新能源汽車電力電子技術(shù) 教案 項目三 電力電子技術(shù)的應(yīng)用

項目三電力電子技術(shù)的應(yīng)用

學(xué)習(xí)情境3電力控制電路的應(yīng)用

任務(wù)一變壓器電路的應(yīng)用

1.教學(xué)分析

1.1授課信息

授課課程新能源汽車電H電子技術(shù)授課課時4課時（180分鐘）

項目三學(xué)習(xí)情境3

授課內(nèi)容授課對象2020級新能源一班

任務(wù)一變壓器目路的應(yīng)用

授課專業(yè)新能源汽車技術(shù)專業(yè)授課地點新能源汽車整車綜合實訓(xùn)室

選用教材新型活頁式教材——《新能源汽車電工電子技術(shù)》

1.2本次課教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，結(jié)合1+X智能新能源汽車職業(yè)技能等級證書

3點滴電子技術(shù)的應(yīng)用］考試大綱，遵循適度夠用的原則，科學(xué)精選本次課的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容的安排：以搭建、檢測變壓器電路為主線，對接1+X證書考核點，將教學(xué)內(nèi)容整合為

兩個教學(xué)活動：活動L變壓器電路的搭建；活動2,變壓器電路的檢測。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中

有效達(dá)成三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。

13教學(xué)目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)

1.在操作過程中樹立電路安全意識。

2.嚴(yán)格執(zhí)行電工電子基礎(chǔ)實驗平臺規(guī)范養(yǎng)成

1.了解變壓器的結(jié)構(gòu)與1.能識別電路圖中的常用

嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、專注的職業(yè)態(tài)度。

分類。電子元件圖形符號。

3.能在工作結(jié)束后按照7S管理規(guī)定整理、恢

2.掌握變壓器的功能。2.能正確搭建變壓器檢測

復(fù)作業(yè)場地，養(yǎng)成敬業(yè)的職業(yè)品質(zhì)。

3.熟練掌握變壓器工作電路。

4.以自查、互查，現(xiàn)場案例引導(dǎo)學(xué)員討論，培

原理。3.能對變壓器參數(shù)進(jìn)行測

養(yǎng)學(xué)員合作、創(chuàng)新的職業(yè)能力。

量，井正確讀數(shù)。

5.引導(dǎo)學(xué)生體驗探究過程中的快樂，養(yǎng)財青益

求精的工匠精神。

1.4教學(xué)重難點

教學(xué)重點能識別電路圖中的常用電子元件圖形符號，能正確搭建變壓器檢測電路。

教學(xué)難點能對變壓器電路中變壓器參數(shù)進(jìn)行測量，并正確讀數(shù)。

2.教學(xué)策略

2.1教學(xué)方法

本次課將綜合采用任務(wù)驅(qū)動法、小組探究法等教學(xué)方法。

2.2教學(xué)手段與資源

線上授課平臺、動畫、虛擬仿真軟件、作業(yè)工單、作業(yè)評分表等。

3.具體教學(xué)實施過程

3.1課前探學(xué)

設(shè)計意圖及資源

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

手段

【課前任務(wù)】1.通過學(xué)習(xí)平臺發(fā)1.學(xué)習(xí)平臺觀1.發(fā)布學(xué)習(xí)任

?課前微課視頻：〃變壓器電路布課前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)任看視頻，完成課冬激好學(xué)牛學(xué)

的搭建視頻"、"變壓器電路的測務(wù)和拓展任務(wù)；前測試；習(xí)動力，培養(yǎng)自

量視頻〃；2.查看學(xué)生課前測2.按照要求觀主學(xué)習(xí)意識；

?課前測試：〃電工電子基礎(chǔ)實試結(jié)果，預(yù)判教學(xué)難看視頻，找出規(guī)2.資源手段：微

驗平臺元器件認(rèn)識與使用"課前點，及時調(diào)整教學(xué)策范操作。課視頻、智慧課

課刖

測試。略。堂。

探學(xué)

?觀看電工電子基礎(chǔ)實驗平臺

規(guī)范操作視頻，結(jié)合預(yù)學(xué)知識，

找出視頻中規(guī)范操作。

課程思政融入：

引導(dǎo)學(xué)生完成課前基礎(chǔ)任務(wù)后觀看變壓器電路搭建及檢測的操作視頻，通過視頻使學(xué)生認(rèn)

識到安全規(guī)范操作的必要性，強化學(xué)生電路安全操作意識。

3.2課中做學(xué)

設(shè)計意圖及資源

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(主導(dǎo))學(xué)生活動

手段

【問題導(dǎo)入】1.反饋課前學(xué)習(xí)的1.根據(jù)教師公L崗課融通播

播放課前上傳的變壓器電路搭任務(wù)完成情況，闡明布的課前學(xué)習(xí)放企業(yè)真實工作

建及檢測的操作視頻，提出問教學(xué)重點，分析學(xué)習(xí)反饋數(shù)據(jù)，了解視頻，激發(fā)學(xué)生

題：視頻中都有哪些安全操作難點；學(xué)習(xí)重點，明確學(xué)習(xí)興趣；

入情境

規(guī)范？2.播放課前上傳的個人學(xué)習(xí)難點；2.資源手段：智

操作視頻，隨機選取2.回答或聽取慧課堂、維修視

(5min)

學(xué)生回答問題。問題。頻。

課程思政融入：

通過問題引導(dǎo)的方式，隨機選取學(xué)生找出視頻中的安全操作規(guī)范，活躍課堂氣氛，檢驗學(xué)

生預(yù)學(xué)效果的同時進(jìn)一步強化學(xué)生的電路安全操作意識。

2

【電工電子基礎(chǔ)實驗平臺操作1.結(jié)合圖片提問為1.觀看圖片并1.教師隨機選取

規(guī)范】（15min）什么電工電子基礎(chǔ)積極討論，回答學(xué)生說出其職責(zé)

實驗平臺需要規(guī)范教師提出的問和資格要求，檢

電工電子基礎(chǔ)實驗平臺，操作？題；驗學(xué)習(xí)效果；

必須規(guī)范操作，在操作過程中2.結(jié)合動畫講解電2.記錄電工電2.資源手段：智

樹立電路安全意識，在工作結(jié)工電子基礎(chǔ)實臉平子基礎(chǔ)實驗平慧課堂、動畫。

束后按照7S管理規(guī)定整理、臺規(guī)范操作要求；臺規(guī)范操作要

恢復(fù)作業(yè)場地。3.引導(dǎo)學(xué)生討論分求；

組，選取搭檔并說出3.選取搭檔，回

其職責(zé)和資格要求。答教師提出的

問題。

課程思政融入：

探原理引導(dǎo)學(xué)生小組討論選取操作搭檔并說出其職責(zé)、資格要求，使學(xué)生認(rèn)識合作分工、共同完

(45mi成工作任務(wù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對團(tuán)隊的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識。

n)【電工電子基礎(chǔ)實驗平臺的認(rèn)1.結(jié)合圖片提問電1.觀看圖片并1.通過問題引

識】（30min）工電子基礎(chǔ)實險平積極討論，回答導(dǎo)、動畫等方式

L電工電子基礎(chǔ)實驗平臺電壓臺都有哪些元器問題；講解，激發(fā)學(xué)生

的選擇設(shè)置輸出件？2.觀看動畫并學(xué)習(xí)興趣；

2.結(jié)合動畫講解電記錄知識要點；2.資源手段：智

2.電工電子基礎(chǔ)實驗平臺元器工電子基礎(chǔ)實險平3.觀看圖片并慧課堂、小組白

件如何選擇與使用臺使用規(guī)范；積極討論，回答板、動畫。

3.結(jié)合動畫講解電問題；

工電子基礎(chǔ)實臉平4.觀看動畫并

臺使用注意事項；記錄知識要點；

4.指定搭建電路場5.小組合作完

景，引導(dǎo)小組合作選成任務(wù)。

擇合適的元器件。

【電工電子基礎(chǔ)實驗平臺的檢1.利用視頻同傳技1.觀看教師示1.課證融通對

直方法】術(shù)演示電工電子基范并跟隨教師接1+X考核點，

1.電工電子基礎(chǔ)實驗平臺輸入礎(chǔ)實驗平臺的險查一起檢查電工借助視頻同傳技

究方法輸出的檢查方法，反復(fù)強調(diào)檢查電子基礎(chǔ)實驗術(shù)示范講解，學(xué)

(40mi細(xì)節(jié)；平臺；生跟做實現(xiàn)做中

n)2.引導(dǎo)學(xué)生小組合2.小組合作制學(xué)、學(xué)中做；

2.電工電子基礎(chǔ)實驗平臺元器作制作電工電子基作電工電子基2.通過制作、優(yōu)

件的檢查礎(chǔ)實驗平臺檢查方礎(chǔ)實驗平臺檢化思維導(dǎo)圖提升

法思維導(dǎo)圖；查方法思維導(dǎo)學(xué)生分析問題能

3

3.對學(xué)生制作的思圖；力；

維導(dǎo)圖進(jìn)行針對性3.小組代表示3.選取學(xué)生示范

指導(dǎo)；范檢查，其他小檢查、反復(fù)強調(diào)

4.選取小組代表按組糾正、補充，個人防護(hù)用具的

照思維導(dǎo)圖流程示完善思維導(dǎo)圖；檢查方法，加深

范檢查；4.聽取教師總學(xué)習(xí)印象；

5.難點總結(jié)：重點強結(jié)。4.資源手段：視

調(diào)電工電子基礎(chǔ)實頻同傳、思維導(dǎo)

驗平臺的檢查方法。圖、智慧課堂。

課程思政融入：

選取學(xué)生按照制定的思維導(dǎo)圖小范電工電子基礎(chǔ)實驗平臺的檢查方法，小組間互食互學(xué)優(yōu)

化檢查方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)。

【變壓器電路的搭建操作】1.引導(dǎo)學(xué)生借助電1.完成變壓器1.借助電工電子

利用電工電子基礎(chǔ)實驗平臺，工電子基礎(chǔ)實臉平電路的搭建任基礎(chǔ)實驗平臺提

搭建變壓器電路，井完成相應(yīng)臺完成變壓器電路務(wù)；升學(xué)生學(xué)習(xí)興

的測量。的搭建；2根據(jù)分工，小趣，為開展實操

2.引導(dǎo)學(xué)生小組分組內(nèi)依次交換奠定基礎(chǔ)；

【變壓器電路的測量】工合作、輪轉(zhuǎn)角色完操作員、監(jiān)護(hù)2.課賽證融通

小組合理分工，輪轉(zhuǎn)操作員、監(jiān)成變壓器電路的測員、評分員、記小組間依據(jù)融入

護(hù)員、評分員、記錄員角色，完量。冰人角色,兀成1+X、技能競賽

成變壓器電路的測量。變壓器電路的的評分標(biāo)準(zhǔn)互評

精技能

測量，記錄作業(yè)打分，強化教學(xué)

(80mi

工單，組間互評重點；

n)

打分。3.資源手段：電

工電子基礎(chǔ)實驗

平臺、作業(yè)工單、

作業(yè)評分表。

課程思政融入：

1.小組內(nèi)輪轉(zhuǎn)監(jiān)護(hù)員、評分員、記錄員四個角色操作，使學(xué)生在操作過程中體驗不同的崗

位角色，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度；

2.小組內(nèi)依據(jù)融入職業(yè)院校技能大賽標(biāo)準(zhǔn)的評分表互評打分，在評分過程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格

要求、專心致志的工匠精神。

【總結(jié)評價】1.分析操作中的問1.根據(jù)教師點1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)

作總結(jié)

總結(jié)分析本次課學(xué)習(xí)中存在的題，強調(diào)操作規(guī)范，評，明確操作中容，總結(jié)分析，強

(lOmi

問題。表揚突出；的問題；化學(xué)生的規(guī)范操

n)

2.引導(dǎo)學(xué)生按照7S2.整理恢復(fù)工作意識；

4

管理細(xì)則整理場地。位。2.資源手段：智

慧課堂。

課程思政融入：

引導(dǎo)學(xué)生按照7S管理細(xì)則整理場地，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。

3.3課后拓學(xué)

學(xué)生活動（主設(shè)計意圖及資源

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動（主導(dǎo)）

體）手段

【課后任務(wù)】1.發(fā)布課后任務(wù)；1.完成課后任1.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)

1.課后測試2.分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、收務(wù)。數(shù)據(jù)、評教反饋，

變壓器電路的課后測試。集評教反饋為學(xué)習(xí)針對性指導(dǎo)；

2.在線開放課程達(dá)標(biāo)率較低學(xué)生針2.資源手段：智

”變壓器電路的應(yīng)用”在線開對性推送資源。慧課堂、在線開

課后放課程學(xué)習(xí)。放課程。

拓學(xué)3.勞動任務(wù)

值日生清潔實訓(xùn)室內(nèi)的實訓(xùn)用

具。

課程思政融入：

安排值日生清潔實訓(xùn)室內(nèi)的實訓(xùn)器材，開展勞動教育，使學(xué)生在勞動過程中形成吃苦耐勞

的優(yōu)秀品質(zhì)。

5

項目三電力電子技術(shù)的應(yīng)用

學(xué)習(xí)情境3電力控制電路的應(yīng)用

任務(wù)二繼電器電路的應(yīng)用

L教學(xué)分析

1.1授課信息

授課課程新能源汽車電工電子技術(shù)授課課時4課時（180分鐘）

項目三學(xué)習(xí)情境3

授課內(nèi)容授課對象2020級新能源一班

彳壬務(wù)二繼電器目路的應(yīng)用

授課專業(yè)新能源汽車技術(shù)專業(yè)授課地點新能源汽車整車綜合實訓(xùn)室

選用教材新型活頁式教材——《新能源汽車電工電子技術(shù)》

1.2本次課教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，結(jié)合1+X智能新能源汽車職業(yè)技能等級證書［3?

3點滴電子技術(shù)的應(yīng)用］考試大綱，遵循適度夠用的原則，科學(xué)精選本次課的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容的安排：以搭建、檢測繼電器電路為主線，對接1+X證書考核點，將教學(xué)內(nèi)容整合為

兩個教學(xué)活動：活動L繼電器電路的搭建；活動2,繼電器電路的檢測。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中

有效達(dá)成三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。

L3教學(xué)目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)

1.了解繼電器的符號、

1.在操作過程中樹立電路安全意識。結(jié)構(gòu)和外型。

2.嚴(yán)格執(zhí)行電工電子基礎(chǔ)實驗平臺規(guī)范，養(yǎng)成2.了解掌握電磁式繼電

1.能識別電路圖中的常用

嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、專注的職業(yè)態(tài)度。器的結(jié)構(gòu)原理。

電子元件圖形符號。

3.能在工作結(jié)束后按照7S管理規(guī)定整理、恢3.熟練掌握電磁式繼電

2.能正確搭建繼電器檢測

復(fù)作業(yè)場地，養(yǎng)成敬業(yè)的職業(yè)品質(zhì)。器的工作原理。

電路。

4.以自查、且食，現(xiàn)場案例引導(dǎo)學(xué)員討論，培4.掌握電磁式繼電器的

3.能對繼電器參數(shù)進(jìn)行測

養(yǎng)學(xué)員合作、創(chuàng)新的職業(yè)能力。電路。

量，并正確讀數(shù)。

5.弓|導(dǎo)學(xué)生體驗探究過程中的快樂，養(yǎng)成精益5.了解干簧式繼電器的

求精的工匠精神。符號、工作原理。

1.4教學(xué)重難點

教學(xué)重點IS

6

教學(xué)睚點能對繼電器電路中繼電器參數(shù)進(jìn)行測量，并正確讀數(shù)。

2.教學(xué)策略

2.1教學(xué)方法

不次課將綜合采用任務(wù)驅(qū)動法、小組探究法等教學(xué)方法。

2.2教學(xué)手段與資源

線上授課平臺、動回、虛擬仿真軟件、作業(yè)工單、作業(yè)評分表等。

3.具體教學(xué)實施過程

3.1課前探學(xué)

設(shè)計意圖及姿源

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

手段

【課前任務(wù)】1.通過學(xué)習(xí)平臺發(fā)1.學(xué)習(xí)平臺觀1.發(fā)布學(xué)習(xí)任

?課前微課視頻：〃繼電器電路布課前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)任看視頻，完成課務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)

的搭建視頻〃、〃繼電器電路的測務(wù)和拓展任務(wù)；前測試；習(xí)動力，培養(yǎng)自

量視頻〃；2.查看學(xué)生課前測2.按照要求觀主學(xué)習(xí)意識；

?課前測試：〃電工電子基礎(chǔ)實試結(jié)果，預(yù)判教學(xué)難看視頻，找出規(guī)2.資源手段：微

驗平臺元器件認(rèn)識與使用〃課前點，及時調(diào)整教學(xué)策范操作。課視頻、智慧課

課刖

測試。略。堂。

探學(xué)

?觀看電工電子基礎(chǔ)實驗平臺

規(guī)范操作視頻，結(jié)合預(yù)學(xué)知識，

找出視頻中規(guī)范操作。

課程思政融入：

引導(dǎo)學(xué)生完成課前基礎(chǔ)任務(wù)后觀看繼電器電路搭建及檢測的操作視頻，通過視頻使學(xué)生認(rèn)

識到安全規(guī)范操作的必要性，強化學(xué)生電路安全操作意識。

3.2課中做學(xué)

設(shè)計意圖及資源

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(主導(dǎo))學(xué)生活動

手段

【問題導(dǎo)入】1.反饋課前學(xué)習(xí)的1.根據(jù)教師公L崗課融通播

播放課前上傳的繼電器電路搭任務(wù)完成情況，闡明布的課前學(xué)習(xí)放企業(yè)真實工作

入情境建及檢測的操作視頻，提出問教學(xué)重點，分析學(xué)習(xí)反饋數(shù)據(jù)，了解視頻，激發(fā)學(xué)生

題：視頻中都有哪些安全操作難點；學(xué)習(xí)重點，明確學(xué)習(xí)興趣；

(5min)規(guī)范？2.播放課前上傳的個人學(xué)習(xí)難點；2.資源手段：智

操作視頻，隨機選取2.回答或聽取慧課堂、維修視

學(xué)生回答問題。問題。頻。

7

課程思政融入：

通過問題引導(dǎo)的方式，隨機選取學(xué)生找出視頻中的安全操作規(guī)范，活躍課堂氣氛，檢驗學(xué)

生預(yù)學(xué)效果的同時進(jìn)一步強化學(xué)生的電路安全操作意識。

【電工電子基礎(chǔ)實驗平臺操作1.結(jié)合圖片提問為1.觀看圖片并1.教師隨機選取

規(guī)范】（15min）什么電工電子基礎(chǔ)積極討論，回答學(xué)生說出其職責(zé)

實驗平臺需要規(guī)范教師提出的問和資格要求，檢

電工電子基礎(chǔ)實驗平臺，操作？題；驗學(xué)習(xí)效果；

必須規(guī)范操作，在操作過程中2.結(jié)合動畫講解電2.記錄電工電2.資源手段：智

樹立電路安全意識，在工作結(jié)工電子基礎(chǔ)實臉平子基礎(chǔ)實驗平慧課堂、動畫。

束后按照7S管理規(guī)定整理、臺規(guī)范操作要求；臺規(guī)范操作要

恢復(fù)作業(yè)場地。3.引導(dǎo)學(xué)生討論分求；

組，選取搭檔并說出3.選取搭檔,回

具職責(zé)和資格要求。答教師提出的

問題。

課程思政融入：

探原理引導(dǎo)學(xué)生小組討論選取操作搭檔并說出其職責(zé)、資格要求，使學(xué)生認(rèn)識合作分工、共同完

(45mi成工作任務(wù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對團(tuán)隊的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識。

n)【電工電子基礎(chǔ)實驗平臺的認(rèn)1.結(jié)合圖片提問電1.觀看圖片并1.通過問題引

識】（30min）工電子基礎(chǔ)實驗平積極討論，回答導(dǎo)、動畫等方式

L電工電子基礎(chǔ)實驗平臺電壓臺都有哪些元器問題；講解，激發(fā)學(xué)生

的選擇設(shè)置輸出件？2.觀看動畫并學(xué)習(xí)興趣；

2.結(jié)合動畫講解電記錄知識要點；2.資源手段：智

2.電工電子基礎(chǔ)實驗平臺元器工電子基礎(chǔ)實臉平3.觀看圖片并慧課堂、小組白

件如何選擇與使用臺使用規(guī)范；積極討論，回答板、動畫。

3.結(jié)合動畫講解電問題；

工電子基礎(chǔ)實險平4.觀看動畫并

臺使用注意事項；記錄知識要點；

4.指定搭建電路場5.小組合作完

景，引導(dǎo)小組合作選成任務(wù)。

擇合適的元器件。

【電工電子基礎(chǔ)實驗平臺的檢1.利用視頻同傳技1.觀看教師示L課證融通對

查方法】術(shù)演示電工電子基范并跟隨教師接1+X考核點，

究方法

2.電工電子基礎(chǔ)實驗平臺輸入礎(chǔ)實驗平臺的險查一起檢查電工借助視頻同傳技

(40mi

輸出的檢查方法，反復(fù)強調(diào)檢查電子基礎(chǔ)實驗術(shù)亦范講解,學(xué)

n)

細(xì)節(jié)；平臺；生跟做實現(xiàn)做中

2.引導(dǎo)學(xué)生小組合2.小組合作制學(xué)、學(xué)中做；

8

2.電工電子基礎(chǔ)實驗平臺元器作制作電工電子基作電工電子基2.通過制作、優(yōu)

件的檢查礎(chǔ)實驗干臺檢查方礎(chǔ)實驗干臺檢化思維導(dǎo)圖提升

法思維導(dǎo)圖；查方法思維導(dǎo)學(xué)生分析問題能

3.對學(xué)生制作的思圖；力；

維導(dǎo)圖進(jìn)行針對性3.小組代表示3.選取學(xué)生示范

指導(dǎo)；范檢查，其他小檢查、反復(fù)強調(diào)

4.選取小組代表按組糾正、補充，個人防護(hù)用具的

照思維導(dǎo)圖流程示完善思維導(dǎo)圖；檢查方法，加深

范檢道；4.聽取教師總學(xué)習(xí)印象；

5.難點總結(jié)：重點強結(jié)。4.資源手段：視

調(diào)電工電子基礎(chǔ)實頻同傳、思維導(dǎo)

驗平臺的檢查方法。圖、智慧課堂。

課程思政融入：

選取子生按照制XE的思維導(dǎo)圖不范電工電子基礎(chǔ)實驗平臺的檢查方法,/卜組1日」與食與子仇

化檢查方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)。

【繼電器電路的搭建操作】1.引導(dǎo)學(xué)生借助電1.完成繼電器1.借助電工電子

利用電工電子基礎(chǔ)實驗平臺，工電子基礎(chǔ)實驗平電路的搭建任基礎(chǔ)實驗平臺提

搭建繼電器電路，并完成相應(yīng)臺完成繼電器電路務(wù)；升學(xué)生學(xué)習(xí)興

的測量。的搭建；2根據(jù)分工，小趣，為開展實操

2.引導(dǎo)學(xué)生小組分組內(nèi)依次交換簸基礎(chǔ)；

【繼電器電路的測量】工合作、輪轉(zhuǎn)角色完操作員、監(jiān)護(hù)2.課賽證融通

小組合理分工，輪轉(zhuǎn)操作員、監(jiān)成繼電器電路的測員、評分員、記小組間依據(jù)融入

護(hù)員、評分員、記錄員角色，完量。冰人角色1兀成1+X、技能競賽

成繼電器電路的測量。繼電器電路的的評分標(biāo)準(zhǔn)互評

精技能

測量，記錄作業(yè)打分，強化教學(xué)

(80mi

工單，組間互評重點；

n)

打分。3.資源手