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文檔簡介

【學習目標】【核心素養】【重難點】【評價任務】【教學設計】(1)《棉花姑娘》。(2)《咕咚》。C.小動物為什么跑?(因為大伙看到別的動物跑)野牛為什么攔住了小動物? (因為感到奇怪，想知道為什么)結果如何?(來到湖邊，看見正好有個木瓜從(3)《小壁虎借尾巴》。字形：那——哪；拔——撥。字音：您(nín)好；撥(bō)水。B.多音字：哪(na)(nǎ)。C.會寫的字：看、向、爬、行、趕、過、找。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對(1)不管你到哪(nanǎ)里都要有禮貌，沒有禮貌的孩子多難看(2)大頭兒子幫(banbang)小頭爸爸打了一盆(pénpán)水。(2)兔子聽到“咕咚”聲，非常害pá(),xià()得大喊“咕咚”大xiàng()來了，壁虎也pá()來了。(3)我們養從小養成講wèi()生的習慣，不管是毛jīn()hái()是杯子一定要洗干凈。難過難受發明發現(2)是誰()了火藥?(3)小麗犯了錯，心里很()。(4)爸爸生病了，看上去很()。 o(1)相信“咕咚”很可怕的動物有()。①小兔②野牛③大象④山羊⑤小鹿⑥狐貍⑦猴子(2)“咕咚”其實是()。①木瓜成熟后掉到湖里發出的聲音。②一

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