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慢教育的智慧，班主任必看：從“急性子”到“慢性子”———我的班級管理之路以前，我是個急性子；現在，我是個慢性子。因為我發現了一個秘密：慢就是快，欲速則不達。凡是自然界中的好東西都是緩慢的，就像太陽一點點升起，花一朵朵開，日子一天天過。我覺得慢慢是個很好的詞，慢慢成長，慢慢遇見，慢慢看世間沉浮，慢慢看歲月靜好。帶班也是一樣：規矩慢慢立，刺頭慢慢磨，作業慢慢教，成績慢慢提。你會發現，慢下來，原來發生的一切都是那么美好！一.班級管理：問題不是一天就搞定的以前我是個急性子，看到學生上課吵鬧，恨不得立馬吼一嗓子讓他們安靜。但你會發現，吼完沒多久，他們又開始了吵鬧。其實，規矩得慢慢立。比如，你可以每天強調一個小規則：“今天咱們重點練‘上課不說話’，誰做到了就表揚。”慢慢來，一口吃不成胖子，別指望一天搞定所有問題，一天解決一個問題學生才會真正記住和做到。以前發現學生排隊總是亂糟糟的，急得想發火。現在我換了個方式，每天選一個“排隊小隊長”，讓他帶頭示范。一周下來，學生們慢慢就學會了排隊，效果比你吼十遍都好。二.刺頭學生：硬碰硬不如軟磨硬泡以前遇到刺頭學生，可能第一反應是想把他“制服”。但你會發現，越是硬碰硬，他越不服。其實，刺頭學生更需要耐心。比如，他上課搗亂，你可以課后找他聊聊：“你是不是覺得老師講得太無聊了？要不你給老師提點建議？”慢慢引導，他會覺得你是在關心他，而不是針對他。以前班上有學生總是不交作業，你急得想罰他抄十遍。但現在你可以試試每天課間找他聊兩句，問問他為什么不寫作業。可能是家里沒人管，或者他覺得作業太難。慢慢了解后，你幫他制定一個小目標，比如每天寫一題，他反而開始配合了。三.作業書寫：催不如教以前看到學生作業寫得亂七八糟，急得想撕了讓他重寫。但你會發現，撕了也沒用，他下次還是那樣。其實，作業書寫得慢慢教。比如，你可以每天選一個“書寫小明星”，把他的作業展示給大家看，讓學生們慢慢學。別急著讓他們一夜之間寫工整，得給他們時間練。四.教育心態：成績不是一天提上來的以前看到學生考試成績差，急得想立馬給他們補課。但你會發現，補得越多，他們越累，效果反而不好。其實，成績得慢慢提。比如，你可以每天重點抓一個知識點，讓學生們慢慢消化。別急著讓他們一夜之間變成學霸，得給他們時間成長。寫在最后

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