7.2 推理解決問題教學課件【知識精研】一年級數學下冊（蘇教版·2024）

蘇教版（2024）數學一年級下冊第二課時

推理解決問題觀察物體（一）7學習目標知識鏈接探究新知課堂檢測總結評價課后作業學習目標Learninggoals01知識目標情感目標技能目標學習目標結合以往的生活經驗,感受物體運動的前后順序和事情發展的先后順序。通過規范描述,培養觀察能力和規范表達能力。在實踐活動中,能運用數學語言表達現實世界,增強學習興趣。——————

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在具體情境中,學生通過實際觀察和比較,感知物體運動的前后順序以及事情發展的先后順序,并能從三聯圖中推理出事件發生的先后順序。在觀察并描述物體運動前后順序的過程中,體會運動中物體的特點。重點難點素養學習重點Learnthekeypoints學習難點Learningdifficulties核心素養Coreliteracy能夠在生活中正確判斷物體運動的前后順序以及事情發展的先后順序。在觀察物體運動的過程中,發展學生初步的推理意識及數學思考能力,培養數學學習的積極性。知識鏈接KnowledgeLinks02知識鏈接——————

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你知道下面各圖分別是哪個小朋友看到的嗎？用線連起來。探究新知Explorenewknowledge03探究新知一列動車進站時，明明連續拍攝了下面三張照片。哪一張照片是最先拍的？哪一張照片是最后拍的？明明和動車的距離越來越近探究新知仔細觀察,你能找到三張照片拍攝的先后順序嗎?你是怎么想的?同桌之間相互交流。動車進站：運動方向由遠及近探究新知動車組一開始離我們最遠,然后從遠到近,最后到我們跟前,打開門。軌道剩余越來越短,表示動車組與站臺越來越近。動車進站：運動方向由遠及近探究新知可以根據動車的大小來判斷:離得近列車大,離得遠，列車小。動車進站：運動方向由遠及近探究新知動車看上去最小，是最先拍的。車看上去大了一些，離人更近了。進站的車廂最多，是最后拍的。321探究新知這列動車出站時，明明又連續拍攝了下面三張照片。你能按時間順序給這三張照片編號嗎？試一試明明和動車的距離越來越遠動車出站：運動方向由近及遠探究新知動車出站：運動方向由近及遠動車看上去最小，是最后拍的。動車看上去最大，是最先拍的。動車看上去比較小，是第二次拍的。213課堂檢測Classroomtesting04課堂檢測1.按時間順序給每組三幅圖編號，再分別講一個故事。（1）小紅過馬路等紅燈時，一輛汽車從她面前駛過。312小紅過馬路等紅燈時,一輛汽車從她面前駛過。一開始她看到一輛車從左側駛來(第2幅圖),然后這輛車經過斑馬線(第3幅圖),最后這輛車向右駛去,離斑馬線越來越遠(第1幅圖)。課堂檢測1.按時間順序給每組三幅圖編號，再分別講一個故事。（2）明明從滑梯上往下滑。312明明從滑梯上往下滑。一開始他坐在滑梯最高處準備往下滑(第2幅圖),然后滑到滑梯中間(第3幅圖),最后滑到滑梯底部(第1幅圖)。課堂檢測1.按時間順序給每組三幅圖編號，再分別講一個故事。（3）兩輛汽車相遇后繼續行駛。132兩輛汽車先朝著中間行駛(第1幅圖),兩車之間的距離越來越近(第3幅圖),相遇后兩輛汽車又朝著不同的方向繼續行駛,兩車之間越來越遠(第2幅圖)。課堂檢測2.如果轉盤上的飛機頭慢慢向右轉動，你能按時間順序給下面三幅圖編號嗎？231總結評價Summaryevaluation05課堂小結這節課你們都學會了哪些知識？小組交流。

通過今天的學習，我們知道了根據物體位置的變化判斷時間先后順序的方法。課堂評價自我評價小組互評課后作業Assignhomework06課后作業