第八單元課題1金屬材料-九年級化學(xué)人教版（2024）下冊

教學(xué)設(shè)計課程基本信息學(xué)科化學(xué)年級九年級學(xué)期春季課題第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料教學(xué)目標(biāo)1．了解金屬的物理性質(zhì)及常見金屬的特性和用途，體會性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。2．通過實驗探究認(rèn)識金屬物理性質(zhì)的共性、特性，了解認(rèn)識一類物質(zhì)性質(zhì)的思路和方法。3．知道在金屬中加入其他元素形成合金可以改變金屬材料的性能，合金比純金屬具有更廣泛的用途，體會科學(xué)地利用物質(zhì)性質(zhì)對提高人們的生活質(zhì)量具有重要作用。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點金屬的物理性質(zhì)和合金的優(yōu)良性能，以及金屬材料的用途。教學(xué)難點通過金屬物理性質(zhì)的共性和差異性了解認(rèn)識一類物質(zhì)物理性質(zhì)的方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入【引入】金屬材料發(fā)展史。【提問】請大家回憶一下生活中常見的金屬制品有哪些？【課件】展示各種各樣的金屬制品。根據(jù)已有知識、生活經(jīng)驗?zāi)苷f出身邊的金屬制品即可。引發(fā)學(xué)生金屬重要且無處不在的共鳴，切實感受金屬與生活的密切聯(lián)系。環(huán)節(jié)一：認(rèn)識常見金屬的物理性質(zhì)與用途的辯證關(guān)系【引導(dǎo)】從生活中的金屬制品，回到金屬材料上。【提問】如何辨識這幾種金屬的？它們都有哪些物理性質(zhì)？【小結(jié)】大多數(shù)金屬都具有共同的物理性質(zhì)，部分金屬還具有各自的特性。【提問】現(xiàn)實生活中哪些因素決定了金屬材料的選擇和使用呢？【小結(jié)】歸納梳理性質(zhì)與用途間的關(guān)系。【實驗】學(xué)生設(shè)計實驗辨識鐵、鋁、鎂、銅，認(rèn)識物理性質(zhì)。學(xué)生結(jié)合表中提供的數(shù)據(jù)，討論后回答。傾聽與感悟。加深學(xué)生對金屬差異性的認(rèn)識。總結(jié)歸納物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間的緊密關(guān)系，形成性質(zhì)決定用途、用途反映性質(zhì)的化學(xué)觀念。環(huán)節(jié)二：物質(zhì)性質(zhì)與用途辯證關(guān)系的實際應(yīng)用【提問】用于食物保存的易拉罐金屬材料應(yīng)該具備哪些特征？【歸納梳理】將學(xué)生回答的因素整理在性質(zhì)與用途關(guān)系圖上。【追問】其中哪些是盛放食物易拉罐的必要因素，哪些是次要考慮因素？【方法導(dǎo)引】我們可以按照先篩選必要因素，后分析次要因素的順序選擇出合適的金屬材料，最后綜合考慮影響要素判斷。【資料】不同金屬的性質(zhì)數(shù)據(jù)。【提問】將鋁和鐵的數(shù)據(jù)對比一下，有什么發(fā)現(xiàn)？【課件】展示馬口鐵制易拉罐，解決鐵生銹問題。【思考回答】較好的延展性，一定的硬度等等。傾聽與感悟。【方法應(yīng)用】第一步：依據(jù)數(shù)據(jù)對必要因素進行篩選；第二步：次要因素?fù)駜?yōu)。【思考回答】表中顯示鋁價格比鐵高，而鐵容易生銹。聆聽思考。體會性質(zhì)與應(yīng)用辯證關(guān)系的實際應(yīng)用思路。學(xué)習(xí)解決產(chǎn)品設(shè)計類問題的方法。學(xué)會運用有序思維快速準(zhǔn)確地選擇合適的金屬材料。環(huán)節(jié)三：認(rèn)識合金的性質(zhì)及用途【課件】鐵合金介紹。【提問】你知道生活中還有哪些合金制品嗎？【課件】生活中常見的合金。【提問】這些合金的硬度是否也比組成金屬的硬度大？【實驗】比較合金與組成金屬硬度。【提問】合金與純金屬在性能上還有什么差異？【課件】焊錫和伍德合金的用途，合金及純金屬組成的熔點數(shù)據(jù)。【歸納梳理】合金的組成、性質(zhì)與用途的關(guān)系。【提問】你還知道哪些新型金屬材料？【知識拓展】鈦合金、形狀記憶合金的性質(zhì)與應(yīng)用。【聆聽記錄】熟悉合金的定義，認(rèn)識生鐵和不銹鋼。【思考回答】鋁合金窗、黃銅擺件……【觀看記錄】填寫實驗表格。【思考分析】因此合金的熔點低于組成它的純金屬。【思考回答】鈦合金。知道在純金屬中加入其他元素形成合金可以改變金屬材料的性能，合金比純金屬具有更廣泛的用途，體會科學(xué)地利