人教版物理八年級上冊 第四章　光現象　章末綜合復習

第四章光現象章末綜合復習主干知識速填教材圖片解讀考點一光現象辨析1.(P92圖4.1-6、4.1-7原創)如圖所示,在一個空罐的底部中央打一個孔,再用一片塑料膜蒙在空罐的口上。將小孔對著燭焰,我們可以看到燭焰在薄膜上呈現的像。下列有關這個實驗的說法不正確的是(D)A.為了更好看清燭焰的像,應該在較暗的環境中進行實驗B.薄膜上呈現的是燭焰倒立的實像C.成像的原理是光的直線傳播D.當燭焰靠近小孔時,薄膜上燭焰的像會變小2.(P95圖4.2-2原創)如圖所示,陽光下一本物理教材掉到地上,小紅從不同的位置都能看到它,是因為(A)A.陽光在教材上發生漫反射,反射光線向各個不同方向射出B.陽光在教材上發生反射,入射角等于反射角C.小紅眼睛發出的光都射在書本上D.物理教材是光源,它發出的光射入小紅的眼睛考點二光學規律的應用3.(P99T2改編)自行車尾燈由許多角反射器組成,它實際上相當于多組互相垂直的平面鏡組合而成,當汽車的燈光從任意方向射向它時,此時發生的反射屬于鏡面(選填“鏡面”或“漫”)反射,它能使光線沿與原光線平行(選填“平行”或“垂直”)方向反射回去,以便引起司機的注意。

4.(P100圖4.3-1原創)在平靜的水面上,國家大劇院和它的倒影相映成趣,宛如一個巨大的蛋殼。產生這種視覺效果的原因是光的反射,所成的是一個虛像;漂亮的“蛋殼”閃著耀眼的光芒,這是鏡面反射。

考點三光學實驗5.(P105圖4.4-2原創)小明利用實驗“研究光的折射現象”,讓光源發出的一束光從空氣斜射入水中,觀察到光束的徑跡如圖所示。回答以下問題:(1)由圖中的光路可以看出,折射光的亮度與入射光的亮度并不相同,其主要原因是光從空氣斜射入水中時,一部分光被水面反射出去;

(2)圖中,折射角小于(選填“大于”“小于”或“等于”)入射角;

(3)關于該實驗,下列分析推斷中,不正確的是B。

A.光從空氣垂直射入水中時,傳播方向不改變B.入射光繞入射點順時針轉動一小角度,則折射角變大C.為了驗證光折射時光路是否可逆,應將光逆著折射光線的方向入射重點實驗再現實驗一探究光的反射定律1.(2023·淮安中考)在“探究光的反射規律”實驗中,平面鏡水平放置于桌面上,E、F是兩塊可以繞接縫ON翻折的白色硬紙板。實驗次數123入射角60°45°30°反射角60°45°30°(1)如圖甲所示,白色硬紙板應當豎直立在平面鏡上。

(2)讓一束光緊貼紙板E沿AO方向射向鏡面上的O點,在紙板F上呈現反射光束OB,然后將紙板F繞ON向前或向后翻折,在紙板F上看不到反射光束,這表明反射光線、入射光線和法線在同一平面內。

(3)多次改變入射光的方向并描繪光的傳播路徑,用量角器量出每組反射角與入射角的大小并記入表格,可得結論:反射角與入射角大小相等。

(4)當反射光與入射光夾角為100°時,入射角為50°。若入射光束AO繞O點順時針旋轉,將觀察到反射光束OB在平面鏡中所成的像繞O點順時針旋轉。

(5)如圖乙所示,一束光經水平放置的平面鏡反射后在天花板上形成光斑,水平向右移動平面鏡,觀察到光斑位置的變化情況是不變。

實驗二探究平面鏡成像的特點2.(2023·南充中考)小科同學在探究平面鏡成像特點時,利用如圖甲所示器材進行了以下操作:(1)實驗中小科同學從點燃的蠟燭一側透過玻璃板看到像有重影,改善重影問題的方法是用薄玻璃板,實驗中選取同樣大小的蠟燭A、B是為了便于比較像和物的大小關系。

(2)改進器材后多次改變蠟燭A的位置,并移動另一支蠟燭,確定每次像的位置,將玻璃板及每次物和像的位置記錄在玻璃板下面的白紙上,連接物和對應的像點,如圖乙所示,由此可得出的結論是:像與物到平面鏡的距離相等。

(3)完成實驗后,小科同學又將一枚硬幣放在玻璃板前,能看到它在玻璃板后的像在a的位置,如圖丙所示。若將玻璃板水平向右移動3cm,該硬幣的像在原位置(選填“向右移動3cm”“在原位置”或“向左移動3cm”)。

貴州常考題型演練考點一光現象的辨析1.(2024·貴州中考)《淮南萬畢術》中記載:“取大鏡高懸,置水盆于其下,則見四鄰矣。”如圖所示描繪了該記載中的場景。人能通過盆中水面及平面鏡觀察墻外情況均利用了(C)A.光的折射B.光的色散C.光的反射 D.光的直線傳播2.(2024·貴州期末)光現象在生活中隨處可以呈現。關于光現象,下列說法正確的是(D)A.山在平靜湖水中的倒影是光的折射形成的虛像B.筷子插入水中的部分“折斷”是光的色散現象C.小孔成像是光的直線傳播形成的虛像D.師容鏡成像是光的反射形成的虛像考點二光學規律的應用3.(2024·六盤水期末)小麗在檢查視力時,視力表放在被測者頭部的后上方,被測者識別對面鏡子里的像,如圖所示,視力表在鏡中的像與被測者相距5m,經測試后,醫生告訴小麗視力正常。小麗看到鏡后方也有一個“自己”,于是走到鏡后沒有找到“自己”,頓時明白平面鏡成的像是虛像。

考點三光學作圖4.(2022·安順中考)在圖中,根據平面鏡成像特點畫出點光源S發出的光經平面鏡反射后過A點的光路圖。答:5.(2022·遵義中考)某同學用激光筆照射玻璃磚探究光學規律時,觀察到光在玻璃磚中的傳播路徑,如圖所示。請畫出入射光線AO的反射光線和折射光線的大致位置。答:單元診斷請做“單元評價檢測(四)”教學總結與教學反思第四章光現象1.教學設計的必要性。課改后的新教材與舊教材相比最大的特點是信息資源量變大。教師如果不吃透教學要義而只是按圖文順序去講解,會使學生似懂非懂,思緒不清。這就迫使教師改變備課方式,進行系統化的教學設計。教學設計需要根據學生的認知規律和學科的教學規律來形成較為完整的教學活動方案,進而在實踐中逐步完善。2.“一切學習都是情境性的。”這一概念已得到國內外教育專家的廣泛認同。既使是這樣,也并非一切情境學習都是高效的學習活動。情境由物理環境、社會環境和參與者的心理環境共同構成。由此,教師在教學設計中創設的教學情境應當充分考慮到學生的共性,讓學生定