甘肅省張掖市甘州區2025年九年級上學期月考化學試卷附答案

九年級上學期月考化學試卷一、選擇題(共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項符合題意)1．下列物質中只含有碳元素的是A．石灰石 B．金剛石 C．二氧化碳 D．一氧化碳2．規范的操作是實驗成功的保證。下列實驗基本操作正確的是A．加熱液體 B．點燃酒精燈C．量取液體 D．傾倒液體3．物質的性質決定物質的用途。下列物質的用途主要利用其化學性質的是A．活性炭作冰箱除味劑 B．石墨作電極C．稀有氣體用于制作霓虹燈 D．用鎂粉制作照明彈4．宋代名畫《千里江山圖》歷經千年色彩依然。其青色部分來自藍銅礦顏料，藍銅礦主要成分可表示為，加熱可分解為三種常見化合物，則加熱該物質不可能生成的是A． B． C． D．5．下列化學方程式書寫正確的是A．B．C．D．6．化學與我們的生活息息相關，下列說法不正確的是A．在客廳就能聞到飯香，說明分子在不斷地運動B．食品包裝袋中充入氮氣可延長食品保質期C．為防止一氧化碳中毒，可以在煤爐旁放一壺水D．氧氣可用于醫療急救7．在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如圖所示。下列說法正確的是A．乙一定是催化劑B．C．反應生成丙與丁的質量比為D．生成11g丁，需消耗20g甲8．下列實驗方案能達到相應實驗目的的是實驗方案實驗目的A．利用簡易凈水器獲得純水B．探究蠟燭中是否含有氧元素實驗方案實驗目的C．測定空氣中氧氣含量D．探究分子運動速率與溫度的關系A．A B．B C．C D．D9．某興趣小組對木炭還原氧化銅實驗進行創新，如圖所示。下列說法不正確的是A．金屬網罩的作用是集中火焰并提高溫度B．甲、乙兩處發生的反應均為C．將C、均勻混合，有利于增大反應物間的接觸面積D．若觀察到乙處黑色粉末變紅，說明甲處產生了二、填空及簡答題(共6小題，計24分)10．“見著知微，見微知著”是化學的思維方法。請回答。（1）干冰是二氧化碳的固體形式，干冰由(填“分子”、“原子”或“離子”)構成。（2）金剛石、石墨物理性質有較大差異，從微觀角度分析原因是。（3）下列關于的說法正確的是_____(填字母)。A．一個分子中含有60個碳原子B．相對分子質量是720gC．屬于單質11．諾貝爾化學獎得主德國化學家GerhardErtl對在催化劑表面進行的研究，催生汽車尾氣凈化裝置。如圖為汽車尾氣凈化裝置內發生反應的微觀示意圖。請回答。（1）該反應的化學方程式為。（2）下列關于該反應說法不正確的是(填序號)。①該裝置的應用能減少汽車尾氣對空氣的污染②反應前后N元素的化合價發生改變③反應前后，原子和分子的數目均保持不變（3）甲醇(化學式為)是一種重要的有機合成原料，利用二氧化碳制甲醇是我國一項重要的負碳產業技術，反應原理為，請寫出X的化學式：。12．是自然界中不可缺少的物質。如圖1為探究性質的裝置。（1）圖1中觀察到短蠟燭熄滅后關閉K，片刻后長蠟燭熄滅，該實驗現象體現二氧化碳的物理生質和化學性質分別是、。（2）用圖2裝置收集二氧化碳，驗滿的操作為。13．圖1裝置是電解水的實驗，多次實驗并記錄不同電壓下收集到氧氣所需時間如圖2，請回答。（1）圖1裝置中，連接a管的是電源(填“正”或“負”)極。（2）根據圖2可得出：電壓越大，。（3）水通電時，參加反應的水與生成氧氣的質量比為。14．甲~戊均為初中化學常見物質，其中只有乙為單質；甲曾經被拉瓦錫用于測定空氣中氧氣含量實驗；丙常溫下為液態；戊是大理石的主要成分。圖中“→”表示物質間的一步轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件略)。回答下列問題：（1）乙的名稱為。（2）丁在生產和生活中具有廣泛的用途，請舉一例。（3）“丙→乙”的化學反應方程式為。（4）“乙→丙”的化學反應一定不屬于(填“化合反應”或“分解反應”)。15．某課外興趣小組的同學設計了如圖所示實驗來驗證質量守恒定律。（1）圖1實驗中，加熱銅粉時發生反應的化學方程式為，該實驗過程中小氣球的變化情況為。（2）圖2實驗不能用來直接驗證質量守恒定律，原因是。于是，將圖2中天平左盤上的裝置改成圖3裝置(氣密性良好)，充分反應后，發現指針沒有停在刻度盤中央，而是(填“偏右”或“偏左”)，你認為可能的原因是。三、實驗及探究題(共2小題，計13分)16．如圖是實驗室常用的氣體制備和收集裝置，請回答下列問題。（1）儀器①的名稱是。（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選擇的發生和收集裝置是(填字母)，反應的化學方式為。（3）與裝置B相比，實驗室用裝置C制取氧氣的優點是。17．學習完二氧化碳的性質，某化學興趣小組進行了以下項目式活動。（1）活動一：探究溫室效應【查閱資料】相同條件下，陽光照射時，溫室氣體含量越高環境升溫越快。【進行實驗】小組同學用塑料瓶A收集一瓶，再用相同的塑料瓶B收集一瓶空氣，按下圖連接裝置(氣密性良好)。標記塑料管內紅墨水停留的位置，將裝置移至室外，置于陽光下照射一段時間。觀察到紅墨水處于標記位置的(填“左”或“右”)側。【得出結論】能增強溫室效應。（2）活動二：認識的性質如圖是某飲料的配料表，小組同學對該飲料中逸出的氣體進行了如下探究。XX飲料(清爽檸檬味)配料：水、碳酸、白砂糖、檸檬酸、香料等【提出問題】打開瓶蓋，逸出的氣體是什么？【作出猜想】該氣體可能是二氧化碳。【查閱資料】酸能使紫色石蕊溶液變紅，檸檬酸是一種常見的酸。【討論交流】在討論方案時，甲、乙、丙三位同學的觀點如下表。同學實驗方案預測實驗現象結論甲將飲料瓶中逸出的氣體通入澄清石灰水中觀察到瓶中逸出的氣體是二氧化碳乙將一支燃著的小木條放在打開的飲料瓶瓶口觀察到小木條熄滅丙取適量該無色飲料于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液觀察到溶液變成了紅色小組中的其他同學立即否定了乙同學的方案，原因是。同學們認為丙同學的設計也不合理，理由是。【得出結論】按甲同學的方案進行實驗，通過觀察實驗現象，得出了該飲料中逸出的氣體確實是二氧化碳。【反思評價】①寫出甲同學實驗中發生反應的化學方程式。②同學們經過討論明白了該飲料中會逸出二氧化碳的原因是碳酸分解。（3）活動三：邁向碳中和【行動方案】請補充下表。低碳途徑低碳行動具體措施減少二氧化碳的排放請舉出一種具體做法(任寫一條)。促進二氧化碳的吸收植樹造林，利用綠色植物的作用吸收大氣中的。二氧化碳的轉化和封存用二氧化碳做原料合成一些化工產品。項目之旅結束了，同學們決定立刻行動起來，助力“碳中和”目標早日實現！四、計算與分析題18．化學氧自救器是廣泛應用于安全生產和應急救生的一種呼吸器，利用超氧化鉀()與人體呼出的二氧化碳反應制得氧氣()。請分析并計算：（1）吸氧時，供氧裝置要與如圖裝置配套使用，使用時罐中要加入一定量的水，氧氣需通過水再被人體吸入，所以吸氧時病人的吸氧管要接在(填“a”或“b”)端。（2）現有568g超氧化鉀，可產生氧氣的質量為多少g？（3）使用該化學氧自救器時，人體每分鐘消耗8g氧氣，上述(2)中產生的氧氣可提供的防護時間為分鐘。

答案1．【答案】B【解析】【解答】A、石灰石中的主要成分為碳酸鈣，碳酸鈣中含有鈣、碳、氧三種元素，不符合題意；B、金剛石為碳單質，只含碳元素，符合題意；C、二氧化碳中含有碳、氧兩種元素，不符合題意；D、一氧化碳中含有碳、氧兩種元素，不符合題意。故答案為：B.

【分析】根據物質由元素組成來解答。2．【答案】A【解析】【解答】A、加熱液體時，液體體積不超過試管容積的三分之一，且用酒精燈外焰加熱，該操作正確，符合題意；B、禁止用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，該操作錯誤，不符合題意；C、用量筒量取液體時，應平視凹液面最低處，而圖中為俯視讀數，該操作錯誤，不符合題意；D、傾倒液體時，試管傾斜，試劑瓶緊挨試管口，瓶塞倒放該操作錯誤，不符合題意。故答案為：A.

【分析】A、根據試管中的液體加熱時，液體不超過試管容積的三分之一來解答；

B、根據酒精燈的使用時，禁止用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈來解答；

C、根據液體的量取讀數時視線與液體凹面最低處平行讀取來解答；

D、根據傾倒液體時，試劑瓶緊挨試管口，瓶塞倒放來解答。3．【答案】D【解析】【解答】物理性質是不需要通過化學變化表現出來，如導電性、傳熱性、吸附性等，化學性質有可燃性、還原性、氧化性等。

A、活性炭作冰箱除味劑，是因為活性炭具有吸附性，該性質不需要通過化學變化就能表現出來，不屬于化學性質，不符合題意；B、石墨作電極，是因為石墨具有良好的導電性，該性質不需要通過化學變化就能表現出來，不屬于化學性質，不符合題意；C、稀有氣體用于制作霓虹燈，是因為稀有氣體通電時能發出不同顏色的光，該性質不需要通過化學變化就能表現出來，不屬于化學性質，不符合題意；D、用鎂粉制作照明彈，是因為鎂燃燒時會發出耀眼的白光，該性質需要在化學變化中表現出來，屬于化學性質，符合題意。故答案為：D.【分析】根據物理性質是物質不需要通過化學變化就能表現出來的性質，如顏色、氣味、狀態、密度、熔沸點、導電性等；化學性質是物質在化學變化中表現出來的性質，如可燃性、氧化性、還原性、穩定性等來解答。4．【答案】D【解析】【解答】mCu(OH)2?nCuCO3，它由銅（Cu）、氫（H）、氧（O）、碳（C）四種元素組成。根據化學反應前后元素種類不變的原則，加熱分解后的產物也應該由這四種元素組成。A、CuO由銅和氧兩種元素組成，可能是加熱分解的產物，不符合題意；B、H2O由氫和氧兩種元素組成，可能是加熱分解的產物，不符合題意；C、CO2由碳和氧兩種元素組成，可能是加熱分解的產物，不符合題意；D、CuCl2由銅和氯兩種元素組成，而藍銅礦中并不含有氯元素，不可能是加熱分解的產物，符合題意。故答案為：D.

【分析】根據化學變化中反應前后元素守恒，原子的種類、數目、質量不變來解答。5．【答案】A【解析】【解答】方程式書寫原則是以客觀事實為依據，遵守質量守恒定律。

A、鎂燃燒生成氧化鎂，方程式書寫正確，符合題意；B、磷燃燒生成五氧化二磷，該方程式沒有配平，正確的為，該不符合題意；C、鐵燃燒生成四氧化三鐵，而不是氧化鐵，正確的為，不符合題意；D、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式沒有標箭頭，正確的為，不符合題意。故答案為：A.

【分析】根據方程式書寫原則是以客觀事實為依據，并遵守質量守恒定律，生成物后面表箭頭符號來解答。6．【答案】C【解析】【解答】A、在客廳就能聞到飯香，說明分子在不斷地運動，說法正確，不符合題意；B、氮氣化學性質不活潑，在食品包裝袋中充入氮氣可延長食品保質期，說法正確，不符合題意；C、一氧化碳難溶于水，在煤爐旁放一壺水，不能防止一氧化碳中毒，說法錯誤，符合題意；D、氧氣能供給呼吸，可用于醫療急救，說法正確，不符合題意。故答案為：C.

【分析】根據分子在運動，氮氣的化學性質穩定可以作為食品的保護氣，氧氣具有氧化性供給呼吸和支持燃燒，一氧化碳有毒，水和單質碳在高溫下反應生成一氧化碳和氫氣來解答。7．【答案】B【解析】【解答】由圖可知，反應前后甲的質量減少了20g-3g=17g，則甲是反應物；乙的質量不變，則乙可能是該反應的催化劑；丁的質量增加了11g-3g=8g，則丁是生成物；根據質量守恒定律，反應前后物質的總質量不變，則丙增加了17g-8g=9g，所以反應后丙的質量為5g+9g=14g，則x=14；該反應是甲分解生成丙和丁的表達式為：。A、反應前后乙的質量不變，則乙可能是該反應的催化劑，說法錯誤，不符合題意；B、由分析可知，x=14，說法正確，符合題意；C、反應過程中丙和丁質量的變化比是9g：8g=9：8，說法錯誤，不符合題意；D、參加反應的甲和生成的丁的質量比為17g：8g=17：8，生成11g丁，消耗甲的質量一定不是20g，說法錯誤，不符合題意。故答案為：B.

【分析】根據在密閉容器中反應前后的總質量不變，反應前后質量減少的是反應物，增加的是生成物，質量不變的可能是催化劑來書寫方程式并理解反應變化中的各物質的質量來解答。8．【答案】C【解析】【解答】A、小卵石和石英砂能夠起到過濾的作用，活性炭能吸附異味及色素，可以達到凈水的目的，但不能得到純水，得到的水中仍含有可溶性鈣、鎂化合物等，不能達到實驗目的；B、在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內壁出現水霧，說明生成了水，水是由氫元素和氧元素組成的，反應物氧氣中只含有氧元素，說明蠟燭中一定含有氫元素，無法確定是否含有氧元素，不能達到實驗目的；C、足量的紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣生成五氧化二磷固體，裝置中壓強減小，冷卻至室溫，打開彈簧夾，燒杯中的水會倒吸入集氣瓶中，倒吸入的水的體積即為氧氣的體積，可用于測定空氣中氧氣的含量，能達到實驗目的；D、圖中實驗，除了水的體積不同外，其它條件均相同，不能探究溫度對分子運動速率的影響，不能達到實驗目的。故答案為：C.

【分析】A、根據凈水過程中不能除去水的可溶性物質，由多種物質組成的物質是混合物來解答；

B、根據化學變化反應前后元素守，水是由氫氧元素組成，氧氣由氧元素組成來解答；

C、根據紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷，氧氣占空氣體積的五分之一來解答；

D、根據分子的特性有分子在運動，運動速度與溫度有關來解答。9．【答案】B【解析】【解答】A、在酒精燈火焰上罩上金屬網罩，能集中火焰并提高溫度，該說法正確，不符合題意；B、甲處碳和氧化銅在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳，乙處一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，兩處反應不同，該說法錯誤，符合題意；C、將C、CuO均勻混合，有利于增大反應物間的接觸面積，使反應更充分，該說法正確，不符合題意；D、氧化銅為黑色，銅為紅色，若觀察到乙處黑色粉末變紅，說明甲處產生了CO，該說法正確，不符合題意。故答案為：B.

【分析】根據酒精燈火焰上罩上金屬網罩是提供溫度，碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，碳和二氧化碳反應生成一氧化碳，增大反應物的面積可以加快反應速度來解答。10．【答案】（1）分子（2）碳原子排列方式不同（3）A；C【解析】【解答】（1）干冰為固體二氧化碳，二氧化碳是由二氧化碳分子構成。（2）金剛石和石墨都是由碳原子直接構成的，但由于碳原子排列方式不同，則它們的物理性質有較大差異。（3）A、C60是由分子構成，一個分子中含有60個原子，該說法正確；B、相對分子質量的單位為“1”，而不是“g”，該說法錯誤；C、C60中只含一種元素，屬于單質，該說法正確。故答案為：AC.

【分析】根據固態的二氧化碳是干冰，金剛石和石墨是碳元素組成的碳的不同單質，它們的碳原子的排列方式不同，（1）干冰為固體二氧化碳，二氧化碳是由二氧化碳分子構成。（2）金剛石和石墨都是由碳原子直接構成的，但由于碳原子排列方式不同，則它們的物理性質有較大差異。（3）A、C60是由分子構成，一個分子中含有60個原子，該選項說法正確；B、相對分子質量的單位為“1”，而不是“g”，該選項說法不正確；C、C60中只含一種元素，屬于單質，該選項說法正確。故選AC。11．【答案】（1）（2）③（3）H2O【解析】【解答】（1）由圖可知，甲為CO、乙為NO、并為CO2、丁為N2，反應的化學方程式為：。（2）①該反應將兩種有害氣體轉化為無毒氣體，該裝置的應用能減少汽車尾氣對空氣的污染，保護環境，說法正確，不符合題意；②NO中氧元素化合價為-2價，根據“化合物中各元素化合價代數和為零”，則氮元素化合價為+2價，而氮氣中氮元素化合價為0，則氮元素化合價改變，說法正確，不符合題意；③化學前后，原子的種類和個數不變，但結合方程式可知，分子數目改變，說法錯誤，符合題意。故答案為：③.（3）化學反應前后，原子的種類和個數不變，等號左邊C、H、O的個數分別為1、6、2，等號右邊除X外，C、H、O的個數為1、4、1，則X中含有2個氫原子和1個氧原子，化學式為H2O。

【分析】根據反應模型圖分析，反應前后原子的種類、數目和質量不變，該反應是一氧化碳和一氧化氮反應生成二氧化碳和氮氣，二氧化碳和氫氣反應生成甲醇和水以及化合物中正負價的代數和為0來解答。（1）由圖可知，甲為CO、乙為NO、并為CO2、丁為N2，反應的化學方程式為：。（2）①該反應將兩種有害氣體轉化為無毒氣體，該裝置的應用能減少汽車尾氣對空氣的污染，保護環境，說法正確；②NO中氧元素化合價為-2價，根據“化合物中各元素化合價代數和為零”，則氮元素化合價為+2價，而氮氣中氮元素化合價為0，則氮元素化合價改變，說法正確；③化學前后，原子的種類和個數不變，但結合方程式可知，分子數目改變，說法錯誤。故選③。（3）化學反應前后，原子的種類和個數不變，等號左邊C、H、O的個數分別為1、6、2，等號右邊除X外，C、H、O的個數為1、4、1，則X中含有2個氫原子和1個氧原子，化學式為H2O。12．【答案】（1）不可燃也不助燃；密度比空氣大（2）將燃著的木條放在b口，木條復燃，則說明已收集滿【解析】【解答】（1）蠟燭熄滅，說明二氧化碳不可燃也不助燃（化學性質），短蠟燭先熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大。（2）二氧化碳密度比空氣大，用圖2收集時，氣體應從a口通入，則驗滿時，將燃著的木條放在b口，木條復燃，則說明已收集滿。

【分析】根據二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度大于空氣密度，可選擇向上排空氣法來收集來解答。（1）蠟燭熄滅，說明二氧化碳不可燃也不助燃（化學性質），短蠟燭先熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大。（2）二氧化碳密度比空氣大，用圖2收集時，氣體應從a口通入，則驗滿時，將燃著的木條放在b口，木條復燃，則說明已收集滿。13．【答案】（1）負（2）電解水速率越慢（3）9：8【解析】【解答】（1）電解水時正極產生氧氣，負極產生氫氣，二者的體積比為1：2，由圖可知，a管收集的氣體較多，則為氫氣且是電源負極。（2）由圖2可知，所用電壓越大，收集到10mL氧氣所需的時間越短，說明電解水速率越快。（3）由于，可知參加反應的水的質量和生成氧氣的質量比為[（1×2+16）×2]：（16×2）=9：8。

【分析】根據電解水實驗正極產生氧氣，負極產生氫氣，二者的體積比是1：2，電壓越大電解水的速度越慢來解答。（1）電解水時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，且生成的氧氣和氫氣的體積比為1：2，由圖可知，a管收集的氣體較多，則收集的為氫氣，則連接a管的是電源負極。（2）由圖2可知，所用電壓越大，收集到10mL氧氣所需的時間越短，說明電解水速率越快。（3）由于，可知參加反應的水的質量和生成氧氣的質量比為[（1×2+16）×2]：（16×2）=9：8。14．【答案】（1）氧氣（2）滅火（合理即可）（3）（4）分解反應【解析】【解答】戊是大理石的主要成分，則為碳酸鈣；碳酸鈣和二氧化碳能相互轉化，則丁為二氧化碳；二氧化碳和氧氣能相互轉化，且氧氣為單質，則乙為氧氣；甲曾經被拉瓦錫用于測定空氣中氧氣含量實驗，氧化汞能和氧氣相互轉化，則甲為氧化汞；氧氣和水能相互轉化，且水常溫下為液體，則丙為水。（1）由分析可知，乙的名稱為氧氣。（2）丁為二氧化碳，二氧化碳不可燃也不助燃，可用于滅火，且為氣體肥料等。（3）“丙→乙”的反應為電解水生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：。（4）“乙→丙”的反應為氧氣轉化為水的反應，該反應可能為氫氣或蠟燭燃燒等，可能為化合反應，但一定不為分解反應。

【分析】根據大理石的注意成分是碳酸鈣，水電解生成氫氣和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，二氧化碳和氧化鈣反應生成碳酸鈣，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和水在植物的光合作用下生成氧氣，甲是拉瓦錫測定氧氣含量的物質氧化汞，氧化汞分解生成汞和氧氣，汞和氧氣反應生成氧化汞，分解反應是由一種物質反應生成多種物質的反應來解答。（1）由分析可知，乙的名稱為氧氣。（2）丁為二氧化碳，二氧化碳不可燃也不助燃，可用于滅火，且為氣體肥料等。（3）“丙→乙”的反應為電解水生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：。（4）“乙→丙”的反應為氧氣轉化為水的反應，該反應可能為氫氣或蠟燭燃燒等，可能為化合反應，但一定不為分解反應。15．【答案】（1）；先膨脹后縮小（2）反應生成的二氧化碳逸出裝置；偏右；氣球膨脹，浮力增大【解析】【解答】（1）銅加熱生成氧化銅，反應的化學方程式為：；紅磷燃燒放熱，使裝置內壓強增大，氣球膨脹，反應結束后溫度降低，燃燒消耗裝置內氧氣，氣球縮小，故過程中小氣球的變化現象為先膨脹后縮小。（2）圖2實驗不能驗證質量守恒定律，原因是碳酸鈉和稀鹽酸反應生成的二氧化碳逸出裝置；將充分反應后的錐形瓶放回左盤，發現指針沒有停在中間，而是偏右，可能的原因是氣球膨脹，浮力增大。

【分析】根據質量守恒定律的驗證實驗有氣體產生或參加需在密閉容器內進行，天平平衡；銅和氧氣反應生成氧化銅，碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳來解答。（1）銅加熱生成氧化銅，反應的化學方程式為：；紅磷燃燒放熱，使裝置內壓強增大，氣球膨脹，反應結束后溫度降低，燃燒消耗裝置內氧氣，氣球縮小，故過程中小氣球的變化現象為先膨脹后縮小。（2）圖2實驗不能驗證質量守恒定律，原因是碳酸鈉和稀鹽酸反應生成的二氧化碳逸出裝置；將充分反應后的錐形瓶放回左盤，發現指針沒有停在中間，而是偏右，可能的原因是氣球膨脹，浮力增大。16．【答案】（1）試管（2）BD；（3）控制反應速率【解析】【解答】（1）儀器①為試管。（2）實驗室制取二氧化碳的反應為固液常溫反應，發生裝置選B或C，二氧化碳密度比空氣大，選D裝置收集；大理石中的碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：。（3）裝置C中，能通過分液漏斗控制液體的滴加速度，進而控制反應速率。

【分析】（1）根據實驗室常見儀器來解答；

（2）根據反應物的狀態和反應條件來選擇發生裝置，氣體的密度和溶解性來選擇收集裝置，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳來解答；

（3）根據分液漏斗的優點是控制反應速度來解答。（1）由圖可知，儀器①為試管。（2）實驗室制取二氧化碳的反應為固液常溫反應，發生裝置選B或C，二氧化碳密度比空氣大，選D裝置收集；大理石中的碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：。（3）裝置C中，能通過分液漏斗控制液體的滴加速度，進而控制反應速率。17．【答案】（1）右（2）澄清石灰水變渾濁；能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是CO2，也可能是N2（合理即可）；飲料中的檸檬酸也能使石蕊變紅；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（3）多使用新能源汽車（合理即可）；光合【解析】【解答】（1）因為A瓶中二氧化碳氣體，B瓶為空氣，置于陽光下照射一段時間后，瓶內溫度升高，相同條件下，溫室氣體含量越高升溫越快，所以A瓶的溫度高，壓強大，B瓶溫度低，壓強小，所以紅墨水會向右移；（2）[討論交流]甲同學將氣體通入澄清的石灰水中，如果觀察到澄清石灰水變渾濁，則說明逸出的氣體是二氧化碳；由于不支持燃燒的氣體的種類很多，如氮氣、二氧化碳等，所以小組的同學立即否定了乙同學的方案；丙同學的實驗設計是利用了“二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅色”這一原理，直接取汽水是不合理的，因為在飲料中還含有檸檬酸等酸性物質，也能使紫色石蕊溶液變紅；[反思評價]①