幼教培訓課件：《思維導圖在幼兒園工作中的有效運用》

思維導圖

在幼兒園工作中的有效運用學習方法與信息吸收學習方法三個月后信息吸收量讀書10%聽課30%參與操作，游戲競爭60%團隊學習，小組研討90%思路決定出路如何讓我們的思維變得結構化、系統化？

——思維導圖思維導圖幫助我們理清思路思維導圖幫助我們理清思路1.什么是思維導圖2.怎么繪制思維導圖3.思維導圖在幼兒園工作中的運用目錄1.什么是思維導圖？定義東尼·博贊

心理學家、教育學家，他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽為英國的“記憶力之父”。

3.0億人

一種思維工具

思維導圖是通過樹狀的結構來呈現一個思維過程，將放射性思考具體化的過程。思維導圖能做什么？思維導圖讀書繪本學習借用思維導圖做活動策劃，讓思路更加清晰，非常不錯！學員反饋——活動策劃園內培訓——經驗分享家長會前的準備計劃開學前的準備計劃學期班級工作計劃班級環境—主題呈現主題教學—思維發散班級主題教學開展計劃思維導圖能做什么？

思維導圖為何如此有效？神奇的數字七（7±2）圖片來自鳳凰網如何對抗遺忘聯想想象記憶聯想和想象能幫助記憶正在逼近的創造力危機

這組數據說明創造力隨年齡的增長而不斷下降，這種現象在全世界是普遍和正常的，但是這是可以對抗的。聯想想象創造力聯想和想象是創造力的基礎認知能力金字塔創造力評估分析應用理解記憶（四）思維的放射性

人類的思維特征是呈放射性的，進入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想（包括每一個詞匯、數字、代碼、食物、香味、線條），都可作為一個思維分支表現出來，它呈現出來的就是放射性立體結構。思維導圖為什么如此有效?它激發了左右腦功能；運用聯想與想象，連接記憶力與創造力；契合了大腦放射性、整體性運作的機制。我們來看一些思維導圖思維能夠看得見圖形化流程化清晰化2.怎么繪制思維導圖？a.關鍵詞b.放射性的圖解結構c.色彩d.圖像一.四大核心概念a.關鍵詞Keyword關鍵詞a.關鍵詞Keyword（1）名詞為主，動詞次之；（2）“一個”原則，特殊情況使用兩個以上詞語（章節名稱、專有名詞、特定概念）。“一個”原則b.放射性的圖解結構（1）分類關系（2）因果關系（3）網絡脈絡分類關系因果關系網絡脈絡c.色彩（1）在視覺上區分不同主題的信息（2）表達我們心中對主題的感受區分不同主題色彩與感受d.圖像中央圖“內容”心中映像“時間”5分鐘左右“大小”3厘米左右d.圖像（1）重要的地方插圖（2）插圖明確表達內容或可以產生聯想

二、繪制思維導圖步驟1.從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。2.用一幅圖（中心圖）表達你的中心思想。3.在中心圖周圍延伸出若干個主分支，每個主分支寫上相應的關鍵詞。4.把每個寫有關鍵詞的主分支作為中心，延伸出若干個二級分支；再把二級分支延伸出若干三級分支，依此類推。5.在每條分支上使用一個關鍵詞。6.多使用圖形來表達關鍵詞。1.讓紙張橫放在桌前；2.每條線上只寫一個關鍵詞，關鍵詞寫在線上；3.不同級別主題的線條粗細、顏色搭配合理；清晰明白

二、注意事項突出重點1.一定要盡可能用色彩豐富的圖形；2.中央用中央圖，主分支3-7個；3.要用三種或者更多的顏色；4.字體、線條和圖形盡量多一些變化，不要使用直線；5.圖形要有層次感；思維導圖實戰演練：5月主題活動團隊思維導圖團隊思維導圖繪制步驟1.請每組選出一位組長，確定主題。2.請組內每位團隊成員根據主題關鍵詞思考自己的主分支。3.組長綜合小組成員的主分支，整合意見，形成團隊思維導圖的主分支。4.組長根據主分支的數量進行分組，保證每個主分支都有成員在繪制。5.小組成員展示自己的全部延伸內容，并聆聽組員的意見與建議，調整修改。6.組長帶領組員，完成導圖。

1.不要翻書，翻看手機；2.充分動員自己的想象力；3.不要怕想法荒謬，勇敢的寫出來；4.別怕畫