人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元練習(xí)題

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題1-1

班級(jí)：姓名：得

分：

一、請(qǐng)用“一一”畫(huà)出加點(diǎn)字在下面詞語(yǔ)中的讀音。（6分）

記載（zdizdi）軀干（gGngan）馳騁（chmngping）

風(fēng)韻（yunjun）造詣（yizhi）魅力（meimo）

二、猜字謎。（6分）

1.加倍才算多（）2.一人不算小（）3.上校下大

（）

4.又到村中（）5.人在云上走（）6.二人同行

（）

三、諧音對(duì)聯(lián)，寫(xiě)出對(duì)聯(lián)中加點(diǎn)字的原字。（6分）

1、二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸（）

一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄（）

2、因荷而得藕（）、（）

有杏不須梅（）、（）

四、給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語(yǔ)的原貌。（6分）

例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了一一“石”改為

1.某熱水器廣告詞：隨心所浴）改為（)

2,某服裝廣告詞：衣表人才一一（）改為（）

3.某摩托車(chē)廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮一一（）改為（）

4.某肉雞廣告詞：雞不可失——（）改為（）

5.某止咳藥廣告詞：咳不容緩一一（）改為（）

6.某燃?xì)庠顝V告詞：燒勝一籌一一（）改為（）

五、把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

1、孔夫子搬家一2、上鞋不用錐子

3、孔夫子弟子一4、小蔥拌豆腐

5、外甥打燈籠一6、早開(kāi)的紅梅

7、四月的冰河一8、隔著門(mén)縫吹喇

叭一

六、補(bǔ)寫(xiě)下列諺語(yǔ)。（6分）

1.讀萬(wàn)卷書(shū)，o2.海內(nèi)存知

己，

3.千里之行，o4.臺(tái)上三分

鐘，

5.欲知山中事，o6.瓜熟蒂

落，

七、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

例：描寫(xiě)花草的：萬(wàn)紫千紅枝繁葉茂

描寫(xiě)天氣

的：

描寫(xiě)山水

的：

描寫(xiě)動(dòng)物

的：

八、連線。（7分）

倉(cāng)頡造紙術(shù)古色古

香正楷

王懿榮造字流

暢狂草

蔡倫甲骨文炳XUJ

莊行書(shū)

奔

放隸書(shū)

九、按要求改寫(xiě)句子。（8分）

2、有水可養(yǎng)魚(yú)蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。（)

3、三面有墻一面空，一個(gè)小孩子坐當(dāng)中。（）

4、一點(diǎn)不出頭。（）

三、把下面句子改為陳述句。（4分）

1、看著這些字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒啊？

2、這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒

秒呢？

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后依要求寫(xiě)出你熟悉的四字詞語(yǔ)。（4+4分）

倉(cāng)頡（）字結(jié)繩記（）鴻鵠群（）迂回綿

（）

若（）若飛挺拔如（）浩瀚如（）凝（）

如脂

1、寫(xiě)出兩個(gè)格式是“無(wú)（）無(wú)（）”的詞

語(yǔ)：

2、寫(xiě)出兩個(gè)“笑”字開(kāi)頭的詞

語(yǔ)：、

五、依要求寫(xiě)句子。（4分）

1、當(dāng)倉(cāng)頡把他造的字寫(xiě)給人們看時(shí)，大家高興極了。（改為反問(wèn)句）

2、中華漢字。（擴(kuò)寫(xiě)句子）

六、給下面的字加部首，再組詞。（4分）

也（）兆

（）

（）

（）

第二部分:我愛(ài)你，漢字（M分）

六、先補(bǔ)充，在按要求填空。（5+2+1=8分）

A、（）——照舊（舅）

B、孔夫子搬家—（）

C、隔著門(mén)縫吹喇叭

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題1-1

班級(jí)：姓名：得

分：

一、請(qǐng)用“——”畫(huà)出加點(diǎn)字在下面詞語(yǔ)中的讀音。（6分）

記載(zdizdi)軀干(gangan)馳騁(ch6ngping)

風(fēng)韻(yunjun)造詣(yizhi)魅力(meimo)

二、猜字謎。（6分）

1.加倍才算多（）2.一人不算小（）3.上校下大

（）

4.又到村中（）5.人在云上走（）6.二人同行

（）

三、諧音對(duì)聯(lián)，寫(xiě)出對(duì)聯(lián)中加點(diǎn)字的原字。（6分）

1、二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸（）

一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄（）

2、因荷而得藕（）、（）

有杏不須梅（）、（）

四、給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語(yǔ)的原貌。（6分）

例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了一一“石”改為

“事”

1.某熱水器廣告詞：隨心所浴一一（）改為（）

2.某服裝廣告詞：衣表人才一一（）改為（）

3.某摩托車(chē)廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮一一（）改為（）

4?某肉雞廣告詞：雞不可失——（）改為（）

5.某止咳藥廣告詞：咳不容緩一一（）改為（）

6.某燃?xì)庠顝V告詞：燒勝一籌）改為（)

五、把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

1、孔夫子搬家一2、上鞋不用錐子

3、孔夫子弟子一4、小蔥拌豆腐

5、外甥打燈籠一6、早開(kāi)的紅梅

7、四月的冰河一8、隔著門(mén)縫吹喇

叭一

六、補(bǔ)寫(xiě)下列諺語(yǔ)。（6分）

1.讀萬(wàn)卷書(shū)，o2.海內(nèi)存知

己，

3.千里之行，o4.臺(tái)上三分

鐘，

5.欲知山中事，o6.瓜熟蒂

落，

七、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

例：描寫(xiě)花草的：萬(wàn)紫千紅枝繁葉茂

描寫(xiě)天氣

的：

描寫(xiě)山水

的：

描寫(xiě)動(dòng)物

的：

八、連線。（7分）

倉(cāng)頡造紙術(shù)古色古

香正楷

王懿榮造字流

暢狂草

蔡倫甲骨文端

莊行書(shū)

奔

放隸書(shū)

九、按要求改寫(xiě)句子。（8分）

1.爸爸拍下了這張照片。（擴(kuò)

句）

2.晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句）

3.這不是偉大的奇觀么？（改成稱(chēng)述句）

4.金文甲骨文小篆隸書(shū)楷書(shū)草書(shū)行書(shū)（按漢字演變過(guò)程排列）

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題1-2

十、閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）

（—）一字毀千軍

1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開(kāi)大戰(zhàn)。馮玉祥和閻錫山為

了更好地聯(lián)合討蔣，曾商定雙方部隊(duì)在河南北部的沁陽(yáng)會(huì)師，以集中兵力殲滅

駐守在河南的蔣軍。但是不幸的是，在擬定作戰(zhàn)命令時(shí)，馮玉祥的一名作戰(zhàn)參

謀把“沁（qin）陽(yáng)”的“沁”多寫(xiě)了一筆，成了“泌（mi）陽(yáng)”。碰巧河南南

部就有個(gè)泌陽(yáng)，不過(guò)這個(gè)地方與沁陽(yáng)有千里之遙。馮玉祥的部隊(duì)接到命令，匆

匆趕往泌陽(yáng)，結(jié)果貽誤戰(zhàn)機(jī)，錯(cuò)過(guò)了聚殲蔣軍的有利時(shí)機(jī)，使蔣軍獲得了主動(dòng)

權(quán)。在近半年的中原大戰(zhàn)中，馮、閻聯(lián)軍處處被動(dòng)挨打。一字之差，最終導(dǎo)致

馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場(chǎng)的全面失敗。

1、你知道最終導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場(chǎng)的全面失敗的原因是什么嗎？（2分）

2、從這個(gè)故事中，你受到什么啟發(fā)。（3分）

（二）仇仁

張力是一個(gè)很孝順父母的人。有一天，張力的父親在街上無(wú)故被人殺害，張力

悲痛萬(wàn)分，并決心要親手殺掉仇人，替父報(bào)仇。

一天，張力的朋友仇仁來(lái)看他。張力的仆人拿著仇仁的名片，向張力報(bào)告：”主

人，仇（“仇”讀ch6u）人來(lái)了。”

張力一聽(tīng)，立即就激動(dòng)起來(lái)，操刀就沖了出來(lái)，準(zhǔn)備給自己的父親報(bào)仇。到門(mén)

□,定睛一看，除了自己的好朋友仇仁，并沒(méi)有看見(jiàn)其他陌生人。原來(lái)來(lái)訪的

人是自己的好朋友仇仁，舉起的刀才沒(méi)有砍下來(lái)。

這個(gè)誤會(huì)，是因?yàn)槠腿瞬恢馈俺稹弊鳛樾帐蠒r(shí)念“qW而引起的。

1、讀了這個(gè)故事，你有什么想法？（3分）

2、你還知道哪些姓氏的讀音容易弄錯(cuò)？請(qǐng)舉T列。（2分）

3、給下面的姓氏選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“一一”。（6分）

單（danshan）[X（qudu）華（huahud）

寧(ningning)解(ji6xie)任(rdnren)

十一、作文（25分）

請(qǐng)描述一件你和漢字之間發(fā)生的故事。例如：學(xué)習(xí)書(shū)法、寫(xiě)錯(cuò)別字、猜字謎等

等。題目自擬。

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷2-1

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、看拼音，寫(xiě)漢字。（5分）

kcipifeixumiantiantengxiejia

nse

()()()(

)()

二、用畫(huà)出句子中的錯(cuò)別字，再按順序在（）改正。（3分）

1、七八十臺(tái)逢刃機(jī)發(fā)出的燥音震耳欲聾。（）

2、他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。

()

三、以下是我們學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)，你肯定能寫(xiě)出來(lái)，并根據(jù)句意選詞填空。（6.5

分）

一如（）往雪上加（）（）勝于（）

來(lái)日方（）()()不安

1、我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準(zhǔn)確，但

（）o

2、時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我（）的心房。

3、的確是一首糟糕的詩(shī)，不過(guò)母親還是（）地鼓勵(lì)我。

4、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還

給他（）。

5、我會(huì)用剩下的一個(gè)四字詞造句。

四、默讀下面四個(gè)句子，選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句，在（）里打“。（2分）

1、東湖的春天是最美麗的時(shí)候。（）

2、滿(mǎn)山遍野到處都開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的映山紅。（）

3、在森林里，我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲和各色的花。（）

五、在句子中加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）

1、我（）靦腆（）得意洋洋。點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)的確是我寫(xiě)的。

2、（）我是母親，（）應(yīng)該及早教會(huì)他看病。

3、（）發(fā)生了什么，你（）會(huì)和我在一起！

六、把下列對(duì)應(yīng)的句子用直線連接起來(lái)，再寫(xiě)一句類(lèi)似的課外名言警句。（3分）

兄弟敦和睦，不在于飾

貌。

非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

孝在于質(zhì)實(shí)，朋友篤誠(chéng)信。

爰親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。

七、結(jié)合課文內(nèi)容，讀讀下面的句子該用什么樣的語(yǔ)氣讀，寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）

1、是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”

（）

2、母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多

美的詩(shī)啊，精彩極了！”（）

八、父母的爰，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。

本單元，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，感受到了父母之爰的深沉和寬廣，想必你也收集了不

少有關(guān)歌頌父愛(ài)母愛(ài)的詩(shī)或名言警句了吧。試試寫(xiě)下來(lái)歌頌一下自己的父親或

母親吧。（2分）

九、你對(duì)課外閱讀感興趣嗎？聯(lián)系你平時(shí)課外閱讀和搜集資料的情況,談?wù)勀?/p>

搜集資料的方法和你對(duì)課外閱讀的看法。（3.5分）

我平時(shí)通常

用、、

等方法搜集資料，我對(duì)課外閱讀的看法：

人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第六單元測(cè)試卷1-2

七、閱讀短文，回答問(wèn)題.

我爰家鄉(xiāng)的楊梅

我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。

細(xì)雨如絲，楊梅樹(shù)貪婪地吸著這春天的甘露，它們舒展著四季長(zhǎng)綠的枝葉，一

片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿(mǎn)了果實(shí)。它的形狀、顏色和滋味，都非常惹人喜愛(ài)。

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，只是遍身生著小刺。等楊梅漸漸成熟,刺也漸

漸軟了、平了，摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，使人感到細(xì)膩而柔軟。

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因

為太紅了所以像黑的。你只要輕輕咬開(kāi)它，就可以看見(jiàn)那新鮮紅嫩的果肉，嘴

唇上舌頭上同時(shí)染滿(mǎn)鮮紅的汁水。

沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。我小時(shí)候，

有一次，楊梅吃得太多，發(fā)覺(jué)得牙齒又酸又軟，連豆腐都咬不動(dòng)了。我才知道,

楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗穑云饋?lái)不覺(jué)得酸了。吃飽了楊

梅再吃別的東西，才感覺(jué)到牙齒被酸倒了。

1.聯(lián)系短文的內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

細(xì)膩：

貪婪：

2.用“……”劃出文中的一個(gè)擬人句，這句話說(shuō)明了什

么？

3.短文是從（）方面具體介紹楊梅的果實(shí)的，它們分別

是：

4.讀句子，根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）楊梅果的形狀是（）的，顏色是（）的,

滋味是（）o（2）楊梅樹(shù)的葉子的形狀是（）的,

顏色是（）的。

5.用“八”給短文分段，并概括段

意。

6.這篇短文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

八、閱讀《多美啊，野花》，完成后面的題目。

多美啊，野花

野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。野花的美，更多的是心靈（Ung）

的美一一你看這些無(wú)名無(wú)姓的小花，竟（jing）也頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著、開(kāi)放著，是

生命的向往，是春的呼喚！

沒(méi)有人栽培，沒(méi)有人施肥，甚至也沒(méi)有人播種。

也許是田野上的風(fēng)卷來(lái)的種子；也許是藍(lán)天上的小鳥(niǎo)銜（xian）來(lái)的種子……

無(wú)聲無(wú)息地落下，無(wú)聲無(wú)息地萌（meng）芽，無(wú)聲無(wú)息地開(kāi)花-----開(kāi)在溝邊、

路旁，開(kāi)在田野一角。那蘆葦（Id'伯i）叢中一朵朵圓圓的、金黃的野花，那

白色的、米粒大的荽CH）菜花，，那絨毛似的飄灑灑的薄S3公英……II

假如廣漠（m6）的田野沒(méi)有這些野花-----夾雜在蘆葦中，微笑在田邊地頭，又

將是何等的單調(diào)和寂寞（jimb）?

蜜蜂到哪里去采蜜？

蝴蝶到哪里去嬉（xi）戲？II

野花，是山野之花，是小草的姐妹，是田野的女兒。它得到了更多的陽(yáng)光、雨

露，也從不懼（月）怕秋風(fēng)、寒霜（shuGng）。我們實(shí)在不能小看它們一一那些頂

強(qiáng)地生長(zhǎng)著的山野之花！

扎根大地，偎（w@i）依著大地一一野花是與大地共存亡的。

大地不滅，野花不死！

1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

①小看一一

②共存亡

2.按分好的三段概括段意。

第一

第二

段

第三

段

3.回答問(wèn)題。

野花有哪些特點(diǎn)？最值得贊美的是什么？

九、作文。

寫(xiě)出你在公共場(chǎng)所（商店里，影劇院，公共汽車(chē)上，公園里……）聽(tīng)到的人們

一段有趣的談話

人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第六單元測(cè)試卷1-1

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

kGsouqingxizhuldao

yukuoi

()()()

()

skishijidshaobashe

gebi

()()()

()

hcojiechenmenweiIan

hanwei

()()()

()

二、用線把卜列可以互相搭配的詞語(yǔ)連起來(lái)。

幸福地流

清脆

的雙腳

傷心地等

待紅腫

的勞動(dòng)

焦急地記

得精致

的聲音

清楚地回

憶繁重

的小船

三、選詞填空

囪冏吞棗恍然大悟張冠李

戴飽經(jīng)風(fēng)霜

1.我的歷史學(xué)得不好，回答起問(wèn)題來(lái)常常是

），引得同學(xué)們哄堂大笑。

2.當(dāng)這些（）的孤寡老人接過(guò)領(lǐng)導(dǎo)送來(lái)的慰問(wèn)品時(shí),

激動(dòng)得流下了熱淚。

3.如果我們看課外書(shū)只注意故事的情節(jié)，（）地

看一遍，肯定不會(huì)有太大的收獲。

4.經(jīng)過(guò)老師的提醒，我才（)，原來(lái)是我看

錯(cuò)了一個(gè)已知條件。

四、把不是同類(lèi)的詞語(yǔ)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

1.蘭花菊花臘梅植物米蘭

2.二胡古箏笛子提琴月琴

3.貨輪油輪游艇軍艦船艙

4.足球排球彈球籃球手球

5.民族苗族藏族回族彝族

五、把排列錯(cuò)亂的幾段話，按順序重新排列，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)號(hào)。

()第二個(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”

()只有第三個(gè)人，在攀登中，知難而進(jìn)，披荊斬棘。勇往直前，幾次

跌倒，都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒，最后終于登上了山頂。

()過(guò)了幾天，三個(gè)人又見(jiàn)面了。

()三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，

就退下來(lái)了，說(shuō)：“我是知難而退”。

()那個(gè)登上頂峰的人笑了笑說(shuō)：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是

無(wú)法看到的。”

()第一個(gè)人說(shuō)：“登上頂峰，也不過(guò)是那么回事，還是我知難而退好,

省下許多力氣。”

()第二個(gè)人登上半山腰，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡的山勢(shì)，搖頭說(shuō)：

“還是適可而止吧！”也退下來(lái)了。

六、把下面的句子重新排列成一段通順、連貫的話。

()他們分別說(shuō)出了自己對(duì)幸福的理解。

()突然，智慧的姑娘又出現(xiàn)了，她肯定了三個(gè)青年對(duì)幸福的理解。

)三個(gè)牧童清理了一下小噴泉。

）智慧的姑娘代表森林里有生命的東西感謝他們，并祝他們幸福。

（）他們分別走了。

（）智慧的姑娘讓他們自己去弄明白幸福的含義。

（）一個(gè)牧童問(wèn)：幸福是什么？

（）十年后，他們都長(zhǎng)成了青年，又相聚在噴泉旁。

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷2-2

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、讀課文片段，回答問(wèn)題。（14分）

記得七八歲的時(shí)候,我寫(xiě)了第一首詩(shī),母親一念完那首詩(shī),眼睛發(fā)亮,興奮得嚷

道：“巴迪,這是你寫(xiě)的嗎?多美的詩(shī)啊！精彩極了！”她摟著我,不住地贊揚(yáng)。

我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確是我寫(xiě)的，她高興得再次擁抱了我。

媽媽爸爸什么時(shí)候回來(lái)我紅著臉問(wèn)我有點(diǎn)迫不及待想立刻讓父

親看看我寫(xiě)的詩(shī)他晚上七點(diǎn)鐘回來(lái)母親撫摸我的腦袋笑著說(shuō)

整個(gè)下午我都懷著一種自豪等待父親回來(lái)。我用漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地

譽(yù)寫(xiě)了一遍,還用彩色筆在它的周?chē)?huà)上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)侯,我悄

悄走進(jìn)飯廳,滿(mǎn)懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

1、給第二段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

2、“譽(yù)”字用音序查字法應(yīng)查（），用部首查字法應(yīng)查（）部。（2

分）

3、寫(xiě)母親看詩(shī)后的神態(tài)的詞有兩個(gè)：_________這兩個(gè)詞說(shuō)明了

寫(xiě)母親贊揚(yáng)我以后，我的神態(tài)的詞有兩個(gè):o（2分）

4、默讀帶橫線的句子，然后自己提出問(wèn)題自己回答。（4分）

問(wèn)題：

答：

5、當(dāng)母親贊揚(yáng)我的詩(shī)寫(xiě)得精彩極了后,我是怎樣想?又是怎樣做的？（4分）

二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（15分）

一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后,幾個(gè)同

學(xué)送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，

一邊哭喪著臉訴苦，滿(mǎn)以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，

只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得老爸一點(diǎn)也不關(guān)心他，在他大發(fā)牢騷

時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只

是不善于表達(dá)罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會(huì)回

頭看你。”

弟弟半信半疑，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站

在那兒注視著爸爸的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭。可是當(dāng)他

走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭，很快地瞟

了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人，弟弟的眼睛

里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué)。很久

以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父爰的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是一一拐彎處

的回頭。

1、給短文加上標(biāo)題。（1分）

2、在原文中找出下面的近義詞。（2分）

鋒利（）痛苦（）不謀而合（）堅(jiān)定（）

3、這篇短文主要寫(xiě)

7

（2分）

4、請(qǐng)讀短文，按要求回答問(wèn)題。

⑴找出弟弟情緒變化的語(yǔ)句，填在下面的橫線上。（L5分）

當(dāng)?shù)艿芘鲆?jiàn)爸爸時(shí),弟

弟

當(dāng)爸爸走了后，弟

弟

當(dāng)爸爸在拐彎處回頭時(shí)，弟

弟

⑵從弟弟的情緒變化中你體會(huì)到了什么？（2分）

5、本文寫(xiě)父愛(ài)，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)寫(xiě)，真切感人，你能用

“”畫(huà)出這句來(lái)嗎？認(rèn)真讀讀這句，從這動(dòng)作和神態(tài)中體現(xiàn)了爸爸的性

格是：（2.5分）

6、爸爸回頭時(shí)的心理是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下，寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）

7、讀了這篇短文，你有什么感受？（2分）

第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（40分）

一、小練筆。（5分）

每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同。母愛(ài)慈祥，父愛(ài)嚴(yán)厲。有的

同學(xué)喜歡鼓勵(lì)性的愛(ài)，有的同學(xué)喜歡嚴(yán)厲的愛(ài)，聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你喜歡

哪種爰，為什么？請(qǐng)用80-100字說(shuō)說(shuō)自己的理由。

二、習(xí)作。（35分）

世界上最?lèi)?ài)你的人就是你的父母。可是,在生活中,有沒(méi)有你不理解父母或者父

母不理解你的時(shí)候?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì),和他們交流,溝通吧！

要求：1、圍繞作文要求寫(xiě)一篇記敘文，適當(dāng)抓住人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)

言、心理活動(dòng)等方面把事情寫(xiě)清楚具體，語(yǔ)句要通順，要表達(dá)自己的真情實(shí)感,

不寫(xiě)錯(cuò)別字。2、字?jǐn)?shù)400字以上。

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元試卷1-1

班別：姓名：座號(hào)：得

分：

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）

一、看拼音，寫(xiě)漢字。（5分）

sunhonglong

tl

）失(）偉玲（)

）透

guiWUqiqu

chduhen

）寶任

)))

二、用“V”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）

1、圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量（lidr.g1iang）的損失。

2、班長(zhǎng)馬寶玉沉著（zhdozhu6zhe）地指揮戰(zhàn)斗。

3、一紙發(fā)黃的舊條約悄（qid。Qiao）然落地。

4、最后一分鐘是旗桿（gangdn）——挺直的中國(guó)人的脊梁。

三、下列各組四字詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A、不可估量眾星拱月舉世聞名天南海北

B、奇珍異寶滿(mǎn)腔怒火全神貫注橫七豎八

C、斬釘截鐵居高臨下粉身醉骨昂首庭胸

D、驚天動(dòng)地氣壯山河懸崖絕壁熱血沸騰

四、請(qǐng)選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）（2分）

A、我們討論并聽(tīng)取了這次報(bào)告。B、誠(chéng)實(shí)、謙虛是李剛同學(xué)的好表

現(xiàn)。

C、大地被朝霞染得一片金黃。D、我們要關(guān)懷集體，熱愛(ài)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。

五、判斷。（4分）

1、圓明園是被英法聯(lián)軍燒毀的。（)

2、狼牙山五壯士的事跡一直激勵(lì)青少年成長(zhǎng)。（）

3、圓明園是由萬(wàn)春園、迎春園、長(zhǎng)春園組成的。（）

4、“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬

運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、燒掉。”從這句中人們看到了強(qiáng)盜的罪行。

（）

六、選詞填空。（4分）

屹立聳立眺望仰望

1、我們的祖國(guó)像巨人一樣（）在世界的東方。

2、我站在山頂上（）著遠(yuǎn)方。

不但...而且...如果...就...

雖然……但是……無(wú)論……都……

1、這件事（）過(guò)去很久了，（）還常常在我的心里翻騰不已。

2、（）怎樣的生活環(huán)境，仙人掌（）頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

七、按要求改寫(xiě)下列句子。（3分）

1、夜幕籠罩了房屋、樹(shù)木、大街、小巷。

改把字

句：

改被字

句：

2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？

改為陳述

句：

八、將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整后歸類(lèi)（填序號(hào)），再寫(xiě)一個(gè)同類(lèi)的詞語(yǔ)。（6分）

①（）（）圖治②（）危不（）③

眾志（）（）

④同（）敵（）⑤奮發(fā)（）（）⑥

舍（）取（）

1、有關(guān)發(fā)憤圖強(qiáng)

的：、

2、有關(guān)團(tuán)結(jié)一心

的：、

3、有關(guān)勇敢頑強(qiáng)

的：、

九、語(yǔ)文實(shí)踐。（2分）

在本組課文學(xué)習(xí)當(dāng)中，你搜集到了哪些資料？是通過(guò)什么途徑搜集到的？

人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第七單元測(cè)驗(yàn)卷1-1

班級(jí)姓名座號(hào)得分

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

qinruhuijinqiqubaozizhdn

dingjiCti。

()()()(：）

()

二、比一比，再組詞。（4分）

剔（）杭（)寇（）嶄（）

惕（）抗（)冠（）斬（）

三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）

估量（lidngliang）玫瑰（guigul）悄然落地（qidoqi百o）

磨盤(pán)（momo）殺！］那（shacha)統(tǒng)統(tǒng)掠走（tongtong)

四、寸BT列成語(yǔ)填寫(xiě)完整。（8分）

眾星月_____回意亭臺(tái)樓奇

—異—

力―狂瀾_____一壯志再接再一前

—后一

再請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)表現(xiàn)英雄人物的成語(yǔ):

五、判斷。（2分）

1.圓明園是被英法聯(lián)軍燒毀的。（）

2.狼牙山五壯士的事跡一直激勵(lì)青少年成長(zhǎng)。（）

3.圓明園是由萬(wàn)春園、迎春園、長(zhǎng)春園組成的。（）

4.“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)

或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、燒掉。”從這句中人們看到了強(qiáng)盜

的罪行。

（）

六、按要求改寫(xiě)下列句子。（4分）

1、夜幕籠罩了房屋、樹(shù)木、大街、小巷。

改把字

句：

改被字

句：

2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？

改為陳述

句：

3、山路上躺著尸體。

擴(kuò)寫(xiě)句

子：

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）

五位壯士（）在狼牙山的頂峰，（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方

向。他們回頭望望（），臉上露出

（）。……狼牙山上響起了（）

的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人

民（）的聲音！這聲音（）,

（）!

人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第七單元測(cè)驗(yàn)卷1-2

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

一、閱讀課文片段，按要求回答下列問(wèn)題。（16分）

圓明園中，有的殿堂，也有剔透的亭

臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著的

山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是各地名勝建造的，如，海寧的安

瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)

古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如，蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑,

還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名

勝；其間,仿佛______在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青

銅禮器，下至___________________________________歷代的名人書(shū)畫(huà)和各

種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大

的、。

1、我能按查字典的要求填空。（2分）

“剔”按音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母_______再查音節(jié)按部首

查字法應(yīng)先查_(kāi)____部，再查畫(huà)。

2.我能把這兩個(gè)自然段補(bǔ)充完整。（6分）

3.讀一讀加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我能仿寫(xiě)句子。（2分）

有……也有……有……也有……

不但……還

4.我知道畫(huà)直線句子的作用是：

（1分）

5.讀了這兩個(gè)自然段，你有哪些感受？（2分）

6、課文的題目是《圓明園的毀滅》，但作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日

的輝煌呢？（3分）

二、閱讀短文，回答下列問(wèn)題。（14分）

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我

少年時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今

我一無(wú)所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”“返老還童？”

流浪漢心

想，

o于是，他向時(shí)光老人苦苦哀求：“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起,

干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時(shí)光老

人說(shuō)完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包

呢。

他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子玩

玻璃球，不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打

麻將……到了老年，他有些懊悔地痛哭起來(lái)。正巧，他又碰到時(shí)光老人。時(shí)光

老人說(shuō)：

1、給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線上。（2分）

2、用“一一”給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)?分）

（1）返老還童（①交給原主②回報(bào)③恢復(fù)）

（2）試探（①暗中打聽(tīng)②探索，尋求解決問(wèn)題的方法③看望）

3、寫(xiě)出下列詞的近義詞：（2分）

懊悔（）哀求（）

4、在文中找出下列詞的反義詞：（2分）

B百生（）出現(xiàn)（）

5、在短文中的空白處填上流浪漢合理的內(nèi)心活動(dòng)。（2分）

6、流浪漢后來(lái)又碰到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？展開(kāi)想象，給短

文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)合適的結(jié)尾，寫(xiě)在文末的空白處上。（2分）

7、你對(duì)時(shí)光老人所說(shuō)的“真正的生命”是怎么理解的？（3分）

第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（40分）

一、仿照例句，設(shè)計(jì)標(biāo)牌用語(yǔ)：

例句：某居民小區(qū)的標(biāo)牌上寫(xiě)著：居高不要“淋”下，愛(ài)鄰即愛(ài)自己。

在學(xué)校的花壇邊或草地旁可以

寫(xiě)：

二、你對(duì)你的語(yǔ)＜?xml:namespaceprefix=st1/〉老師熟悉嗎？請(qǐng)用兩個(gè)以上

的成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)他（她）給你的印象。

三、習(xí)作。（35分）

讀了課外閱讀這篇文章，你一定有了自己的體會(huì)或感受吧，請(qǐng)你結(jié)合短文，聯(lián)

系自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬。

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元試卷1-1

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

一、閱讀《圓明園的毀滅》選段，回答問(wèn)題。（12分）

圓明園中，有（）的殿堂也有玲

瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)

村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅

子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情

畫(huà)意建造的。如，蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。

漫步園內(nèi)，有如漫游在（），飽覽著中外風(fēng)景名勝；

流連其間，仿佛置身幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)

代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫(huà)，各種

（）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把

園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)

不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵

略軍奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天。煙云籠罩整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝

術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化成了灰燼。

1、“侵”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法

應(yīng)查部。（1分）

2、在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

損壞（）雄偉（）寶貴（）吵鬧（）

4、用“一一”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。再找出與“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不

可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”相呼應(yīng)的一句話，用

”畫(huà)出來(lái)。（2分）

5、上文最后一句話該用（）的語(yǔ)氣來(lái)讀（2分）。

6、假如此時(shí)你正在圓明園的廢墟旁，你最想說(shuō)什么？（2分）

二、閱讀片段，回答問(wèn)題。（18

分）

一個(gè)初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股（①）的敵人，眼看快要追上敵人

了，卻被一條河擋住了去路。這條河有十米寬，水流湍急，河上沒(méi)有橋，我軍

過(guò)不去，連長(zhǎng)命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。

三班戰(zhàn)士立即行動(dòng)，沒(méi)有架橋的器材，他們就利用僅有的兩架木梯架橋。班長(zhǎng)

和戰(zhàn)士們跳進(jìn)冰冷的急流中，把木梯扛在肩膀上，人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面，

一班長(zhǎng)看到“橋”還不穩(wěn)，說(shuō)：“還缺橋腿，我們來(lái)當(dāng)！”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急

流。有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的人橋架成了。架橋的戰(zhàn)士們向

岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過(guò)吧！同志們，過(guò)吧！”

機(jī)槍連迅速踏上人橋。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的同

志踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，

架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們（②）在十一月的寒流里，凍得牙齒咯

咯地響，橋面漸漸低下去了，一班長(zhǎng)大喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證

完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來(lái)：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒

咱……”大家也跟著唱起來(lái)。

進(jìn)攻的部隊(duì)踏著這座人橋，沖上對(duì)岸，消滅了敵人。

1、請(qǐng)給短文加上一個(gè)標(biāo)即,寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）

2、“湍”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），用部首查字法應(yīng)查（）部,

共（）筆。（2分）

3、用“J”給文中標(biāo)有①②的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）

①A、逃跑B、逃竄C、逃脫②A、浸B、站C、走

4、給每個(gè)自然段寫(xiě)個(gè)小標(biāo)題（3分）

追擊敵人f（）f（）

一（）

5、用“一”畫(huà)出文中的排比句。這句話表現(xiàn)了戰(zhàn)士們

o（3分）

6、這是一座什么橋？是怎樣架起來(lái)的？（3分）

7、讀完短文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（3分）

第三部分：習(xí)作。（40分）

一、小練筆（5分）

I860年10月18日，三千多名侵略者奉命在圓明園內(nèi)放火,我國(guó)這

一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了灰燼。你認(rèn)為現(xiàn)在該不該要重建圓明園呢？為

什么？請(qǐng)用80-100字說(shuō)說(shuō)你的理由。（5分）

二、習(xí)作。（35分）

讀了課外閱讀這篇文章，你一定有了自己的體會(huì)或感受吧，請(qǐng)你結(jié)合短文或本

單元的四篇課文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬。字?jǐn)?shù)在400

字以上。

人教版五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文第八單元測(cè)試卷1T

班別：

姓名：得分：

第TB分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、讀拼音，這漢字（5分）

dCnniuw^ixi6

（）生電（）（）員（）商

wenwanshuiqianshandian

泥（）（）（）禮

二、用“J”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）

1、起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂（f6fu）的聲音。

2、中華人民共和國(guó)中央人民政府成立,在首都（doudu）北京舉行典禮。

3、樂(lè)（ICyuG）隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌一一《義勇軍進(jìn)行曲》。

4、這封電報(bào)是由司令員彭德懷擬（niyi）定的，

三、把下列詞句填寫(xiě)完整，并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。（4分）

排山（）海夜以（）日（）（）上升

原（）不動(dòng)狂（）濫炸情不自（）

四、請(qǐng)選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）（2分）

A、這莊嚴(yán)的宣告使全中國(guó)人民的心一齊歡呼起來(lái)。

E、岸英同志為了人民的事業(yè)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上光榮殉職和犧牲了。

C、下午三點(diǎn)整，參加成立典禮的群眾全部到齊了。

D、毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。

五、選詞填空。（4分）

宣布宣告宣講宣讀宣傳

1、我們要向低年級(jí)的同學(xué)（）毛澤東同志的事跡。

2、老師在班會(huì)上（）了關(guān)于表?yè)P(yáng)李文同志的決定。

3、老師（）；學(xué)雷鋒活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

4、毛主席的（），經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播傳到大江南北。

六、判斷下列句子是對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě),還是心理描寫(xiě)?

（4分）

1、“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧！”主席想。（）

2、主席用食指按著緊鎖的眉頭。（）

3、他像是自我安慰地說(shuō)道：”……就尊重朝鮮人民的意愿吧。”

（）

4、主席仰望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。

（）

七、按要求寫(xiě)句子。（2分）

1、天安門(mén)廣場(chǎng)上匯集了無(wú)數(shù)從四面八方來(lái)的群眾。（縮句）

2、我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？（改為陳述句）

八、默寫(xiě)一首毛主席的詩(shī)詞。（5分）

九、語(yǔ)文實(shí)踐。（2分）

“他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。”如果把“直奔”換成“走

去”句子所表達(dá)的感情有什么不同呢？

人教版五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文第八單元測(cè)試卷1-2

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

一、閱讀《開(kāi)國(guó)大典》選段，回答問(wèn)題。（12分）

中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。中央人民政府主席、副主席、各位

委員就位。樂(lè)隊(duì)（）了中華人民共和國(guó)國(guó)歌一一《義勇軍進(jìn)行曲》。正

是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主

席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，

這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)

人民的心一齊歡躍起來(lái)。

接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的的國(guó)旗一一五

星紅旗徐徐上升，三十萬(wàn)人一齊脫帽（），一齊抬起頭，（）這

鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

1、“誕”字用音序查字法應(yīng)查_(kāi)____,用部首查字法應(yīng)查部O（1分）

2、在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

3、從文中找了兩對(duì)近義詞。（2分）

（）——（）（）——（）

4、從畫(huà)線的句子中你體會(huì)到了什么？（2分）

5、上文最后一句話該用（）的語(yǔ)氣來(lái)讀，（2分）

6、如果你是一名參加開(kāi)國(guó)大典的小記者,要你采訪參加慶典的觀眾，你會(huì)提出怎

樣的問(wèn)題,再想象你采訪的一位觀眾如何回答。（2分）

記者問(wèn)：

觀眾答:

二、閱讀片段，回答問(wèn)題。（18分）

父親是個(gè)修車(chē)的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨

雨刻上了深深的皺紋。

打我記事起，父親便開(kāi)始忙碌在修車(chē)鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手

藝，維持著這個(gè)家。（）整天忙碌，（）在人們的眼中，修車(chē)畢

竟是一個(gè)“低等”的活兒，（）父親常受到人的鄙視。然而父親不是一

個(gè)軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到到安慰的心交付給

了我。希望我能勝過(guò)他自己，更勝過(guò)那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊

的身子回到家，我一見(jiàn)到他，便興奮地?fù)涞剿麘牙铮又赣H便給我講一些

偉人的故事，雖然他只