2025年中考物理重難突破：實驗20 探究串、并聯電路的電流規律（原卷版+解析）

實驗20探究串、并聯電路的電流規律

實驗梳理

__________________J

實驗：探究串、并聯電路的電流規律

【實驗目的】通過探究式實驗，得出串、并聯電路中電流的規律

【實驗設計】

（一）探究串聯電路中電流的規律

將兩個小燈泡串聯在電路中，按下圖分別測量出各點的電流，并分析得出結論。

（二）探究并聯電路中電流的規律

【進行實驗與收集證據】

（一）探究串聯電路中電流的規律

（1）設計實驗電路。

（2）根據電路圖連接電路，并進行測量。

（3）把測量數據記錄在表格中，并把操作中出現的問題簡明扼要地寫下來。

（4）換上另外兩個規格不同的小燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關系。

實驗次數A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流Ic/A

1

2

3

(二)探究并聯電路中電流的規律

(1)設計實驗電路，在課本上空白處分別畫出用電流表測量A、B、C三點電流的電路圖。

(2)根據電路圖連接電路，并進行測量。

(3)把測量數據記錄在表格中，并把操作中出現的問題簡明扼要地寫下來。

(4)換上另外兩個規格不同的小燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關系。

實驗次數A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流Ic/A

1

2

3

【分析論證】

(一)探究串聯電路中電流的規律

實驗次數A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流Ic/A

10.220.220.22

20.240.240.24

30.300.300.30

串聯電路中各處電流相等：I=h=I2

(二)探究并聯電路中電流的規律

實驗次數A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流Ic/A

10.100.120.22

20.200.240.44

30.260.300.56

并聯電路中干路電流等于各支路電流之和：1=11+12

【實驗結論】

(1)串聯電路中各處電流相等：I=h=b

(2)并聯電路中干路電流等于各支路電流之和：I=Il+l2

【注意事項】

(1)連接電路時開關要斷開；拆除電路前也要先斷開開關；

(2)連接電路前若電表指針未對準零刻度線，需對電表進行調零；

(3)電表選擇合適的量程：先用大量程試觸，具體如下：

①若指針反向偏轉，說明電表正負接線柱接反，應改正電表接線柱的接法

②若指針偏轉幅度過小，說明量程選擇過大，應接小量程

③若指針偏轉幅度過大，說明量程選擇過小，應接大量程

【交流評估】

(一)探究串聯電路中電流的規律

本次實驗更換不同規格的燈泡測量多組數據，目的是尋找普遍規律。若同一次實驗中，各處的電流

測量值有很小的差異，則是測量過程中存在誤差造成的。

(二)探究并聯電路中電流的規律

本次實驗更換不同規格的燈泡測量多組數據，目的是尋找普遍規律。若某測量數據明顯偏大，很可

能是電流表選用小量程，卻按大量程讀數了。

《探究串、并聯電路的電流規律》常考問題：

(1)開關連接前：

(2)電流表的選擇及接法：根據實驗需要選擇合適量程,可以先用大量程試觸。從歪接線柱流入，

從負接線柱流出。

(3)燈泡的選擇：應選擇不同規格的燈泡。

(4)電流表反偏：①閉合開關后反偏：電流表正負接線柱接反了。②閉合開關前反偏：電流表未調

雯。

(5)電流表指針超過量程：電流表量程選擇小了。

(6)電流表指針偏轉角度很小：電流表量程選擇太大了。

(7)燈泡都不亮、電流表無示數：電路開路。

(8)實驗結論：串聯電路中各處電流都相等，/中尸刀。并聯電路中，干路中的電流等于各支路電流

的總和，I=L+L。

(9)實驗結論更具有普遍性：可以改變電源電壓或者換用不同規格燈泡多次進行實驗。

(10)電表讀數問題：讀電表時，要先確定量程,再看清分度值(如電流表“0—0.6A”量程，分度

值對應是0.02A),最后根據指針位置正確讀數。

可典例精析)

【典例1】

在研究串、并聯電路的電流特點時，小明同學進行了以下操作：

(1)實驗時應將電流表與被測用電器聯在電路中，當無法估計被測電流大小時，應選用

(大/小)量程試觸；

(2)如圖乙中電流表測量的是通過燈(LI/L2)的電流；

(3)如圖丙所示，小明同學在探究“并聯電路中電流的特點”時，分別測出了A、B、C處的電流IA.

IB、/c并記錄下數據如表所示，接下來應該采取的操作是O(選填對應字母)

電流表的位置ABC

電流〃A0.150.150.30

A.改變電流表的量程再測量

B.換其他電流表再測量

C.換用不同規格的燈泡再測量

【典例2】

為了驗證“并聯電路的電流特點”，小薇設計了如圖所示的電路進行實驗=

(1)在連接電路時，開關應處于狀態；

(2)小薇先將電流表接在燈L所在的支路上，閉合開關后，觀察到燈LZ發光，但燈L不發光，電流

表的示數為零，電路可能存在的故障是;

(3)排除故障后，她測出了L、L?支路和干路上的電流分別為《、和/,電流表示數如圖甲、

乙、丙所示，可讀出：A=0.5A,Z2=A,/=A；根據測量結果，在誤差允許的范

圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是;

(4)為了驗證結論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續實驗的方法進行驗證，你還可以采用的

方法是;

(5)如圖所示是小明設計的電路，他想利用電流表測量兩只燈泡的總電流，其中有一處連線錯誤，

請你在連接錯誤的導線上畫“x”并改正。

/=1A[3]根據測量的乂、L2支路和干路上的電流發現，在誤差允許的范圍內，干路電流等于各支路

電流之和，所以可得并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是

41對點練習)

【訓練1】

小明在探究并聯電路電流規律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖，電源電壓不變。

(1)在連接電路時發現，剛接好最后一根導線，表的指針就發生了偏轉，由此可知在連接電路時,

他忘了;

(2)實驗中，小明應該選擇兩個規格(選填“相同”或“不同”)的燈泡；

(3)閉合開關前，發現電流表的指針偏轉如圖乙所示，原因是；

(4)他先將電流表接A處，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈Li不發光，電流表的示數為零,

電路可能存在的故障是Li(選填“短路”或“斷路”)。在排除故障后，電流表的示數如圖丙所

示，則電流表的示數為A；

(5)小明接下來將電流表依次接入8、C處，分別測量出支路和干路上的電流分別為0.32A和

0.56A,于是由此得出并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是o木次實驗的不足之處

是O

【訓練2】

用如圖甲所示的電路探究并聯電路的電流規律。

甲乙丙

⑴按圖甲連接電路時，開關S應該處于(選填“斷開”或“閉合”)狀態;

(2)圖乙是連接的實驗電路，由圖可知，此時電流表測量的是(選填或"C，)處的電

流；

(3)換不同規格的燈泡進行多次實驗，并把實驗數據記錄在以表格中。分析表中數據，可得出并聯

電路電流規律的表達式為(用心、IB、/c表示)。

實驗次數123

電流ZA/A0.120.180.24

電流/B/A0.180.220.24

電流/c/A0.300.400.48

【訓練3】

實驗探究串、并聯電路的電流規律

(1)實驗器材：電池組、導線、小燈泡、開關、

(2)實驗電路圖：如圖所示。

(3)實驗步驟

①將電流表分別接入圖甲中的A、B、C三點,測出電流〃、IB、上的大小，記錄數據并進行比

較；

②換不同規格的燈泡重復測量圖甲中A、B、C三點的電流，測出電流〃、IB、/c的大小，記錄數

據并進行比較；

③將電流表分別接入圖乙中的A、B、C三點，測出干路電流〃和支路電流加、/c的大小，記錄數

據并進行比較；

④換不同規格的燈泡重復測量圖乙中A、B、C三點的電流，測出干路電流心和支路電流/B、/c的

大小，記錄數據并進行比較。

(4)實驗結論

①串聯電路：各處的電流,用公式表示為；

②并聯電路：干路電流各支路電流之和，用公式表示為o

(5)評估交流

①實驗中應將電流表和被測用電器聯在電路中；

②實驗中要更換不同規格的燈泡多測量幾組數據，目的是;

③實驗中小張同學發現圖甲中燈泡Li比L2亮，于是小張認為“串聯電路中電流每流經一個用電

器，電流就會弱一些“。請你不添加任何器材，想辦法證明小張同學的觀點是錯誤的。證明方

法：O

【訓練4】

如圖所示是某同學為研究“并聯電路電流的特點”所設計的實驗電路圖，實驗后數據記錄如下表所

示。研究過程中，該同學采用了兩種方案進行實驗：A.改變電源電壓；B.移動滑動變阻器的滑片。

實驗序電流表Ai的示數電流表A2的示數電流表A3的示數

號(A)(A)(A)

10.100.160.26

20.200.320.52

30.200.200.40

(1)從實驗序號1、2的數據可知，該同學所采用的實驗方案為(選填"A”或“B”),理由

是。

(2)分析實驗序號1、2、3的數據，可以得出的結論是：。

【訓練5】

物理學習小組的同學們做“探究并聯電路中電流規律，，的實驗。請你完成下列內容：

(1)連接電路時，開關應______。

(2)圖甲是他們設計的電路圖，實驗時需要測量A8、C三處的電流。圖乙是他們某次測量時連接

的實驗電路，此時電流表測量的是(選或"C'處的電流。

(3)①小金同學在某次測量時，閉合開關后，發現電流表指針如圖丙所示，原因是。

②在排除故障后，電流表的示數如圖丁所示，則電流表的示數為Ao

(4)小明同學要測量通過L2的電流，只需將圖乙中導線(選填"a，，或“b”的一端改接到電流表

的負接線柱上。

(5)小薛同學測出一組A,用C三處的電流，數據如表所示，由此他得出結論：①干路電流等于各支

路電流之和。②各支路電流相等。

，/A/B/AIc/A

0.20.20.4

小組內交流討論后，一致認為小薛同學的結論不具普遍性，要得到并聯電路中電流的規律，還應

該選用規格(選填“相同”或“不同”)的燈泡進行實驗。

【訓練6】

在探究“并聯電路的電流特點”的實驗中，小銘設計了如圖甲所示的電路進行實驗。

(1)請用筆畫線代替導線，按照圖甲所示的電路圖把圖乙中的實物電路圖連接完整。(導線不能交

叉)

(2)小銘將電流表接在L所在的支路上，閉合開關S,觀察到燈泡L發光，但燈泡L不發光，電流

表的指針沒有偏轉，電路可能存在的故障是(填“燈泡L斷路”或“燈泡L1短路")。

(3)排除故障之后，他測出了L支路上的電流/|=1.2A,然后他把電流表依次接入電路中的其他位

置，分別測量出L?支路上的電流八和干路電流/,兩次測得的結果都如圖丙所示，則4=A,

1=A。小銘由此數據得出，并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是(寫關系

式)。

(4)本次實驗的不足之處是0

【訓練7】

實驗小組一起做“探究并聯電路中電流的規律”實驗，如圖所示。

(1)圖甲是他們設計的電路圖，實驗時需要測量48、C三處的電流。圖乙是他們連接的實驗

電路，此時電流表測量______(選填或“處的電流；

(2)連接好電路后，閉合開關，電流表的示數如圖丙所示，則電流表的示數為A；

(3)他們繼續測出另兩處的電流，數據如下表所示。

〃/AIB/A；C/A

0.140.160.3

由此他們得出了結論：并聯電路干路電流等于各支路電流之和；

(4)小組同學進行交流討論后，認為這樣得出結論不嚴謹，理由是0

【訓練8】

在“探究并聯電路電流特點”的實驗中，小吳同學選用兩個不同的小燈泡組成了如圖甲所示的電

路，用電流表分別接在A、氏C三處測量電流，然后將測量結果記錄在下列表格中。

實驗次A處的電流5處的電流。處的電流

數RAIB/A/c/A

10.100.12

(1)小吳正確測量C處電流時，電流表的指針位置如圖乙所示，則所測電流值為A；

(2)通過對上面數據的分析，可以得出的結論是(用文字表達)；

(3)若想得到更多組數據，請舉例一條可行的方法o

【訓練9】

妙妙同學利用如圖甲所示的電路圖探究“并聯電路中電流的規律

(1)連接好電路測量A點的電流，閉合開關S后發現電流表指針位置如圖乙所示，為了使測量結果

準確，接下來她應該進行的正確操作是斷開開關S,;

(2)正確操作后，用電流表測量8點的電流，閉合開關S后，妙妙看到燈Li發光，但燈Lz不發

光，電流表示數為零，電路可能存在的故障是;

(3)排除故障后，妙妙同學將電流表分別接入A、8、C三處，測出一組數據并記錄在表格中，立即

得出了并聯電路的電流規律。新新認為妙妙得出的結論不科學，為了使實驗結論更具有普遍性，下列

操作合理的是o

A.換用電流表的另一量程，再測出一組電流

B.換用相同規格的燈泡，再測幾組電流

C.換用不同規格的燈泡，再測幾組電流

【訓練10]

探究并聯電路中電流的關系。

(1)提出問題：如圖甲所示的并聯電路中，流過A,B,C各處的電流之間可能有什么關系？

測量次A處的電流3處的電流。處的電流

數1A1B1c

10.220.120.10

20.480.220.26

30.550.300.25

(2)設計實驗與進行實驗:

①按圖甲連接電路；

②把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入上表；

③為了使得“由實驗數據所歸納的結論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎上，還應

當______重做上述實驗；

④整理器材。

(3)分析與論證：

①在接、拆電路時，開關必須;拆電路時，先拆(選填“電源”或“開關”)兩端的導

線；

②上面設計的表格中存在的不足之處是：；

③實驗時，開關閉合后出現如圖乙所示的實驗現象，原因是；

④將表格補充完整后，通過對表格中數據的分析，可以得出結論：并聯電路中，干路中的電流等

于。

4r真題感悟)

1.(2024?北京)利用兩端電壓不變的電源、兩個電流表、兩個不同規格的小燈泡、滑動變阻器、

開關和導線若干，探究在串聯電路中，流入第二個燈泡的電流A與流入第一個燈泡的電流4是否相

等。

(1)畫出實驗電路圖________；

(2)畫出實驗數據記錄表格

實驗次

電流表Ai的示數電流表A2的示數

數/A/A

1

2

3

實驗次電流表Ai的示數電流表A2的示數

數/A/A

1

2

3

2.(2024?吉林長春)在“探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”的實驗中:

'IhAc\

一，T<_I

甲乙丙

次數“/A//A//A

10.180.240.42

20.220.220.44

30.200.260.46

40.14

(i)請根據圖甲中的電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接完整，使電流表測量流過小

燈泡Lj的電流。連接電路時應_______開關；

(2)用電流表分別測量A、3、C三點的電流，更換燈泡多次測量，將實驗數據記錄在表格中，

其中第4次實驗中B點的電流如圖丙所示，則4=A；分析數據可知：并聯電路中電流的特

點是;

(3)在第2次實驗中測得A、3兩點的電流相等，原因可能是o

3.(2024?黑龍江綏化)如圖甲是“探究并聯電路的電流規律”實驗裝置。

電壓電壓&/V總電壓UN

11.31.52.8

21.21.22.8

31.11.12.8

(1)連接電路時應__________開關；

(2)如圖甲，電流表測量的是燈泡的電流，實驗中和應該選擇規格(選填

“相同”或“不同”)的燈泡;

(3)完成實驗后，利用已有器材又找來電壓表“探究串聯電路的電壓規律”，設計了圖乙所示電

路。閉合開關，發現燈均不亮，電壓表示數接近電源電壓，故障原因可能是;(寫出一種

即可)

(4)排除故障后，選擇合適的器材多次實驗并記錄數據，如圖丙所示，由此可得出串聯電路的電

壓規律：o(用U、5、%寫表達式即可)

4.(2024?江蘇蘇州)探究串聯電路中電流的特點

(2)按圖甲接好電路，閉合開關后發現燈不亮，為了找出原因，將電壓表接在A、B兩點間，閉

合開關發現電壓表有示數，說明有可能存在________故障；

(3)排除故障后，用電流表測出A點電流，如圖乙所示，則，=A,再測出8點電流,

得到A、B兩點電流相等。更換不同規格的燈泡，重復上述實驗，都得到相同結論.由此判斷猜想是一

的；

(4)為進一步得出兩個燈串聯時電流的規律，小明按圖丙連接電路，測量A、8、C三點的電

流，得出=/E=%;小華認為不需要再測量，在(3)結論的基礎上，通過推理也可以得出相同結

論，請寫出小華的推理過程：O

5.(2024?四川成都)在“探究并聯電路中的電流特點''實驗中，圖甲是某小組同學設計的電路圖。

(1)圖乙是該小組連接的電路，閉合開關S,電流表測通過的電流；

(2)該小組同學換用不同規格的小燈泡進行實驗，用電流表多次測A、B,C三點電流，記錄實

驗數據如下表。

實驗次數RA/B/A/c/A

10.300.220.50

20.220.280.50

30.240.220.46

40.280.300.28

分析表中數據，以下說法不合理的是;

A.四次實驗中電流表選用量程為0~0.6A

B.表中的數據均在誤差范圍內

C.此實驗還可測量更多組數據

D.通過多次實驗，可避免偶然性

(3)小成同學測量通過燈泡Li電流時，L正常發光，L2忽亮忽滅，他接下來的操作應該

是。(寫出一條即可)

6.(2023?四川甘孜)如圖所示，小覃同學所在的興趣小組正在探究并聯電路中電流的規律。

(1)圖甲是他們設計的電路圖，實驗時需要測量A、8、C三處的電流。圖乙是他們某次測量時

連接的實驗電路，此時電流表測量的是(選或CD處的電流；

(2)小覃同學要測量通過L2的電流，只需將圖乙中導線(選填%”或?")的一端移

動到電流表的負接線柱上；重新連接好電路后，閉合開關，電流表的示數如圖丙所示，則電流表的示

數為A；

(3)該小組另一位同學測出一組A、3、C三處的電流，數據如下表所示，由此他得出結論：

，/A〃/AIc/A

0.20.20.4

①干路電流等于各支路電流之和。

②各支路電流相等。

(4)小組內交流討論后，一致認為該同學的結論不具普遍性，要得到并聯電路中電流的規律，還

應該選用規格(選填“相同”或“不相同”)的燈泡進行實驗。

7.(2023?四川南充)小紅同學利用圖甲所示的電路來探究串聯電路的部分特點。已知4=20。、

(1)請根據圖甲所示電路圖用筆畫線，代替導線將圖乙所示實物圖補充完整_________(此時電

源電壓為3V)；

(2)電路連接完成后，閉合開關S,發現電壓表有示數、電流表無示數；小紅同學又將電壓表并

聯在上兩端閉合開關S,發現電壓表、電流表均無示數。則電路中可能存在的故障是(選填

字母)；

A.R/處斷路B.七處短路C.電流表處短路

(3)排除故障后，繼續實驗。實驗中，小紅同學調節了電源電壓，換用了不同的電阻，分別將電

壓表并聯在AB、BC、AC兩端，收集的數據如表，表格中第2次實驗空格處的數據為0在

誤差范圍內，探究串聯電路中總電壓與各部分電壓關系時，分析表中數據可得到結論是；

探究串聯電路中電壓與電阻關系時，分析表中數據可得到結論是。

ABUBC/V

I/AUNUAC/N

14與&串聯0.1213

2&與尺3串聯21.63.6

3&與&串聯0.43.21.64.8

4以與R串聯0.361.27.2

實驗20探究串、并聯電路的電流規律

實驗梳理

E_________________J

實驗：探究串、并聯電路的電流規律

【實驗目的】通過探究式實驗，得出串、并聯電路中電流的規律

【實驗設計】

(-)探究串聯電路中電流的規律

將兩個小燈泡串聯在電路中，按下圖分別測量出各點的電流，并分析得出結論。

(二)探究并聯電路中電流的規律

【進行實驗與收集證據】

(-)探究串聯電路中電流的規律

(1)設計實驗電路。

(2)根據電路圖連接電路，并進行測量。

（3）把測量數據記錄在表格中，并把操作中出現的問題簡明扼要地寫下來。

（4）換上另外兩個規格不同的小燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關系。

實驗次數A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流Ic/A

1

2

3

（二）探究并聯電路中電流的規律

（1）設計實驗電路，在課本上空白處分別畫出用電流表測量A、B、C三點電流的電路圖。

1

（2）根據電路圖連接電路，并進行測量。

（3）把測量數據記錄在表格中，并把操作中出現的問題簡明扼要地寫下來。

（4）換上另外兩個規格不同的小燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關系。

實驗次數A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流Ic/A

1

2

3

【分析論證】

（一）探究串聯電路中電流的規律

實驗次數A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流Ic/A

10.220.220.22

20.240.240.24

30.300.300.30

串聯電路中各處電流相等：I=h=l2

（二）探究并聯電路中電流的規律

實驗次數A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流Ic/A

10.100.120.22

20.200.240.44

30.260.300.56

并聯電路中干路電流等于各支路電流之和：I=L+b

【實驗結論】

(1)串聯電路中各處電流相等：I=h=l2

(2)并聯電路中干路電流等于各支路電流之和：1=11+12

【注意事項】

(1)連接電路時開關要斷開；拆除電路前也要先斷開開關;

(2)連接電路前若電表指針未對準零刻度線，需對電表進行調零；

(3)電表選擇合適的量程：先用大量程試觸，具體如下：

①若指針反向偏轉，說明電表正負接線柱接反，應改正電表接線柱的接法

②若指針偏轉幅度過小，說明量程選擇過大，應接小量程

③若指針偏轉幅度過大，說明量程選擇過小，應接大量程

【交流評估】

(一)探究串聯電路中電流的規律

本次實驗更換不同規格的燈泡測量多組數據，目的是尋找普遍規律。若同一次實驗中，各處的電流

測量值有很小的差異，則是測量過程中存在誤差造成的。

(二)探究并聯電路中電流的規律

本次實驗更換不同規格的燈泡測量多組數據，目的是尋找普遍規律。若某測量數據明顯偏大，很可

能是電流表選用小量程，卻按大量程讀數了。

《探究串、并聯電路的電流規律》常考問題：

(1)開關連接前：斷開。

(2)電流表的選擇及接法：根據實驗需要選擇合適量程,可以先用大量程試觸。從正接線柱流入，

從負接線柱流出。

(3)燈泡的選擇：應選擇不同規格的燈泡。

(4)電流表反偏：①閉合開關后反偏：電流表正負接線柱接反了。②閉合開關前反偏：電流表未調

雯。

(5)電流表指針超過量程：電流表量程選擇小了。

(6)電流表指針偏轉角度很小：電流表量程選擇太大了。

(7)燈泡都不亮、電流表無示數：電路開路。

(8)實驗結論：串聯電路中各處電流都相等，/中產或。并聯電路中，干路中的電流等于各支路電流

的總和，I=h+L。

(9)實驗結論更具有普遍性：可以改變電源電壓或者換用不同規格燈泡多次進行實驗。

(10)電表讀數問題：讀電表時，要先確定量程,再看清分度值(如電流表“0—0.6A”量程,分度

值對應是0.02A),最后根據指針位置正確讀數。

41典例精析)

【典例1】

在研究串、并聯電路的電流特點時，小明同學進行了以下操作:

(1)實驗時應將電流表與被測用電器聯在電路中，當無法估計被測電流大小時，應選用—

(大/小)量程試觸；

(2)如圖乙中電流表測量的是通過燈(LI/L2)的電流；

(3)如圖丙所示，小明同學在探究“并聯電路中電流的特點”時，分別測出了A、B、C處的電流IA、

IB、/c并記錄下數據如表所示，接下來應該采取的操作是。(選填對應字母)

電流表的位置ABC

電流〃A0.150.150.30

A.改變電流表的量程再測量

B.換其他電流表再測量

C.換用不同規格的燈泡再測量

【答案】⑴串大

⑵Li

(3)C

【解析】(1)口］根據電流表使用規則可知，應將電流表與被測用電器串聯在電路中，且使電流從

電流表的正接線柱流入，負接線柱流出。

［2］在使用電流表時，若不知被測電路中的電流值的取值范圍，為了防止燒壞電流表，需要用大量

程進行試觸。

(2)圖乙中Li與L2并聯，電流表位于Li支路，測量的是通過燈Li的電流。

(3)根據一組數據得出的結論有偶然性，為得出普遍結論，實驗時應采用不同規格的燈泡進行多

次實驗，故接下來應該采取的操作是換用不同規格的小燈泡多次測量。

故選C。

【典例2】

為了驗證“并聯電路的電流特點”，小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。

(2)小薇先將電流表接在燈L1所在的支路上，閉合開關后，觀察到燈LZ發光，但燈L不發光，電流

表的示數為零，電路可能存在的故障是;

(3)排除故障后，她測出了乂、L?支路和干路上的電流分別為4、八和/,電流表示數如圖甲、

乙、丙所示，可讀出：A=0.5A,12=A,/=A；根據測量結果，在誤差允許的范

圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是;

(4)為了驗證結論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續實驗的方法進行驗證，你還可以采用的

方法是;

(5)如圖所示是小明設計的電路，他想利用電流表測量兩只燈泡的總電流，其中有一處連線錯誤，

請你在連接錯誤的導線上畫“x”并改正。

【答案】⑴斷開

Q)燈L斷路

(3)0.521I=h+l2

(4)更換不同電壓的電源繼續實驗

【解析】(1)在連接電路時，為了電路中各元件的安全，開關應處于斷開狀態。

(2)將電流表接在燈L所在的支路上，燈L不發光，電流表的示數為零，則燈L1所在的支路沒

有電流通過，燈L2發光，則燈L2所在的支路有電流通過，所以電路可能存在的故障是燈L斷路。

(3)川由圖乙可知，電流表選擇0~0.6A量程，分度值為0.02A,電流表示數為0.52A,所以

；2=0.52A

⑵由圖丙可知，電流表選擇0~3A量程，分度值為0.02A,電流表示數為1A,所以

/=1A[3]根據測量的乂、L2支路和干路上的電流發現，在誤差允許的范圍內，干路電流等于各支路

電流之和，所以可得并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是

I=h+h

(4)為了驗證結論的普遍性，需要改變干路電流和各支路電流的大小，所以還可以更換不同電壓

的電源繼續實驗。

(5)為了測量兩只燈泡的總電流，則電流表需要連接在干路中，所以需要將燈泡Li右端的接線柱

與電流表負接線柱相連，如下圖所示：

41對點練習)

【訓練1】

小明在探究并聯電路電流規律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖，電源電壓不變。

(1)在連接電路時發現，剛接好最后一根導線，表的指針就發生了偏轉，由此可知在連接電路時,

他忘了;

(2)實驗中，小明應該選擇兩個規格(選填“相同”或“不同”)的燈泡；

(3)閉合開關前，發現電流表的指針偏轉如圖乙所示，原因是；

(4)他先將電流表接A處，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈Li不發光，電流表的示數為零,

電路可能存在的故障是Li(選填“短路”或“斷路”)。在排除故障后，電流表的示數如圖丙所

示，則電流表的示數為A；

(5)小明接下來將電流表依次接入3、C處，分別測量出支路和干路上的電流分別為0.32A和

0.56A,于是由此得出并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是o本次實驗的不足之處

是O

【答案】(1)斷開開關

(2)不同

(3)電流表未調零

(4)斷路0.24

(5)干路電流等于各支路電流之和只做了一次實驗，結論具有偶然性

【解析】(1)在連接電路時發現，剛接好最后一根導線，表的指針就發生了偏轉，說明此時電路

有電流，由此可以知道在連接電路時，他忘了斷開開關。

(2)為了使得實驗結論更具有普遍性，實驗中，小明應該選擇兩個規格不同的燈泡。

(3)閉合開關前，發現電流表的指針偏轉如圖乙所示，指針不指向零刻度線，而偏向零刻度線的

左側，原因是電流表未調零。

(4)[1]將電流表接A處，閉合開關后，觀察到燈L2發光，說明燈L2所在支路有電流通過；但燈

Li不發光，電流表的示數為零，說明燈Li所在支路沒有電流通過，從而說明Li所在支路斷路。

⑵如圖丙所示，電流表選擇小量程連入電路中，分度值為0.02A,示數為0.24A。

(5)[1]根據得到的數據可得

0.24A+0.32A=0.56A

由此得出并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之

和。

[2]在該實驗中，只做了一次實驗，得出的結論具有偶然性，所以，應更換規格不同的燈泡進行多

次實驗。

【訓練2】

用如圖甲所示的電路探究并聯電路的電流規律。

甲乙丙

(1)按圖甲連接電路時，開關S應該處于(選填“斷開”或“閉合”)狀態；

(2)圖乙是連接的實驗電路，由圖可知，此時電流表測量的是(選填或“(T)處的電

流；

(3)換不同規格的燈泡進行多次實驗，并把實驗數據記錄在以表格中。分析表中數據，可得出并聯

電路電流規律的表達式為(用心、IB、/c表示)。

實驗次數123

電流”/A0.120.180.24

電流ZB/A0.180.220.24

電流Ic/A0.300.400.48

【答案】(1)斷開

⑵C

(,3)IC=IA+IB

【解析】(1)為了保護電路，連接電路時，開關S應該斷開。

(2)如圖乙所示電路，兩燈并聯，電流表測干路電流，因此測C處電流。

(3)實驗數據，干路電流等于支路電流之和，即

【訓I練3】

實驗探究串、并聯電路的電流規律

(1)實驗器材：電池組、導線、小燈泡、開關、。

(2)實驗電路圖：如圖所示。

L,

~~I'~~

甲乙

(3)實驗步驟

①將電流表分別接入圖甲中的A、B、C三點，測出電流右、IB、上的大小，記錄數據并進行比

較；

②換不同規格的燈泡重復測量圖甲中A、B、C三點的電流，測出電流心、IB、左的大小，記錄數

據并進行比較；

③將電流表分別接入圖乙中的A、B、C三點，測出干路電流心和支路電流介、上的大小，記錄數

據并進行比較；

④換不同規格的燈泡重復測量圖乙中A、B、C三點的電流，測出干路電流心和支路電流介、左的

大小，記錄數據并進行比較。

(4)實驗結論

①串聯電路：各處的電流,用公式表示為；

②并聯電路：干路電流各支路電流之和，用公式表示為o

(5)評估交流

①實驗中應將電流表和被測用電器聯在電路中；

②實驗中要更換不同規格的燈泡多測量幾組數據，目的是;

③實驗中小張同學發現圖甲中燈泡Li比Lz亮，于是小張認為“串聯電路中電流每流經一個用電

器，電流就會弱一些“。請你不添加任何器材，想辦法證明小張同學的觀點是錯誤的。證明方

法：O

【答案】電流表相等IA=1B=IC等于h=lB+Ic串見解析

見解析

【解析】(1)[1]本實驗探究串、并聯電路的電流規律，因此需要的器材是：電池組、導線、小燈

泡、開關、電流表。

(4)①⑵[3]串聯電路中電流處處相等，即/A=/B=/C。

②并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，即〃=4+/c。

(5)①⑹測量電流時應將電流表與被測用電器串聯，且按照“正進負出”接在電路中。

②⑺實驗中要更換不同規格的燈泡多測量幾組數據，目的是為了避免結論的偶然性，保證實驗結

論的普遍性和正確性。

③⑻將兩個燈泡的位置對調(或將電源的正負極對調)，發現仍是Li比L2亮，說明小張同學的

觀點是錯誤的。

【訓練4】

如圖所示是某同學為研究“并聯電路電流的特點”所設計的實驗電路圖，實驗后數據記錄如下表所

示。研究過程中，該同學采用了兩種方案進行實驗：A.改變電源電壓；B.移動滑動變阻器的滑片。

實驗序電流表Ai的示數電流表A2的示數電流表A3的示數

號

(A)(A)(A)

10.100.160.26

20.200.320.52

30.200.200.40

(1)從實驗序號1、2的數據可知，該同學所采用的實驗方案為(選填"A”或"B”)，理由

是o

(2)分析實驗序號1、2、3的數據，可以得出的結論是：o

【答案】(1)A定值電阻R/所在支路的電流也在改變

(2)并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和

【解析】(1)從實驗序號1、2的數據可知，定值電阻以所在支路的電流也在改變，由歐姆定律

得，U=IR,定值電阻R/所在支路兩端的電壓在變化，因為并聯電路中各支路兩端的電壓相等，等于

電源電壓，所以電源電壓發生改變，該同學所采用的實驗方案A。

(2)電流表A3的示數力是干路電流，Ai的示數力、A2的示數/2是支路電流，由表中實驗數據可

知，

/3=/j+/2

所以可以得出：在并聯電路中，干路中的電流等于各支路電流之和。

【訓練5】

物理學習小組的同學們做“探究并聯電路中電流規律，，的實驗。請你完成下列內容:

(1)連接電路時，開關應______O

(2)圖甲是他們設計的電路圖，實驗時需要測量A、B、C三處的電流。圖乙是他們某次測量時連接

的實驗電路，此時電流表測量的是(選或"C'處的電流。

(3)①小金同學在某次測量時，閉合開關后，發現電流表指針如圖丙所示，原因是。

②在排除故障后，電流表的示數如圖丁所示，則電流表的示數為A0

(4)小明同學要測量通過L2的電流，只需將圖乙中導線(選填"a”或"b”