《排球腳步移動技術(shù)》說課稿

排球的步法移動說課稿尊敬的各位評委老師

大家晚上好！我今天說課的題目是《排球的步法移動》一、指導(dǎo)思想：本課力求充分體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。全課在教師的引導(dǎo)下，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在互學(xué)互練、相互評價、歡快合作的學(xué)習(xí)過程中達(dá)到鍛煉身體，學(xué)習(xí)技能，促進(jìn)健康的目的，同時也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽創(chuàng)新的精神。學(xué)生在愛學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)過程中充分體驗到合作成功的喜悅和樂趣，有利于學(xué)生的身心健康、和諧發(fā)展。二、教材分析本次課的教材主要內(nèi)容是排球的步法移動，選自高中《體育與健康》全一冊教材內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)部分。由于排球場地設(shè)備比較簡單，初步掌握幾個主要的技術(shù)動作，便可作為鍛煉身體和體育娛樂的手段。所以排球運動也是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。本課教學(xué)內(nèi)容是排球的步法移動，雖然這個內(nèi)容比較枯燥，但是它是排球運動中各項技術(shù)的基礎(chǔ)。任何一種動作技術(shù)在比賽中所發(fā)揮的效果，很大程度上是取決于準(zhǔn)備姿勢的正確性和移動的速度。因此掌握好這項技術(shù)對于排球比賽來說具有特別重要的作用。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是農(nóng)村高中高一年級學(xué)生，他們的年齡為15-17歲左右，正處于青春發(fā)育期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，且具備自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。但是該階段學(xué)生普遍存在運動興趣不足的問題，所以如何改變枯燥的教學(xué)模式，挖掘能引起學(xué)生興趣的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生主動參與到練習(xí)中來是本次課要解決的關(guān)鍵問題。四、教學(xué)目標(biāo)1、運動技術(shù)目標(biāo)：使90%以上的學(xué)生對排球的步法移動技術(shù)建立較深的概念，基本懂得步法移動的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生對排球的興趣和主動學(xué)習(xí)的意識。2、運動參與目標(biāo)：通過排球教學(xué)，使90%以上的學(xué)生做到初步掌握排球步法移動的技術(shù)動作，70%以上同學(xué)能應(yīng)用排球的步法移動。發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力，以及靈敏性和協(xié)調(diào)能力。3、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的自學(xué)能力，增強(qiáng)自信心，提高合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。并能夠熱情高漲地投入到練習(xí)和游戲中，能積極思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能和本組成員或老師一起努力尋找解決問題的方法。五、教學(xué)重點，難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)步法移動技術(shù)動作教學(xué)難點:全身的協(xié)調(diào)六、教法、學(xué)法教法：1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。2、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學(xué)生獲得正確的動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動作技術(shù)。3、直觀教學(xué)法：教師的優(yōu)美規(guī)范示范與講解，使學(xué)生對具體的腳步移動技術(shù)建立明確的動作概念。4、糾正錯誤法：練習(xí)中利用教師與優(yōu)生示范、集體糾錯與個別糾錯相結(jié)合，利用正誤對比法對下肢的不協(xié)調(diào)等常見錯誤進(jìn)行反復(fù)的做并步，滑步和交叉步，等糾正方法的教學(xué)來解決本次課的重難點。學(xué)法：1、采用示范教學(xué)，配合師生互動演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)的聯(lián)系，達(dá)到熟練程度。3、組織小組間比賽。增強(qiáng)競爭性和娛樂性氣氛。學(xué)法指導(dǎo)：本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。七、教學(xué)過程：根據(jù)認(rèn)知事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為三個階段：調(diào)動身心階段，合作探究階段，放松恢復(fù)階段1、調(diào)動身心階段由課堂常規(guī)，熱身，和跟我學(xué)三個部分組成2、合作探究階段合作探究階段有2個內(nèi)容：1）學(xué)習(xí)排球的步法移動2）自選活動在排球的步法移動的教學(xué)中，我遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，采取開放式,探究式的教育模式:體驗-歸納、練習(xí)-評價、觀察-模仿、練習(xí)-修正四個部分的教學(xué)方法,讓學(xué)生帶著目標(biāo)、帶著問題去練習(xí),總結(jié)歸納后再提高,學(xué)會仔細(xì)觀察,認(rèn)真模仿,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高自學(xué)能力。3、恢復(fù)身心階段由放松，評價，講評，收還器材，師生告別組成八、效果預(yù)計因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點，預(yù)計會順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能認(rèn)真參與各項練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。估計本課的最高心率：130次/分鐘左右，平均心率：90——100次/分鐘，練習(xí)密度：50%——60%，強(qiáng)度指數(shù)：中等。九、教學(xué)反思本課學(xué)習(xí)排球的步法移動，相對比較乏味，較難調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，但是步法移動是排球運動重要的基本功，也是學(xué)好排球各項技術(shù)動作的基礎(chǔ)。所以學(xué)好常用的移動步法顯的尤為重要。本次課較為成功的方面：1、整個教學(xué)過程中，女生鍛煉積極性高，課堂氣氛較活躍，以小組為單位的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮小組長的骨干帶頭作用，學(xué)生明確移動墊球的重難點，分組展示時善于表現(xiàn)自我，評議積極，但更注重對所墊球個數(shù)的評議，對于動作技評關(guān)注不夠。2、在教學(xué)中設(shè)置了一些與步法移動相關(guān)的游戲，在性質(zhì)沒有多大改變的前提下，盡力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能充分展示自我。3、本課還設(shè)置了自選活動，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行自由選擇，有效地提高了他們運動的興趣，培養(yǎng)了他們自我鍛煉的能力，發(fā)展了學(xué)生的個性，達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)效果。4、由于是