氧氣課件-九年級化學人教版上冊

第二單元空氣和氧氣課題2氧氣學習催化劑作用時，聯系生活實際應用效果更好。學習溶解度曲線時，制作學習時間表。理解催化劑特性。學習電子排布規律時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學習食品添加劑時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。學習食品添加劑時，利用模型輔助理解。學習石油分餾產物時，聯系生活實際應用效果更好。注意化學方程式條件。注意化學方程式條件。理解催化劑特性。規范使用化學符號。理解電子轉移過程。區分宏觀微觀表述。掌握常見儀器名稱。交流分享通過觀察樣品和圖片，結合生活中的經驗，你能總結出氧氣具有哪些物理性質？新課導入O2H2魚缸人工增氧氧氣的物理性質

1．色、味：通常狀況下，無色、無臭。

2．密度：比空氣密度略大。

3．溶解性：不易溶于水。

4．三態轉化：101

kPa下。新知探究溫度/

℃無色氣體－183℃淡藍色液體－218

℃淡藍色固體學習催化劑作用時，聯系生活實際應用效果更好。學習溶解度曲線時，制作學習時間表。理解催化劑特性。學習電子排布規律時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學習食品添加劑時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。學習食品添加劑時，利用模型輔助理解。學習石油分餾產物時，聯系生活實際應用效果更好。注意化學方程式條件。注意化學方程式條件。理解催化劑特性。規范使用化學符號。理解電子轉移過程。區分宏觀微觀表述。掌握常見儀器名稱。思考討論問題1：烤肉串的時候，用扇子不時扇動木炭，目的是什么？新知探究思考討論猜想：使木炭燃燒更劇烈，因為每扇動一下，木炭就更加紅熱；扇掉木炭表面的灰燼，使木炭與氧氣充分接觸；風速很快時，可以帶走生成的二氧化碳等……新知探究實驗1：木炭在空氣、氧氣中燃燒學習催化劑作用時，聯系生活實際應用效果更好。學習溶解度曲線時，制作學習時間表。理解催化劑特性。學習電子排布規律時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學習食品添加劑時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。學習食品添加劑時，利用模型輔助理解。學習石油分餾產物時，聯系生活實際應用效果更好。注意化學方程式條件。注意化學方程式條件。理解催化劑特性。規范使用化學符號。理解電子轉移過程。區分宏觀微觀表述。掌握常見儀器名稱。實驗內容現象木炭在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒①燃燒放熱②發出微弱的紅光③生成一種能使澄清石灰

水變渾濁的氣體①燃燒放熱②發出白光③生成一種能使澄清石灰

水變渾濁的氣體實驗1：木炭在空氣、氧氣中燃燒其他物質的燃燒也是這樣嗎？實驗記錄碳＋氧氣點燃二氧化碳新知探究實驗內容現象硫在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒①燃燒放熱②發出微弱的淡藍色火焰③生成一種無色有刺激性氣味的氣體①燃燒放熱②發出明亮的藍紫色火焰③生成一種無色有刺激性氣味的氣體實驗2：硫在空氣、氧氣中燃燒能否利用這個性質檢驗氧氣？實驗記錄硫＋氧氣點燃二氧化硫新知探究學習催化劑作用時，聯系生活實際應用效果更好。學習溶解度曲線時，制作學習時間表。理解催化劑特性。學習電子排布規律時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學習食品添加劑時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。學習食品添加劑時，利用模型輔助理解。學習石油分餾產物時，聯系生活實際應用效果更好。注意化學方程式條件。注意化學方程式條件。理解催化劑特性。規范使用化學符號。理解電子轉移過程。區分宏觀微觀表述。掌握常見儀器名稱。實驗反思檢驗氧氣將帶火星的木條放入充滿氣體的集氣瓶中，若木條復燃，則說明瓶中氣體為氧氣。實驗3：帶火星的木條放在氧氣中新知探究新知探究思考討論問題2：串羊肉串的釬子和盛放木炭的爐子都是鐵的，鐵能否與氧氣反應？你的證據是什么？分析、思考，設計實驗實驗4：鐵絲在空氣、氧氣中加熱實驗學習催化劑作用時，聯系生活實際應用效果更好。學習溶解度曲線時，制作學習時間表。理解催化劑特性。學習電子排布規律時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學習食品添加劑時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。學習食品添加劑時，利用模型輔助理解。學習石油分餾產物時，聯系生活實際應用效果更好。注意化學方程式條件。注意化學方程式條件。理解催化劑特性。規范使用化學符號。理解電子轉移過程。區分宏觀微觀表述。掌握常見儀器名稱。實驗內容現象鐵在空氣中受熱鐵在氧氣中燃燒鐵絲紅熱，不能燃燒①劇烈燃燒，放熱②火星四射③生成黑色固體實驗4：鐵絲在空氣、氧氣中加熱實驗實驗記錄鐵＋氧氣點燃四氧化三鐵新知探究實驗小結新知探究環境木炭硫鐵絲空氣①燃燒放熱②持續紅熱③生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體①燃燒放熱②發出微弱的淡藍色火焰③生成一種無色有刺激性氣味的氣體鐵絲紅熱，不能燃燒氧氣①燃燒放熱②發出白光③生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體①燃燒放熱②發出明亮的藍紫色火焰③生成一種無色有刺激性氣味的氣體①劇烈燃燒，放熱②火星四射③生成黑色固體可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈某些在空氣中不能燃燒的物質卻可以在氧氣中燃燒物質在空氣中燃燒，實際上是與其中的氧氣發生反應學習催化劑作用時，聯系生活實際應用效果更好。學習溶解度曲線時，制作學習時間表。理解催化劑特性。學習電子排布規律時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學習食品添加劑時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。學習食品添加劑時，利用模型輔助理解。學習石油分餾產物時，聯系生活實際應用效果更好。注意化學方程式條件。注意化學方程式條件。理解催化劑特性。規范使用化學符號。理解電子轉移過程。區分宏觀微觀表述。掌握常見儀器名稱。實驗小結

1．化學研究物質及其變化。

2．化學變化：物質的轉化、能量的轉化（光能、內能）。

3．氧氣在一定條件下能和很多物質發生反應，化學性質比較活潑。新知探究新知探究思考討論磷＋氧氣點燃五氧化二磷碳＋氧氣點燃二氧化碳硫＋氧氣點燃二氧化硫鐵＋氧氣點燃四氧化三鐵共同點1：均由兩種物質發生反應生成另一種物質。

化合反應：由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應。（多變一）以上反應有什么共同特點？學習催化劑作用時，聯系生活實際應用效果更好。學習溶解度曲線時，制作學習時間表。理解催化劑特性。學習電子排布規律時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學習食品添加劑時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。學習食品添加劑時，利用模型輔助理解。學習石油分餾產物時，聯系生活實際應用效果更好。注意化學方程式條件。注意化學方程式條件。理解催化劑特性。規范使用化學符號。理解電子轉移過程。區分宏觀微觀表述。掌握常見儀器名稱。新知探究思考討論磷＋氧氣點燃五氧化二磷碳＋氧氣點燃二氧化碳硫＋氧氣點燃二氧化硫鐵＋氧氣點燃四氧化三鐵以上反應有什么共同特點？共同點2：均是物質與氧氣發生的反應。

氧化反應：物質與氧氣的反應。（有氧氣參與）新知探究氧化反應燃燒：發光、放熱的劇烈的氧化反應緩慢氧化：進行得很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應細胞的呼吸醋的釀造食物的腐爛鐵的銹蝕學習催化劑作用時，聯系生活實際應用效果更好。學習溶解度曲線時，制作學習時間表。理解催化劑特性。學習電子排布規律時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學習食品添加劑時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。學習食品添加劑時，利用模型輔助理解。學習石油分餾產物時，聯系生活實際應用效果更好。注意化學方程式條件。注意化學方程式條件。理解催化劑特性。規范使用化學符號。理解電子轉移過程。區分宏觀微觀表述。掌握常見儀器名稱。

1．下列對氧氣的描述中，不正確的是（）。

A．氧氣極易溶于水

B．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

C．氧氣在低溫、高壓時能變成液體或固體

D．通常情況下，氧氣是一種無色、無臭的氣體A課堂練習

2．下列物質在氧氣中燃燒，火星四射，產生黑色固體的是（）。

A．硫粉B．紅磷C．鐵絲D．木炭C課堂練習學習催化劑作用時，聯系生活實際應用效果更好。學習溶解度曲線時，制作學習時間表。理解催化劑特性。學習電子排布規律時，觀看實驗演示視頻很有幫助。學習食品添加劑時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。學習食品添加劑時，利用模型輔助理解。學習石油分餾產物時，聯系生活實際應用效果更好。注意化學方程式條件。注意化學方程式條件。理解催化劑特性。規范使用化學符號。理解電子轉移過程。區分宏觀微觀表述。掌握常見儀器名稱。

3．下列化學反應中不屬于化合反應的是（）。

A．

B．

C．

D．D課堂練習磷＋氧氣點燃五氧化二磷碳＋氧氣點燃二氧化碳點燃氫氣＋氧氣水甲烷＋氧氣二氧化碳+水點燃

4．根據圖示實驗，回答下列問題。（1）觀察到鐵絲劇烈燃燒，______________________________。（2）反應的文字表達式為_________________________________。課堂練習放熱，火星四射，生成黑色固體鐵＋氧氣四氧化三鐵點燃學習催化劑作用時，聯系生活實際應