義務教育質量監測樣本試題(含答案)

義務教育質量監測樣本試題(含答案)一、語文試題（一）基礎知識（20分）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）A.靜謐（mì）蜷伏（juǎn）懲戒（chéng）參差不齊（cī）B.綻開（zhàn）確鑿（záo）蒞臨（lì）咄咄逼人（duō）C.徘徊（huí）粗獷（guǎng）倜儻（tǎng）混為一談（hùn）D.貯蓄（chǔ）吝嗇（lìn）應和（hè）恍然大悟（huǎng）答案：B。A項“蜷伏”應讀“quán”；C項“徘徊”應讀“huái”；D項“貯蓄”應讀“zhù”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）A.瞭亮抖擻化裝喜出望外B.決別憔悴分歧翻來復去C.靜謐爛漫云霄人聲鼎沸D.癱瘓感慨奧密油然而生答案：C。A項“瞭亮”應為“嘹亮”，“化裝”應為“化妝”；B項“決別”應為“訣別”，“翻來復去”應為“翻來覆去”；D項“奧密”應為“奧秘”。3.下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（）（2分）A.他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。A項“不可救藥”程度過重，上課早退不至于到不可救藥的地步；B項“隨聲附和”是貶義詞，與語境不符；D項“高談闊論”多含貶義，指漫無邊際地大發議論，用在此處不合適。4.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.為了防止不再發生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪去“不”；C項“品質”不能“浮現”，可將“品質”改為“形象”。5.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（）（2分）我們在唐代詩人狂傲的背后也能看到。一方面，他們躬逢盛世，飛揚，如孔雀開屏般絢麗多彩；另一方面，他們放下身段，態度謙恭，甚至，如孔雀背后的狼狽不堪。現實的窘迫、人性的復雜，使得多種看似矛盾對立的東西卻。A.卑賤神采前倨后恭渾然天成B.卑微個性阿諛奉承渾然一體C.卑微神采阿諛奉承渾然天成D.卑賤個性前倨后恭渾然一體答案：B。“卑賤”意為卑鄙下賤，多用來形容人的品德；“卑微”指地位低下。這里用“卑微”合適。“神采”側重于人的精神面貌；“個性”強調人的獨特性格，結合語境“狂傲”用“個性”更恰當。“前倨后恭”指以前傲慢，后來恭敬，形容對人的態度改變；“阿諛奉承”指迎合別人，竭力向人討好，這里用“阿諛奉承”符合語境。“渾然天成”形容詩文結構嚴密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡，亦形容人的才德完美自然；“渾然一體”指融合成一個整體，不可分割，用“渾然一體”更能體現多種矛盾對立的東西融合在一起。6.下列文學常識表述有誤的一項是（）（2分）A.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現代女作家冰心創作的詩集，這些詩以“母愛”“童真”“自然”為主題。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作還有《丑小鴨》《灰姑娘》《小紅帽》等。答案：D。《灰姑娘》《小紅帽》是格林童話中的故事，不是安徒生的作品。7.按要求默寫。（6分）（1）__________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（2）我寄愁心與明月，__________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）__________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）正是江南好風景，__________。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）《次北固山下》中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是：__________，__________。答案：（1）秋風蕭瑟；（2）隨君直到夜郎西；（3）枯藤老樹昏鴉；（4）落花時節又逢君；（5）海日生殘夜，江春入舊年。（二）閱讀理解（30分）記敘文閱讀（15分）閱讀下面的文章，完成8-12題。《香椿的味道》李紅霞①鄉下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先得月，第一時間吃到香椿芽了。②小時候，我對香椿芽情有獨鐘。我們姐弟幾個眼巴巴地看著香椿芽由小變大，每天都到樹下轉悠。看著細長的香椿芽，我們心里都在想什么時候能吃上。一天，終于把香椿芽盼到可以吃了，姐姐便用一根長長的竹竿，一頭綁上一把鐮刀，“啪嗒啪嗒”地把香椿芽從樹上割下來。然后，我們姐弟幾個便一窩蜂跑過去，撿起那些香椿芽，放到籃子里。③回到家，母親把香椿芽擇洗干凈，切成小段，放在盆里用開水焯一下，然后撈出，加上蒜泥、鹽、香油等調料，攪拌均勻，一盤色香味俱佳的涼拌香椿就做好了。我們迫不及待地夾起一筷子放進嘴里，那濃濃的香味瞬間在口中散開，讓人回味無窮。④除了涼拌，香椿芽還可以炒雞蛋。母親把香椿芽切碎，和雞蛋攪拌在一起，然后在鍋里倒上油，等油熱了，把雞蛋液倒入鍋中，翻炒幾下，一盤香氣四溢的香椿炒雞蛋就出鍋了。那金黃的雞蛋和翠綠的香椿芽搭配在一起，讓人看了就有食欲。⑤小時候，家里生活條件不好，一年到頭也吃不上幾次肉。香椿芽就成了我們解饞的美味。每次吃香椿芽，我們都吃得津津有味，連湯汁都不放過。那時候，香椿芽的味道就是幸福的味道。⑥后來，我離開了家鄉，到城里工作。每年春天，我都會想起家鄉的香椿芽，想起母親做的涼拌香椿和香椿炒雞蛋。有一年春天，我在城里的菜市場看到了香椿芽，毫不猶豫地買了一把。回到家，我按照母親的做法做了涼拌香椿和香椿炒雞蛋。可是，吃起來卻沒有了小時候的味道。⑦再后來，父母也來到了城里。有一年春天，母親在小區的花園里發現了幾棵香椿樹。她高興極了，像個孩子似的，拿起剪刀就去剪香椿芽。回到家，母親又做了涼拌香椿和香椿炒雞蛋。當我吃著母親做的這兩道菜時，那熟悉的味道又回來了，我的心里充滿了溫暖。⑧如今，父母年紀大了，身體也不如以前了。每次看到他們日漸衰老的面容，我心里都會涌起一股愧疚之情。我知道，他們為我們付出了太多太多。而我，卻很少有時間陪伴他們。⑨又是一年春天，香椿芽又上市了。我買了一把香椿芽，回到家，親自下廚為父母做了涼拌香椿和香椿炒雞蛋。當我把做好的菜端到父母面前時，他們的臉上露出了幸福的笑容。看著他們吃得津津有味的樣子，我心里也感到無比的幸福。我知道，香椿的味道，就是家的味道，就是親情的味道。8.文章圍繞“香椿”寫了哪些事？請簡要概括。（3分）答案：①小時候，眼巴巴盼香椿芽長大，姐姐用竹竿割香椿芽；②母親用香椿芽做涼拌香椿和香椿炒雞蛋；③長大后在城里買香椿芽做菜，卻沒了小時候的味道；④母親在小區花園發現香椿樹并剪芽做菜，熟悉的味道回來；⑤如今我買香椿芽為父母做菜。9.第②段中“眼巴巴地看著香椿芽由小變大”“一窩蜂跑過去”等語句，表現了“我們”怎樣的心情？（3分）答案：表現了“我們”對香椿芽的期待和渴望，以及吃到香椿芽時的急切和興奮之情。10.第⑥段中“可是，吃起來卻沒有了小時候的味道”，原因是什么？（3分）答案：一方面是因為小時候家里生活條件不好，香椿芽是解饞的美味，承載著幸福的回憶；另一方面是現在環境變了，缺少了小時候那種在鄉村的氛圍和與家人一起的溫暖，所以吃起來沒有了小時候的味道。11.文章結尾說“香椿的味道，就是家的味道，就是親情的味道”，請結合全文，談談你對這句話的理解。（3分）答案：這句話點明了文章的主旨。香椿貫穿了作者的成長過程，小時候吃香椿是一家人在一起的幸福時刻，長大后母親做的香椿菜又喚起了熟悉的感覺，如今作者為父母做香椿菜，傳遞著親情。香椿的味道承載著家庭的溫暖和親情的關愛，所以說香椿的味道就是家的味道，就是親情的味道。12.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章開頭寫鄉下老家野生香椿樹的分布，為下文寫“我”對香椿芽的喜愛做鋪墊。B.文中多次描寫“我”吃香椿芽的情景，突出了“我”對香椿芽的喜愛之情。C.文章語言質樸，情感真摯，通過回憶與香椿有關的往事，表達了對家鄉和親人的思念之情。D.文章最后一段表達了“我”對父母的愧疚之情，以及希望父母身體健康的美好愿望。答案：D。文章最后一段主要表達的是通過為父母做香椿菜，感受到親情的溫暖和幸福，而不是愧疚之情和希望父母身體健康的愿望。文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成13-17題。《詠雪》謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。13.解釋下列加點的詞語。（3分）（1）寒雪日內集（）（2）俄而雪驟（）（3）撒鹽空中差可擬（）答案：（1）把家里人聚集在一起；（2）不久，一會兒；（3）大體。14.翻譯下列句子。（4分）（1）白雪紛紛何所似？（2）未若柳絮因風起。答案：（1）這紛紛揚揚的大雪像什么呢？（2）不如比作柳絮乘風飛舞。15.“公大笑樂”，你認為謝太傅為什么會這樣？下列說法正確的一項是（）（2分）A.因為兩個孩子的比喻生動形象，謝太傅為他們的才華感到高興。B.因為謝太傅覺得“撒鹽空中”的比喻更恰當。C.因為謝太傅覺得“柳絮因風起”的比喻更恰當。D.因為謝太傅覺得兩個孩子在開玩笑，覺得很有趣。答案：A。兩個孩子分別用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比喻大雪，都很生動形象，謝太傅為他們的才華感到高興。16.你認為“撒鹽空中”和“柳絮因風起”哪個比喻更好？為什么？（3分）答案：“柳絮因風起”更好。因為“柳絮因風起”不僅寫出了雪的輕盈姿態，更富有美感和詩意，給人以春天即將到來的感覺，而“撒鹽空中”只注重了雪的顏色和顆粒狀，比較生硬。17.這篇文章營造了一種怎樣的家庭氛圍？從哪些詞語可以看出來？（3分）答案：營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。從“內集”“講論文義”“欣然”“大笑樂”等詞語可以看出來。（三）寫作（50分）請以“難忘的”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先將題目補充完整；（2）不少于500字；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。二、數學試題（一）選擇題（每題3分，共30分）1.下列實數中，是無理數的是（）A.-3B.0C.$\frac{1}{3}$D.$\sqrt{7}$答案：D。無理數，也稱為無限不循環小數。-3和0是整數，屬于有理數；$\frac{1}{3}$是分數，屬于有理數；$\sqrt{7}$是開方開不盡的數，是無理數。2.計算$(-2a^{2})^{3}$的結果是（）A.-6a^{5}B.6a^{5}C.-8a^{6}D.8a^{6}答案：C。根據冪的乘方與積的乘方運算法則：$(-2a^{2})^{3}=(-2)^{3}\times(a^{2})^{3}=-8a^{6}$。3.已知一次函數$y=kx+b$（$k\neq0$）的圖象經過點$(0,1)$，且$y$隨$x$的增大而增大，則這個一次函數的圖象不經過（）A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限答案：D。因為函數圖象經過點$(0,1)$，所以把$(0,1)$代入$y=kx+b$得$b=1$。又因為$y$隨$x$的增大而增大，所以$k\gt0$。一次函數$y=kx+1$，$k\gt0$，$b=1\gt0$，所以函數圖象經過一、二、三象限，不經過第四象限。4.一個多邊形的內角和是外角和的2倍，則這個多邊形是（）A.四邊形B.五邊形C.六邊形D.八邊形答案：C。多邊形的外角和是$360^{\circ}$，設這個多邊形有$n$條邊，其內角和為$(n-2)\times180^{\circ}$。由內角和是外角和的2倍，可得$(n-2)\times180^{\circ}=2\times360^{\circ}$，解得$n=6$，所以這個多邊形是六邊形。5.不等式組$\begin{cases}x+1\gt0\\x-2\leqslant0\end{cases}$的解集是（）A.$x\gt-1$B.$x\leqslant2$C.-1<x≤2D.-1≤x≤2答案：C。解不等式$x+1\gt0$，得$x\gt-1$；解不等式$x-2\leqslant0$，得$x\leqslant2$。所以不等式組的解集是-1<x≤2。6.若關于$x$的一元二次方程$x^{2}-2x+m=0$有兩個不相等的實數根，則$m$的取值范圍是（）A.$m\lt1$B.$m\gt-1$C.$m\gt1$D.$m\lt-1$答案：A。對于一元二次方程$ax^{2}+bx+c=0$（$a\neq0$），其判別式$\Delta=b^{2}-4ac$。當$\Delta\gt0$時，方程有兩個不相等的實數根。在方程$x^{2}-2x+m=0$中，$a=1$，$b=-2$，$c=m$，所以$\Delta=(-2)^{2}-4\times1\timesm\gt0$，即$4-4m\gt0$，解得$m\lt1$。7.如圖，在$\triangleABC$中，$AB=AC$，$\angleA=36^{\circ}$，$BD$平分$\angleABC$交$AC$于點$D$，則圖中等腰三角形共有（）A.1個B.2個C.3個D.4個答案：C。因為$AB=AC$，$\angleA=36^{\circ}$，所以$\angleABC=\angleACB=\frac{1}{2}\times(180^{\circ}-36^{\circ})=72^{\circ}$。因為$BD$平分$\angleABC$，所以$\angleABD=\angleDBC=36^{\circ}$。則$\angleBDC=180^{\circ}-\angleDBC-\angleACB=72^{\circ}$。所以$\triangleABC$，$\triangleABD$，$\triangleBCD$都是等腰三角形，共3個。8.已知一組數據$1$，$2$，$3$，$4$，$5$的方差是$2$，則另一組數據$11$，$12$，$13$，$14$，$15$的方差是（）A.2B.3C.4D.5答案：A。一組數據加上相同的數，方差不變。數據$11$，$12$，$13$，$14$，$15$是由數據$1$，$2$，$3$，$4$，$5$每個數都加10得到的，所以方差不變，還是2。9.如圖，在平面直角坐標系中，反比例函數$y=\frac{k}{x}$（$k\neq0$）的圖象經過點$A(2,3)$，則$k$的值為（）A.2B.3C.6D.12答案：C。把點$A(2,3)$代入反比例函數$y=\frac{k}{x}$，得$3=\frac{k}{2}$，解得$k=6$。10.如圖，在$\odotO$中，弦$AB$的長為$8$，圓心$O$到$AB$的距離為$3$，則$\odotO$的半徑為（）A.3B.4C.5D.6答案：C。設$\odotO$的半徑為$r$，過圓心$O$作$OC\perpAB$于點$C$，則$AC=\frac{1}{2}AB=4$，$OC=3$。在$Rt\triangleAOC$中，根據勾股定理$r^{2}=AC^{2}+OC^{2}$，即$r^{2}=4^{2}+3^{2}=25$，解得$r=5$。（二）填空題（每題3分，共15分）11.分解因式：$x^{3}-4x=$__________。答案：$x(x+2)(x-2)$。先提取公因式$x$，得到$x(x^{2}-4)$，再利用平方差公式繼續分解$x^{2}-4=(x+2)(x-2)$，所以$x^{3}-4x=x(x+2)(x-2)$。12.函數$y=\frac{1}{x-2}$中，自變量$x$的取值范圍是__________。答案：$x\neq2$。因為分母不能為0，所以$x-2\neq0$，即$x\neq2$。13.已知扇形的圓心角為$120^{\circ}$，半徑為$3$，則扇形的弧長為__________。答案：$2\pi$。根據扇形的弧長公式$l=\frac{n\pir}{180}$（其中$n$是圓心角度數，$r$是半徑），可得弧長$l=\frac{120\pi\times3}{180}=2\pi$。14.若點$A(-2,y_{1})$，$B(1,y_{2})$，$C(2,y_{3})$都在反比例函數$y=\frac{-3}{x}$的圖象上，則$y_{1}$，$y_{2}$，$y_{3}$的大小關系是__________。答案：$y_{2}\lty_{3}\lty_{1}$。把$x=-2$代入$y=\frac{-3}{x}$得$y_{1}=\frac{-3}{-2}=\frac{3}{2}$；把$x=1$代入$y=\frac{-3}{x}$得$y_{2}=-3$；把$x=2$代入$y=\frac{-3}{x}$得$y_{3}=-\frac{3}{2}$。因為$-3\lt-\frac{3}{2}\lt\frac{3}{2}$，所以$y_{2}\lty_{3}\lty_{1}$。15.如圖，在$\triangleABC$中，$\angleC=90^{\circ}$，$AC=3$，$BC=4$，以點$A$為圓心，$AC$為半徑作圓交$AB$于點$D$，則$BD$的長為__________。答案：2。在$Rt\triangleABC$中，根據勾股定理$AB=\sqrt{AC^{2}+BC^{2}}=\sqrt{3^{2}+4^{2}}=5$。因為$AD=AC=3$，所以$BD=AB-AD=5-3=2$。（三）解答題（共55分）16.（6分）計算：$\sqrt{12}-(\pi-3)^{0}+|1-\sqrt{3}|+(\frac{1}{2})^{-1}$。答案：\[\begin{align}&\sqrt{12}-(\pi-3)^{0}+|1-\sqrt{3}|+(\frac{1}{2})^{-1}\\=&2\sqrt{3}-1+\sqrt{3}-1+2\\=&(2\sqrt{3}+\sqrt{3})+(-1-1+2)\\=&3\sqrt{3}+0\\=&3\sqrt{3}\end{align}\]17.（8分）先化簡，再求值：$\frac{x^{2}-4}{x^{2}-4x+4}\div\frac{x+2}{x+1}-\frac{x}{x-2}$，其中$x=2\sqrt{2}+2$。答案：\[\begin{align}&\frac{x^{2}-4}{x^{2}-4x+4}\div\frac{x+2}{x+1}-\frac{x}{x-2}\\=&\frac{(x+2)(x-2)}{(x-2)^{2}}\cdot\frac{x+1}{x+2}-\frac{x}{x-2}\\=&\frac{x+1}{x-2}-\frac{x}{x-2}\\=&\frac{x+1-x}{x-2}\\=&\frac{1}{x-2}\end{align}\]當$x=2\sqrt{2}+2$時，原式$=\frac{1}{2\sqrt{2}+2-2}=\frac{1}{2\sqrt{2}}=\frac{\sqrt{2}}{4}$。18.（8分）如圖，在$\squareABCD$中，$E$，$F$分別是$AD$，$BC$的中點。求證：$BE=DF$。證明：因為四邊形$ABCD$是平行四邊形，所以$AD=BC$，$AD\parallelBC$。因為$E$，$F$分別是$AD$，$BC$的中點，所以$DE=\frac{1}{2}AD$，$BF=\frac{1}{2}BC$。所以$DE=BF$，又因為$DE\parallelBF$，所以四邊形$BEDF$是平行四邊形。所以$BE=DF$。19.（10分）某學校為了解學生的課外閱讀情況，隨機抽取了部分學生，對他們一周的課外閱讀時間進行了統計，并繪制了如下不完整的統計圖。（1）這次被調查的學生共有多少人？（2）補全條形統計圖。（3）若該校共有2000名學生，請估計該校一周課外閱讀時間不少于6小時的學生人數。答案：（1）由扇形統計圖可知，課外閱讀時間為4-6小時的人數占$30\%$，其人數為15人，所以被調查的學生共有$15\div30\%=50$人。（2）課外閱讀時間為2-4小時的人數為$50\times20\%=10$人；課外閱讀時間為6-8小時的人數為$50-5-10-15=20$人。補全條形統計圖如下：（此處可簡單描述補全的圖形，如在2-4小時對應的條形上標10，在6-8小時對應的條形上標20等）（3）一周課外閱讀時間不少于6小時的學生所占比例為$\frac{20+5}{50}=50\%$，所以該校一周課外閱讀時間不少于6小時的學生人數約為$2000\times50\%=1000$人。20.（11分）某商場銷售甲、乙兩種商品，甲種商品每件進價15元，售價20元；乙種商品每件進價35元，售價45元。（1）若該商場同時購進甲、乙兩種商品共100件，恰好用去2700元，求購進甲、乙兩種商品各多少件？（2）該商場為使甲、乙兩種商品共100件的總利潤（利潤=售價-進價）不少于750元，且不超過760元，請你幫助該商場設計相應的進貨方案。答案：（1）設購進甲種商品$x$件，則購進乙種商品$(100-x)$件。根據題意得$15x+35(100-x)=2700$，$15x+3500-35x=2700$，$-20x=2700-3500$，$-20x=-800$，解得$x=40$。則$100-x=100-40=60$（件）。所以購進甲種商品40件，乙種商品60件。（2）設購進甲種商品$a$件，則購進乙種商品$(100-a)$件。甲商品每件利潤為$20-15=5$元，乙商品每件利潤為$45-35=10$元。總利潤$W=5a+10(100-a)=5a+1000-10a=1000-5a$。由題意得$\begin{cases}1000-5a\geqslant750\\1000-5a\leqslant760\end{cases}$，解不等式$1000-5a\geqslant750$，$-5a\geqslant750-1000$，$-5a\geqslant-250$，$a\leqslant50$。解不等式$1000-5a\leqslant760$，$-5a\leqslant760-1000$，$-5a\leqslant-240$，$a\geqslant48$。所以$48\leqslanta\leqslant50$。因為$a$為正整數，所以$a=48$，$49$，$50$。當$a=48$時，$100-a=52$；當$a=49$時，$100-a=51$；當$a=50$時，$100-a=50$。所以有三種進貨方案：方案一：購進甲種商品48件