。打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間，關(guān)閉K，點燃酒精噴燈和酒精燈。方案一：從定性觀察角度判斷(3)加熱前，先通一段時間純凈干燥的氮氣，目的是________；(4)若B中無明顯現(xiàn)象，D處的氣體能點燃，則說明氣體產(chǎn)物是________。方案二：從定量計算角度判斷取一定量碳粉和4g氧化銅的混合物進行實驗，并測定表格中的四個數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量A（玻璃管+固體）m1m2B+C（廣口瓶+混合液）m3m4(5)若產(chǎn)物全是CO2，則理論上（m4-m3）________(m1-m2)（填“>”“<”或“=”）。(6)若產(chǎn)物既有CO也有CO2，且CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu，則參加反應(yīng)的碳粉的質(zhì)量m的取值范圍是______。(7)請用化學方程式