江蘇省南通市第一初級中學2025-2026學年八年級上學期第二次月考語文試題（含答案）

2025—2026學年第一學期第二次集中作業八年級語文閱讀下面的一段文字，完成1—5題。(16分)信念，是暗夜中的燈塔，指引前行的方向；是，。《紅巖》中，江姐面對敵人的酷刑，始終堅守共產黨員的信仰，用鋼鐵般的意志quánshì著“竹簽子是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵”的箴言；《紅星照耀中國》里，無數紅軍戰士懷揣著解放民族的信念，在槍林彈雨中沖鋒陷陣，用熱血鑄就了bùxiǔ的傳奇B他們的事跡告訴我們，信念不是A（虛無縹緲/子虛烏有）的口號，而是危難時刻挺身而出的勇氣，是困境之中永不言棄的堅守。正是這份信念，讓平凡的生命zhànfàng出不平凡的光芒，讓前行的腳步更加堅定有力。無論是革命年代的仁人志士，還是新時代的追夢人，都需要以信念為翼，跨越艱難險阻，書寫屬于自己的人生華章。1.根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。（3分）2.從括號內選擇恰當的詞語填在A處。（1分）A處的詞語是： 3.請在B處填上恰當的標點符號。（1分）B處的標點符號是：4.請仿照畫線句續寫句子，要求語意連貫，句式一致。（2分）是，。5.某中學初二年級將舉辦“紅色經典伴成長”主題讀書交流活動，請你參與以下實踐任務。（9分）【活動一：撰寫宣傳標語】請圍繞活動主題，撰寫一則宣傳標語。要求：對仗工整，字數不超過20字。（2分）【活動二：設計背景畫面】請結合《紅星照耀中國》或《紅巖》中的任一紅色經典場景，設計活動背景畫面。要求：說明畫面構成元素，語言簡潔明了。（3分）【活動三：觀點辨析】有同學提出“和平年代無需再讀紅色經典”的觀點。請你結合《紅星照耀中國》《紅巖》中的具體人物形象（上述語段已提及的除外）及精神內核，反駁這一觀點。（4分）6.根據課文內容填空：（8分）古詩文亦潛藏著“信念”二字，藏在《孟子三章》“①，曾益其所不能”的困境磨礪中，顯在李賀《雁門太守行》“報君黃金臺上意，②”的報國赤誠里；是陶淵明《飲酒》“③，④”堅守本心的淡泊，是杜甫《春望》“烽火連三月，⑤”亂世懷鄉的執著，是李清照《漁家傲》“風休住，⑥”沖破束縛的豪邁，亦是晏殊《浣溪沙》“無可奈何花落去，⑦”笑對起落的豁達，杜牧《赤壁》“⑧，銅雀春深鎖二喬”的歷史沉思，這些詩句以不同姿態，彰顯著信念在堅守、擔當、追尋中的千般模樣。閱讀詩歌，回答7—8題。（6分）夜泊牛渚①懷古[唐]李白牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍②。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。①牛渚（zhǔ）：山名，在今安徽當涂縣西北，瀕臨長江，是著名的采石磯所在地，相傳為東晉謝尚賞識袁宏之處。②謝將軍：指東晉將領謝尚，曾任鎮西將軍，鎮守牛渚時，秋夜泛舟賞月，聽聞運租船中袁宏吟詠《詠史》詩，大加贊賞并邀其暢談至天明，袁宏也因此聲名大振。7.詩歌中“空憶”的“空”字表現力極強，請結合詩句簡要分析其表達效果。（3分）8.詩人“懷古”的最終目的是“抒懷”，請結合全詩，說說詩人抒發了怎樣的復雜情感。（3分）閱讀文言文，完成9—12題。（18分）【甲】周亞夫軍細柳文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。【乙】趙奢收稅于平原君家趙奢者，趙之田部吏也。收租稅而平原君家不肯出租，奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺奢。奢因說曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，諸侯加兵是無趙也，君安得有此富乎？以君之貴奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪？”平原君以為賢，言之于王。王用之治國賦，國賦大平，民富而府庫實。9.請用“/”為下列句子劃分停頓，限劃兩處。（2分）以君之貴奉公如法則上下平10.解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）（1）軍士吏被甲（2）天子且至（3）奢以法治之（4）君安得有此富乎11.用現代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）介胄之士不拜，請以軍禮見。上下平則國強，國強則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪？12.結合文本內容，概括周亞夫與趙奢的人物形象有何異同，并簡要分析。（6分）同：異：閱讀下面非連續文本，完成13-15小題。（15分）【材料一】①近些年來，隨著經濟水平的提高和城市上班群體的快節奏生活常態化，“懶宅經濟”興起。能夠讓人們快速準備一餐飯食的“預制菜”變成了人們追求健康與快捷的方便之選。②“預制菜”是指以農、畜、禽、水產品為原料，配以各種輔料，經預加工（如分切、攪拌、腌制、滾揉、成型、調味）而成的成品或半成品。③預制菜產業存在的問題有很多。比如集中度低，規模化企業較少。預制菜產品對于冷鏈運輸有一定的依賴性，物流成本和產品新鮮程度的要求，成為了限制單個企業配送半徑的主要因素。另外，食品安全問題依舊嚴峻，國家標準亟待出臺。2020年上半年，全國市場監管系統共完成食品安全監督抽檢1380697批次，檢出不合格樣品29153批次，總體不合格率為2.11%，而餐飲食品樣品不合格率為4.79%，為總體不合格率的兩倍有余。產品品類相對單一，大部分產品口感還原度較差，也是預制菜產業存在的問題之一。（選編自《預制菜行業現狀及問題研究》，有刪改）【材料二】（摘編自《消費者對預制菜的認知情況研究》）【材料三】①推動預制菜產業可持續發展，離不開行業自律，守牢預制菜的食品安全“紅線”。記者在采訪得知，要做好預制菜，并非只是簡單的“冰凍”“冷鏈”配送即可，如何“鎖鮮”并符合現代人的健康理念，非常有講究。②地處千億大鎮北滘的佛山市新雨潤食品有限公司，深耕速凍、預制美味32載。該公司一名負責人告訴記者，品質好的預制菜關鍵是靠高效的速凍設備“鎖”住食品的鮮味，延長保存的時間。“一般來說，食品加工完后，會進行零下47℃的急速降溫，通過速凍水分子實現‘鎖鮮’，保持食材的還原度。”該名負責人稱，當前，正規的廠家會注重食材、成品日常生產管理的監管和溯源工作；結合權威的第三方機構，對每一款產品進行檢測、跟蹤，確保最終到達消費者手上的預制菜是安全、有保障的。③“食品安全問題，是預制菜產業發展的一條‘生命線’。”佛山市粵香食品制造有限公司一名負責人告訴記者，“行業自律和加強監管其實是“雙向”的，只有做好工作，讓市場和生產企業建立雙向信任，才能夠打開產業未來發展格局。”（選自《預制菜的“退”與“進”》）13.下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項是（）（3分）A.預制菜產品對于冷鏈運輸有一定的依賴性，物流成本和產品新鮮程度的要求，成為了預制菜無法量產的主要因素。B.材料一第③段劃線句子準確地說明了抽檢批次和合格樣品數目之多，反映食品安全問題并不嚴峻。C.消費者只關注預制菜的口味、新鮮度和營養，不關注預制菜的外觀情況。D.正規的廠家非常注重食材、成品日常生產管理的監管和溯源，確保最終到達消費者手上的預制菜品質達標。14.結合材料一，概述預制菜產業目前存在的問題。（6分）以預制菜生產為核心業務的“順佳肴”食品有限公司最近在征集網絡留言，了解如何優化生產過程和產品才能契合市場需求。請你結合三則材料，為該公司提出兩條建議。（6分）閱讀下面文章，完成16-19題。（17分）故鄉的冬①冬天是被一場場北風送來的，天底下的事物紛紛變身。葉子變得五彩斑斕后，四處投遞著消息。收獲了莊稼之后，土地變得堅硬而冷峻。空氣變得干燥，人們念著“開北風了”紛紛去曬瓜干。秋地瓜被切成薄片晾曬在大地上，很快成了脆響的口糧。北風撫摸著田野，大地上作物越來越少。②冬天是被蘿卜送來的。菜園里洶涌的白菜蘿卜在做最后的沖刺，一天一個樣子地生長。“立冬收蘿卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把蘿卜放在露天曠野，而白菜越長越壯實，天氣越冷。越長得瓷實，越冷，越生得鮮美。③“貓冬”是從堵上后窗那一刻開始的。父親踩著板凳和木梯子，手托著泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥層，家里暖了許多。地瓜藏在屋頂棚子上，蓋著薄薄的豆秸葉；奶奶天天偎在炕頭上，透過窗戶中間的小玻璃片觀天看地；就連平日里忙碌的母親，也常常坐在炕頭上擺弄窗花和鞋墊。④北方的冬天常常是萬里晴空，日頭那么慷慨地照著，大地一絲風也沒有。大好的天氣里最適合一幫老伙計聚在一起，排在南墻根下曬太陽。⑤思念一場雪從樹葉還沒有落光開始。人們看向天空的眼神有了些期待，初雪攆著小雪節氣而來，不經意間，草垛上、樹枝上甚至墻頭的草上，都傳來沙沙聲，那是雪的腳印。聽雪的人高興地跑過大街，一路報告著：下雪了，下雪了。⑥雪在那個北風不緊的日子只是遙遙地打了個招呼，人間就熱鬧地接待，儀式感非常足。人們在大鍋灶上用剛剛收回家的大白菜燉豬肉粉條。這是標準的雪天大鍋菜，仿佛是給白菜過節，也是為小雪過節，更為接下來要休養生息的冬天過節。⑦有風的冬日，村莊很安靜，柴門吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐樹豆叮叮咚咚，白楊樹筆直而向上的枝丫就像豎琴，被風刮奏著。⑧冬天的田園鳥雀盤旋，不到下雪的日子，它們不去啄那些高樹上的柿子。秋天采柿子的時候，竹竿足夠長，母親卻不讓采最高枝上的十幾個柿子，每棵樹上都留著些。那些柿子長得飽滿而豐腴，看起來很好吃。母親說，留幾個柿子“看冬”。光禿禿的枝丫上，那幾個柿子看守著冬天，越來越紅。后來，大雪覆蓋了原野，柿子樹梢成了鳥雀聚會的地方，它們啄著柿子，享受雪天里的盛宴。⑨總得有一場鵝毛大雪才對得起冬天的想念，天地都被扯不開的“蘆花”填滿。蘆花雪是數朵雪花粘在一起，像一只只柳葉船，碩大仍不失輕盈。它們飄蕩在天空，慢慢降落在稀疏的籬笆上、草垛上，干扁豆藤上，落在月季花干透卻未凋零的花骨朵上……那樣自然，那樣和諧，好似它們的到來就是為給那些枯木干藤開一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。⑩大雪來的時候，鄉村是沸騰的、喧鬧的。孩子們在雪扯起的帷幕間奔跑著，歡呼著，慶祝著。小手凍得好似小胡蘿卜，捧起一把雪，就那么揚向對方，或將雪攥成團，“嗖”地打在對方肥大的棉襖棉褲上。?雪持久不化的日子，母親在屋檐下的長木板子上掛了幾穗高粱穗子款待麻雀。我很小的時候就知道我們家有冬天“齋鳥”的傳統。木橛上那些高粱穗不幾日就變得輕了，若雪還沒有化，母親會另選一把穗子掛出去。?故鄉的冬天是浪漫而溫暖的。那些冬夜，鄉村寂靜得只聽見風吹草葉的輕嘆。透過窗戶，或是溫暖的燈光伴著夜讀的身影，或是一位默默剪窗花的母親，守著一炕香甜的甜夢。16.“故鄉的冬天是浪漫而溫暖的”，請你說說文中哪些場景能夠體現這種浪漫溫暖。（4分）17.文中多次提及“母親”這一形象，請你結合文章內容，說說母親是一個怎樣的人。（4分）18.根據文章，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.文中多次提到了故鄉的雪，圍繞“雪”寫了人們在雪中的活動，表達了故鄉人們對冬日雪的喜愛。B.文章第⑥段中畫線句子的三處“過節”表現了人們對白菜、小雪、冬天的重視，營造出熱鬧喜慶的氛圍和濃重的儀式感。C.文章第?段“故鄉的冬天是浪漫而溫暖的”是主旨句，后文“風吹草葉的輕嘆”則表現出作者冬日里的遺憾和悵惘，豐富了內容，升華了主旨。D.文章寫的景、事、物看似雜亂繁多，其實都貫穿著一條情感線索——作者對故鄉冬季的喜愛與思念。19.本文描繪了故鄉冬季的多種景物和場景，如果請你選擇其中一樣或幾樣入畫，你會選擇什么？請結合本文的內容和表達的情感說明理由。（6分）20.作文（70分，其中作文60分，寫字10分）。文帝勞軍，周亞夫以軍禮見，群臣大驚，文帝換個角度卻看到了亞夫是個“真將軍”；愚公移山，智叟“笑而止之”，但愚公換個角度看到了“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的未來；“出則無敵國外患”，孟子換個角度卻看到了安樂處境背后存在的隱患。生活中，我們換個角度，看人看事看世界，定會有獨特的感悟和思考。請以“換個角度”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②字跡工整，書寫規范，不少于600字；③文中不要出現真實的人名、校名、地名；④不要套作，不得抄襲。2025—2026學年第一學期第二次集中作業八年級語文答案一、積累與運用1.詮釋不朽綻放（每字1分，錯字、漏字、書寫不規范均不得分）2.虛無縹緲（解析：“虛無縹緲”形容非常空虛、渺茫，側重難以捉摸；“子虛烏有”指虛構的、不存在的事情，側重虛假。此處形容信念不是難以捉摸的口號，故選“虛無縹緲”）3.……或者。4.示例1：是寒冬里的火種，溫暖前行的旅途示例2：是荒漠中的甘泉，滋養前行的希望（句式一致1分，語意連貫、貼合“信念”主題1分）5.【活動一】答案示例1：讀紅色經典，育成長初心示例2：品經典魅力，傳紅色基因（對仗工整1分，緊扣“紅色經典”“成長”主題、字數不超過20字1分）【活動二】示例一（《紅星照耀中國》）：畫面元素：幾名紅軍戰士相互攙扶在草地中前行，手中高舉紅旗，遠處雪山隱約可見。（2分，元素貼合經典場景）示例二（《紅巖》）：畫面元素：渣滓洞牢房內，幾位先烈圍坐于昏暗油燈下，傳看寫有標語的紙片，神情堅定。（2分，元素貼合經典場景）（語言簡潔明了1分）【活動三】答案示例：這種觀點是片面的，和平年代更需讀紅色經典。（1分）《紅星照耀中國》中的朱德，出身農家卻放棄安逸生活，投身革命后始終以身作則、與戰士同甘共苦，彰顯無私奉獻的精神；《紅巖》中的陳然，在獄中堅持寫下《我的“自白書”》，拒絕敵人威逼利誘，展現對革命的絕對忠誠。（2分，人物形象準確、精神內核清晰，且未重復文中提及的江姐）這些精神是中華民族的寶貴財富，能激勵當代青少年堅守初心、勇擔責任，因此和平年代讀紅色經典意義重大。（1分）6.（1）動心忍性（2）提攜玉龍為君死（3）采菊東籬下，悠然見南山（4）家書抵萬金（5）蓬舟吹取三山去（6）似曾相識燕歸來（7）東風不與周郎便（每空1分，錯字、漏字、添字均不得分）二、詩歌閱讀7.“空”字意為“白白地、徒然地”（1分）。詩人登舟望月，本想追懷謝將軍賞識人才的雅事，卻只能徒然回憶，暗含自己雖有袁宏般的才華，卻沒有謝將軍這樣的知音賞識（1分），既抒發了懷才不遇的感慨，也強化了內心的孤寂之情（1分）。8.①懷才不遇的苦悶：詩人自認有袁宏般的才華，卻遇不到謝將軍那樣的知音；②知音難覓的孤寂：面對茫茫秋月，只能徒然回憶古人，倍感孤獨；③漂泊無依的悵惘：“明朝掛帆去”暗示詩人即將繼續漂泊，“楓葉落紛紛”以蕭瑟之景烘托離別與迷茫之情（每點1分，意對即可）。三、文言文閱讀9.以君之貴/奉公如法/則上下平（每處1分，劃分錯誤一處扣1分，扣完為止）10.（1）同“披”，穿著（2）將要（3）用，依照，按照（4）怎么，哪里（每空1分）11.（1）穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請允許我用軍禮參見（陛下）。（3分，“介胄之士”“拜”“以”翻譯準確各1分，語句不通順酌情扣分）（2）上下公平了國家就會強盛，國家強盛了趙國就會鞏固，而您作為貴族親戚，難道會被天下人