甘教版小學三年級信息技術上冊教案全冊

學年度第一學期三年級信息技術教學計劃2、通過學習與操作，培養學生學習計算機的興趣和養成良好的操作計算機的習慣。3、通過學習與操作，培養學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態度和持之以恒的學4、通過學習與操作，培養學生的創造能力與運用能力，能夠將所學知識運用于實際生5、通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養跨世紀人才，提高全民素質。6、對學生有機滲透愛國主義教育。通過學習計算機，培養學生對高科技、新科技探索的渴望，調動學生學習科學的熱情，激發學生學科學、用科學的熱情，結合當今的國際、國內的科技發展情況，引導學生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業，為建設祖國貢獻力量的祟高志向。初學信息技術，絕大多數學生對學習有濃厚的興趣，學習科學積極性高，有著較濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，對以前所學知識掌握也比較牢固。有一定的觀察、理解、想象、思維能力。但也有少數學生由于學習態度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。起止時間了解信息世界認識計算機學會使用鼠標認識WindowsXP認識WindowsXP窗口學會使用鍵盤指法練習指法練習學會輸入漢字學會輸入漢字期中考試回顧與反思回顧與反思金山畫王的基本操作金山畫王的基本操作美麗的圖畫世界美麗的圖畫世界美麗的圖畫世界綜合實踐綜合實踐回顧與反思回顧與反思復習期末考試小學三年級信息技術教學設計教者:1.了解信息傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的響。初步學會有目的地搜集和處理信息，學些簡單的研究報告。2.認識信息的含義及信息在人類社會中的重要作用；讓學生對信息技術的發展情況有所了解。1.了解現代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨2.讓學生對信息技術的發展情況有所了解。1.信息的各種形態及其本質意義。2感受信息傳遞方式的快速發展，體會信息給我們學習、工作和生活帶來的影響，并學習搜集和處理信息，還可以利用獲得的信息，寫簡單的1.對信息傳輸流程的正確理解。2.初步學會有目的地搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。小學三年級信息技術教學設計教者:課題：了解信息世界第一課時（總第1課時）重點難點了解信息世界（1）讓學生對信息技術的發展情況有所了解。信息無處不在，無時不有。演示相關影視資料。2．揭題：認識信息世界解釋：信息（Information）就是對人們有用的數據、消息。3．深究怎樣得到有用的信息？（引導學生進一步探究）4．講解對取得的消息進行加工處理；信息質量的標準——準確性、時效性、完整性、簡明性；6．介紹信息技術的主要應用。7．泛談；（教學小結：概括學習要點，信息、信息質量標準、信息傳輸流程、信息技術主要應用。小學三年級信息技術教學設計教者:課題：了解信息世界第二課時（總第2課時）重點難點了解信息世界（2）了解現代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。一、激發興趣，揭示主題1、師生共同回顧綜合性學習的經歷：？（2、揭示主題，明確活動內容：⑴從今天開始，我們要開展一次新的綜合性學習──走進信息世界。⑵說說對“信息世界”的了解：根據學生的發言，教師可補充以下資料：正是依靠太陽東升西落帶來的信息確定時間的。二、瀏覽教材，初步感知活動建議和閱讀材料1、瀏覽閱讀材料，感興趣的地方可以讀得仔細些。2、簡單交流各自的感受與收獲。三、明確本周本板塊的主要活動要求1、通過多種途徑搜集資料，了解信息傳遞的方式及其變化。調查家人感興趣的信息，并進2、開展調查，了解現在主要是通過哪些途徑來獲取信息，認識信息與我們生活、工作和學3、通過討論或辯論，能夠正確使用媒體，辨別信息的良莠，自覺抵制不良信息。四、教學小結：認識信息與我們生活、工作和學習的密切關系。五、布置作業：收集資料：你知道人類或者動物傳遞信息有哪些方法.小學三年級信息技術教學設計教者:探索計算機的奧秘1.了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用。2.掌握開關機的正確方法。3.掌握鼠標單擊和滑動基本操作。1．計算機的正確開關機的操作順序。2．鼠標單擊操作。小學三年級信息技術教學設計教者:課題：認識計算機課題：認識計算機第一課時（總第3課時）重點難點認識計算機（1）了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸計算機。二、計算機的組成（1）第一代計算機：電子管計算機。第二代計算機：晶體管計算機。第三代計算機：中小規模集成電路計算機。第四代計算機：大規模和超大規模集成電路計算機。（2）第四代計算機特點。體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。內部構造：主板、CPU、電源、內存、顯卡、硬盤、光驅、軟驅、網卡等。CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。主板：它是計算機的血管和神經，有了它和CPU才能控制其他硬件。顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發出聲音全靠它。內存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內存儲器。硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數據。顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現出來，它是計算機的輸出音箱：是計算機的嘴，計算機由它發出聲音，同樣是計算機的輸出設備。鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。三、作業：識記有關知識點小學三年級信息技術教學設計教者:第二課時（總第4課題：認識計算機第二課時（總第4重點難點認識計算機（2）計算機的正確開關機的操作順序。掌握正確開關計算機機的操作順序。一、開機操作提醒學生看電源指示燈的顏色變化）第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關，接通主機箱的電二、鼠標滑動和單擊操作（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；（2）單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單；（3）單擊子菜單中的“附件”選項，彈出附件子菜單；（4）單擊子菜單中的“計算器”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。三、關機操作第二步單擊“開始”菜單中“關機”選項；第三步單擊“關閉Windows”對話框里的“確定”按鈕第四步計算機自動切斷主機電源；六、正確開關機的重要性四、教學小結：掌握開關機的正確方法。五、作業：繼續操作練習。小學三年級信息技術教學設計教者:課題：學習使用鼠標第一課時（總第5課時）重點難點學習使用鼠標（1）掌握鼠標的五種基本操作：移動、單擊、右擊、雙擊和拖動。掌握鼠標的五種基本操作：移動、單擊、右擊、雙擊和拖動。⑴我們為什么要把它叫做“鼠標”呢？（引導學生回答，因為它看起來像一只老鼠），它的英文名字就叫：mouse(老鼠)，并且如果你能熟練地操作它以后，它真的就像老鼠一樣機靈。為了能操作和控制好計算機，必須要認識鼠標，學會鼠標的基本操作。①鼠標連線(通過它將鼠標與計算機主機相連)移動鼠標將桌面上的鼠標指針對準某個對象。鼠標移動時，屏幕上(通常稱為桌面)會有一個小箭頭跟著移動。這個小箭頭就是鼠標的指針。②單擊左鍵(簡稱單擊)將鼠標的指針對準某個對象輕輕地按一下鼠標的左鍵并立刻松開。③雙擊左鍵(簡稱雙擊)將鼠標的指針對準某個對象輕輕地、迅速地按兩下鼠標的左鍵并立刻松開。用鼠標雙擊，通常可以直接打開鼠標指定的對象。④單擊右鍵將鼠標的光標對準某個對象輕輕地按一下鼠標的右鍵并立刻松開。將鼠標指向某個圖標后按住鼠標左鍵不放，然后移動鼠標的操作，稱為拖動。利用拖動可以移動圖標在桌面上的位置。五、上機練習六、教學小結：掌握鼠標的五種基本操作。七、作業：繼續練習。小學三年級信息技術教學設計教者:第二課時（總第6課題：學習使用鼠標第二課時（總第6重點難點學習使用鼠標（2）掌握鼠標的基本操作之一“雙擊”掌握鼠標的基本操作之一“雙擊”一、新課導入1、我們學習了如何開機，請同學們按照正確的開機順序打開電腦2、復習五種鼠標的基本操作3、復習雙擊的概念二、新授握住鼠標，食指快又有節奏的“當當”兩下，就是鼠標的雙擊，就像家里的敲門聲，“當當”放在“三年級”文件夾上，然后雙擊鼠標，就打開“三年級”文件夾了。師：沒有打開文件夾的同學，老師告訴你一個小竅門，你可以再雙擊快一些。請大家找一找，有一個寫著“學習1”的文件，把鼠標指針移動到它上面后，再練習一次雙將鼠標移動到游戲圖標處，看一看小箭頭會變成你如果把你的鼠標指向移向這里按一下，看看有什么變化？2、游戲：大家來掃雪每堆積雪下面都藏著一樣東西，雙擊雪堆就可能找出它。有火箭、電視機、電話、魚缸、圣誕樹、花、小狗吃的骨頭、消防栓，如果全部找全，小人會回到屋子里，屋頂上的圣誕快樂的裝飾燈就會點亮。提醒學生觀察鼠標指針的變化。三、教學小結小學三年級信息技術教學設計教者:課題：認識課題：認識WindowsXp第一課時（總第7課時）教學內容認識WindowsXp（1）教學目的學生初步認識WindowsXp、桌面和開始菜單。重點難點認識WindowsXp⒈說明：WindowsXP的大多數窗口是由標題欄、菜單欄、工具欄、工作區和狀態欄組成的。⑴標題欄：表明窗口的名稱，左側有程序圖標（也叫窗口控制菜單按鈕），右側有窗口控制⑵菜單欄：提供了用戶在操作過程中要用到的各種訪問途徑。⑶工具欄：其中包括了一些常用的功能按鈕，使用時可以直接選擇各種工具。⑷任務選項：提供常用的操作命令，其名稱和內容隨著打開窗口的內容而變化，選擇一個對象后，該選項下會出現可能用到的各種操作命令。⑸位置選項：以鏈接的形式為用戶提供了計算機上其他位置。⑹信息區：顯示所選對象的大小、類型等信息。⑺狀態區：標明當前有關操作對象的一些基本信息。⑻工作區：顯示著窗口中的所有對象或應用程序界面。⑼滾動區：當工作區域的內容太多而不能全部顯示時，窗口將自動出現滾動條，用戶可以通過拖動水平或者垂直的滾動條來查看所有的內容。教師操作，學生根據教師的引導了解各個窗口的內容及功能。四、作業：進一步了解操作系統窗口的基本組成.小學三年級信息技術教學設計教者:課題：認識WindowsXp第二課時（總第8課時）重點難點認識WindowsXp（2）學生初識WindowsXp,掌握啟動和退出WindowsXp的方法學生掌握啟動和退出Windowsxp的方法。同學們，今天我們一起來學習WindowsXP的窗口的操作知識。⑴方法一：在要打開的文件夾或文件圖標上雙擊鼠標左鍵。⑴方法一：用鼠標直接在標題欄上單擊“關閉”按鈕。單擊窗口控制菜單按鈕，在彈出的菜單中選擇“關閉”命令。⑴將鼠標指針指向窗口的右邊框。⑵當鼠標指針變成雙向箭頭時，按下鼠標左鍵左右拖動鼠標，滿意時松開任意打開幾個窗口，完成以下操作：小學三年級信息技術教學設計教者:課題：認識課題：認識WindowsXp窗口第一課時（總第9課時）教學內容認識WindowsXp窗口（1）教學目的學生初步認識WindowsXp、桌面和開始菜單重點難點學生初步認識WindowsXp、桌面和開始菜單一、質疑導入同學們,通過前一段時間的學習,你們對計算機有所了解了嗎?把你知道的向同學們介紹一那你們想不想學會使用計算機呢?今天老師就和同學們一起走進神奇的WindowsXp,探索其中的奧妙之處。教師板書課題:初識WindowsXp。二、WindowsXp是什么1、你知道怎樣啟動WindowsXp嗎?教師講解啟動WindowsXp的方法:先顯示器,后主機。并請一生復述。2、全體學生打開主機與顯示器電源,觀察WindowsXp啟動:你是怎樣開機的?你看到了什么?聽到了什么?指名回答,教師說明:計算機開機過程中,我們不要動其他設備。3、學生討論:WindowsXp是什么?你還能了解哪些與此相關的知識呢?4、小組討論匯報:通過剛才的上網查詢與討論解釋:WindowsXp是什么?它的作用是什么?它的發展經過怎樣呢?三、WindowsXp的啟動1、剛才,我們都啟動了WindowsXp,可以看到顯示器上有什么?你能給它們分別起個名字嗎?3、小組匯報,教師對照畫面小結:綠色的草原的畫面叫Windows桌面,它如同我們所用的桌子,可以在桌面上擺放和移動物品;而桌面上擺放物品就是這種小圖形,叫做“圖標”;小箭頭隨著鼠標移動而移動,所以稱其為鼠標指針,簡稱指針;這像個按鈕,上面還有“開始”兩個字,叫做“開始”按鈕;Windows桌面最下面是一個灰色長條,它把計算機執行的任務都顯示在上面,所以是任務4、同桌互相指著屏幕上出現的東西問對方。而后,教師用鼠標指針指到哪,學生說出所指物四、教學小結：學生初步認識WindowsXp、桌面和開始菜單。五、作業：認識WindowsXp、桌面和開始菜單。小學三年級信息技術教學設計教者:第二課時（總第10課時）課題：認識WindowsXp第二課時（總第10課時）重點難點認識WindowsXp窗口（2）學生掌握啟動和退出Windowsxp的方法。學生掌握鼠標器的操作,特別是雙擊操作。1、WindowsXp的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器,它長什么樣?用手握一握鼠標器,怎樣握比較合適呢?2、學生觀察嘗試后,指名回答。(教師不作直接評價)3、他說得對嗎?你還想進一步了解鼠標器嗎?請同學們上網了解一下鼠標器的結構,學一學鼠4、學生匯報:通過上網你了解到了什么?你還有別的發現嗎?5、學生邊匯報,教師邊小結:鼠標的結構、握法,鼠標的指針含義,鼠標的發展歷程。6、剛才我們了解了許多關于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢?學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。學生按照軟件的描述性要求去操作。做對了,計有成功”并指出操作要點,電腦老師鼓勵學生“加油啊,再試試!”三、WindowsXp的關閉1、我們已經學習了怎樣啟動WindowsXp,那怎樣關閉WindowsXp呢?2、單擊開始按鈕,你看到了什么?3、你學到了什么?學生匯報,教師小結:開始菜單的內容和菜單命令的含義。4、了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。5、比一比:哪個小組最先關閉WindowsXp。等關機30秒后,讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXp。6、(在開機啟動WindowsXp時進行交流)你是怎樣關閉WindowsXp的?教師小結:今天,我們一起探討了什么內容?你有什么收獲?你還想知道什么?我們將會在以后小學三年級信息技術教學設計教者:第一課時（總第11課時）第一課時（總第11課時）重點難點初步認識鍵盤認識鍵盤的主要鍵區。初步學習使用鍵盤功能鍵區；指示燈區；主鍵盤區；編輯鍵區；小鍵盤區。主鍵盤區可分為數字鍵、英文字母鍵、符號鍵和特殊功能鍵四組。大寫字母鎖定鍵：CapsLock制表鍵：Tab換檔鍵：Shift（2個）控制鍵：Ctrl（2個）退格鍵：Backspace轉換鍵：Alt（2個）學生借助鍵盤，了解鍵盤的布局。本節課認識了鍵盤的主要鍵區，特殊功能鍵及其用法。五、作業：練習功能鍵的用法。小學三年級信息技術教學設計教者:第二課時（總第課題：學會使用鍵盤（2）第二課時（總第教學內容學會打開和關閉“寫字板”程序教學目的了解功能鍵的用法。重點難點學會打開和關閉“寫字板”程序⑴單擊“退出”按鈕。在“寫字板”中輸入P43“練一練”的第2題的數學題。本節課讓學生知道了怎樣打開和關閉“寫字板”程序。練習打開和關閉“寫字板”程序小學三年級信息技術教學設計教者:課題：指法練習（1）第一課時（總第13課時）課題：指法練習（1）重點難點指法練習（1）掌握手指的分工和基準鍵指法。掌握手指的分工和基準鍵指法。了解各個手指在鍵盤操作中的具體位置。A、S、D、F、J、K、L、(:;)三、復習基準鍵的指法。左手小拇指、無名指、中指、食指分別放在A、S、D、F上；右手食指、中指、無名指、小拇指分別放在J、K、L、上。打開“寫字板”，練習基準鍵的指法。六、教學小結：本節課我們知道了手指的分工和基準鍵指法，希望同學們掌握。七、作業：練習指法。小學三年級信息技術教學設計教者:第二、三課時（總第第二、三課時（總第重點難點指法練習（2）會進行大小寫字母的轉換學習大小寫字母的轉換二、新課⑴師說明上檔字符的組成。⑵學生看鍵盤，認識上檔字符。⑴師介紹輸入方法。用你的小拇指按住“Shift”鍵不松開，另一只手敲擊要輸入的上檔字符鍵。⑴按“CapsLock”鍵，使鍵盤處于英文大寫字母狀態。⑵用一只手的小拇指按住“Shift”鍵不松開，另一只手的相應手指輸入小寫字母。如果輸入的小寫字母多而大寫字母少時，大小寫字母應怎樣轉換？本節課我們知道了符號鍵與換檔鍵的用法，還會進行大小寫字母的轉換。五、作業：完成“練一練”。小學三年級信息技術教學設計教者:課題：學會輸入漢字第一課時（總第15課時）重點難點學會輸入漢字（1）會認識“智能ABC”輸入法狀態中各按鈕所表示的輸入狀態。認識“智能ABC”輸入法狀態中各按鈕所表示的輸入狀態。二、選擇“智能ABC”輸入或搜狗輸入方法1.學生看書，自主選擇轉換方法。3.師講解，讓學生掌握CTRL+SHIFT轉換方法，比較CTRL+SHIF與CTRL+空格之間的不同。三、輸入漢字1.師演示輸入“我們”兩個漢字。2.學生練習，感受輸入漢字并不難，產生興趣。3.師出題，學生輸入，進行鞏固練習，要求注意指法。4.提出新問題，出現重碼，首頁沒有怎么辦？師演示示范。5.學生練習，提出要求，使用鍵盤選擇數字鍵四、學生練習，找出技巧五、教學小結六、作業：學會使用“智能ABC”輸入漢字。小學三年級信息技術教學設計教者:第二、三課時（總第第二、三課時（總第重點難點學會輸入漢字（2）熟悉鍵盤分布，訓練正確的指法；1、指法練習。通過課課指法練習，回顧鍵盤指位，訓練正確的指法和坐姿。鞏固學生英文輸入，過渡到新的教學內容。2、導入。利用鍵盤我們可以輸入英文字母，那么我們怎樣利用鍵來輸入漢字呢？二、認識漢字輸入法：智能ABC輸入法。1、教師通過演示講解，使學生明確，在windows98下，默認的是英文輸入法，并學習啟動（1）用鼠標選中右下角"任務欄"上的EN（2）選擇不同的漢字輸入法學生打開寫字板，使用鼠標進行選擇不同輸入法的練習。小組互幫互助，通過討論探究發現和解決可能出現的問題。教師巡回指導，及時引導，并及時糾正出現的錯誤，例如，單擊錯誤的圖標，鼠標使用不穩定，不能指到正確位置等，個別學生會在文本框外單擊后再單擊“EN”，造成輸入法狀態出錯，2、學習使用智能ABC輸入法。（1）教師演示使用智能ABC輸入法輸入漢字的步驟。2）輸入拼音3）擊空格健4）選擇與“選字框”中漢字序號相同的數字健，選擇漢字。3、演示輸入幾個字（1）講解：如果第一頁沒有所需要的漢字，擊=鍵翻頁，直到找到有所需要的漢字為止，使（2）學生練習：在寫字板上輸入幾個字。五、作業：在寫字板上輸入幾個字。第17課時為學生上機操作，練習指法和文字輸入小學三年級信息技術教學設計教者:課題：回顧與反思第一課時（總第18課時）重點難點回顧與反思--能夠根據一定的主題設計構思簡單的圖畫（1）學會綜合運用繪圖工具繪制圖形。學會綜合運用繪圖工具繪制圖形。一、介紹計算機繪畫設計要領。⒈在畫人物時，要以人物為中心，位置要突出，周圍的環境起襯托作用。⒉在完成計算機繪畫作品時，可根據個人的需要進行調整，不需要要個按照既定的步驟或原從以下幾個主題中選一個，或者另選其他主題。⒉以“社會主義新農村”為主題，畫出你心中的農村新面貌。教學小結：進一步熟悉畫圖工具的用法；能夠根據一定的主題設計構思簡單的圖畫。五、作業：學生分組確定主題，并畫出主題草圖。小學三年級信息技術教學設計教者:課題：回顧與反思第二課時（總第19課時）重點難點回顧與反思--能夠根據一定的主題設計構思簡單的圖畫（2）學會綜合運用繪圖工具繪制圖形。學會綜合運用繪圖工具繪制圖形。一、觀看“全國中小學電腦制作活動”部分繪畫作品。⒈發揮想象力和創造力構思圖畫布局，設計⒉在“畫圖”程序中選擇適當的工具進行繪畫創作，注意顏色的搭配。⑵全班評選優秀作品。作品名稱：主題鮮明、突出。構圖設計：能夠突出主題思想。色彩搭配：色彩協調。創意新穎：新穎、獨特。工具使用：繪圖工具使用合理得當。綜合評定：圖文并茂。四、教學小結：根據一定的主題設計構思簡單的圖畫。學會評價自己的學習。五、作業：全班評選優秀作品。小學三年級信息技術教學設計教者:課題：回顧與反思第三課時（總第20課時）重點難點回顧與反思—訓練指法強化學生對鍵盤的熟悉程度，提高輸入的速度提高學生輸入文字的速度2、基準鍵3、基準鍵的指法⒈按大寫字母表順序，輸入26個字母，比一比，看三、游戲激趣教師出示要輸入的句子，讓學生盡可能快的輸入，在規定的時間里，每正確輸入一個字記一分，得分最多的為勝者。游戲要求：1、注意指法。2、不能出現錯別字。在輸入文字的過程中，老師看到了還有幾位同學不注意指法，希望以后大家能養成良好的指法習慣，這樣才能使自己的輸入又快又準確。五、作業：全班評選優勝者。第三模塊用金山畫王做卡通圖畫1.培養學生用計算機進行畫畫的興趣，滲透美育教育。2.掌握啟動和退出“金山畫王”程序的方法，能寫出金山畫王窗口各部分組成的名稱，培養學生的動手操作能力和自主學習的能力。3.認識金山畫王窗口的組成，初步了解工具箱內繪圖工具的名稱。4.學會修飾圖形，讓圖形產生變化1.協調好各種工具使用2.復制圖形，使用選定工具和裁剪工具2.學會修飾圖形，讓圖形產生變化課題：金山畫王的基本操作第一課時（總第21課時）重點難點金山畫王的基本操作（1）培養學生用計算機進行畫畫的興趣，滲透美育教育培養學生的動手操作能力和自主學習的能力一、創設情景，導入新課1、今天，老師帶給大家幾風圖畫（英語課本書上的四幅圖以及雪景圖）（板：認識“金山畫王”）二、自學課文，嘗試操作，適當點撥1、嘗試啟動“金山畫王”程序。誰來說說自己是怎么操作的？在操作的過程中有沒有遇到什么困難？（適當點撥）金山畫王與畫圖軟件相比你更喜歡那個軟件？為什么？它與畫圖軟件有什么區別？2、結合圖示，認識金山畫王窗口。⑴請仔細觀察屏幕，同桌間相互說說金山畫王窗口有哪些內容組成。（3）繪圖工具一共有幾種呢？請具體說一說。3、嘗試退出“金山畫王”程序。？（⑵請討論以下兩種退出的方法：*不保存圖形便退出“金山畫王”程序*保存圖形后退出“金山畫王”程序4、交換位置，進行啟動和退出“金山畫王”程序的操作。三、獨立操作，嘗試繪畫獨立創作要求：四季中選一個你最喜歡的季節進行繪畫，協調好各種工具，表現出你喜歡的這一季節2、就學生的作品進行反饋評價四、作業：獨立操作，嘗試繪畫課題：金山畫王的基本操作第二課時（總第22課時）重點難點金山畫王的基本操作（2）培養學生用計算機進行畫畫的興趣，滲透美育教育培養學生的動手操作能力和自主學習的能力一、啟動“金山畫王”程序。誰來說說自己是怎么操作的？在操作的過程中有沒有遇到什么困難？金山畫王與畫圖軟件相比你更喜歡那個軟件？為什么？它與畫圖軟件有什么區別？二、結合圖示，認識金山畫王窗口。三、退出“金山畫王”程序。⑵請討論以下兩種退出的方法：*不保存圖形便退出“金山畫王”程序*保存圖形后退出“金山畫王”程序請采用不保存圖形便退出“金山畫王”程序。四、交換位置，進行啟動和退出“金山畫王”程序的操作。五、獨立操作，嘗試繪畫要求：四季中選一個你最喜歡的季節進行繪畫，協調好各種工具，表現出你喜歡的這一季節2、就學生的作品進行反饋評價（生答后，根據板書進行小結）這節課大家學到了不少知識，但是要用計算機畫出一幅美麗的圖畫，還有許多知識需要我們進一步學習，希望通過你們的努力，能畫出非常好看的畫。七、作業：獨立操作，嘗試繪畫。第一課時（總第第一課時（總第重點難點美麗的圖畫的世界（1）掌握鉛筆、填充和噴槍工具的使用方法。掌握鉛筆、填充和噴槍工具的使用方法一、導入：介紹鉛筆工具。鉛筆工具是最基本的繪畫工具之一。二、教學鉛筆工具的使用方法。⒉按住鼠標左鍵，在畫紙上拖動鼠標，就可以畫出大樹了。三、放大鏡、保存圖畫（自學）。利用放大鏡可以將圖形按照一定比例放大，使我們可以看到圖形的細微之處，便于修改。⒌返回畫圖程序，此時標題欄變為“shu-畫圖”，關閉畫圖程序。掌握鉛筆、填充和噴槍工具的使用方法。五、作業：利用“鉛筆”工具繪制一棵大樹。第二課時（總第第二課時（總第24課時）重點難點美麗的圖畫的世界（2）掌握鉛筆、填充和噴槍工具的使用方法掌握鉛筆、填充和噴槍工具的使用方法⒈在畫人物時，要以人物為中心，位置要突出，周圍的環境起襯托作用。二、用“橡皮擦”來擦除⒉按住鼠標拖動，畫得不滿意的地方就被擦掉了。三、方法二：使用“撤銷”命令。單擊“撤銷”命令，可以撤銷繪畫的最后一筆，注意最多只可以撤銷三次。試用所學知識畫出“春天到了”，并保存到計算機中。五、教學小結：學會修改圖畫的方法。第三課時（總第25第三課時（總第25課時）重點難點美麗的畫圖世界（3）學會復制和移動圖形。學會復制和移動圖形。師：海底世界很漂亮，今天開始我們來利用畫圖程序設計一幅好看的海底世界圖畫。操作：選擇選定工具，按住鼠標左鍵在畫紙上拖動，會出現一個虛線框。松開鼠標，把鼠標移動到虛線框中，鼠標指針就會變成“十”字形狀，就可以移動虛線框內的圖形了。①打開保存過的圖畫“yu”。②用“選定”工具選擇這條小魚。③在菜單欄里單擊“編輯”菜單，選擇“復制”命令。④單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”命令，畫紙上出現了第二個一模一樣的小魚。⑤用鼠標拖動這條小魚到適當的位置。⑥重復步驟4、5，復制出更多的小魚。教學小結：知道選定工具的操作方法。作業：畫出好多小魚。課題：美麗的畫圖世界第四課時（總第26課時）課題：美麗的畫圖世界重點難點美麗的畫圖世界學會修飾圖形，讓圖形產生變化學會修飾圖形⒉將指針移到選定框四周，指針變成雙向箭頭，拖動鼠標，選定的圖形可以改變大小。二、任意形狀的裁剪工具。⒈選定“任意形狀裁剪工具”，鼠標就會變成“白處小心地畫上一圈。松開鼠標，就會發現一個虛線框框住了小魚。⒉把鼠標移到虛線框四周的小黑點上，按住鼠標左鍵拖動，就可以改變大小了。教學小結：學會調整圖形的大小。學會裁剪任意形狀的圖形。作業：自學課本上面的小知識。課題：綜合實踐第一課時（總第27課時）課題：綜合實踐重點難點繪制美麗的童話世界2、學習保存圖畫利用放大鏡可將圖形按照一定比例放大一、導入：介紹鉛筆工具。鉛筆工具是最基本的繪畫工具之一。二、教學鉛筆工具的使用方法。⒉按住鼠標左鍵，在畫紙上拖動鼠標，就可以畫出大樹了。三、放大鏡、保存圖畫（自學）。利用放大鏡可以將圖形按照一定比例放大，使我們可以看到圖形的細微之處，便于修改。⒌返回畫圖程序，此時標題欄變為“shu-畫圖”，關閉畫圖程序。四、教學小結：掌握鉛筆、填充和噴槍工具的使用方法。五、作業：利用“鉛筆”工具繪制一棵大樹。課題：綜合實踐第二課時（總第28課時）重點難點繪制美麗的童話世界學會調整圖形的大小。學會裁剪任意形狀的圖形。學會調整圖形的大小。學會裁剪任意形狀的圖形。一、調整圖形的大小。⒈用選定工具將要變化的區域選定，在虛線框的四周會出現8個點。⒉將指針移到選定框四周，指針變成雙向箭頭，拖動鼠標，選定的圖形可以改變大小。二、任意形狀的裁剪工具。⒈選定“任意形狀裁剪工具”，鼠標就會變成“白處小心地畫上一圈。松開鼠標，就會發現一個虛線框框住了小魚。⒉把鼠標移到虛線框四周的小黑點上，按住鼠標左鍵拖動，就可以改變大小了。教學小結：學會調整圖形的大小。學會裁剪任意形狀的圖形。五、作業：自學課本上面的小知識。課題：回顧與反思第一課時（總第29課時）重點難點熟練使用鼠標掌握鼠標的五種基本操作：移動、單擊、右擊、雙擊和拖動。掌握鼠標的五種基本操作⑴我們為什么要把它叫做“鼠標”呢引導學生回答，因為它看起來像一只老鼠它的英文名字就叫：mouse(老鼠)，并且如果你能熟練地操作它以后，它真的就像老鼠一樣機靈。為了能操作和控制好計算機，必須要認識鼠標，學會鼠標的基本操作。①鼠標連線(通過它將鼠標與計算機主機相連)移動鼠標將桌面上的鼠標指針對準某個對象。鼠標移動時，屏幕上(通常稱為桌面)會有一個小箭頭跟著移動。這個小箭頭就是鼠標的指針。②單擊左鍵(簡稱單擊)將鼠標的指針對準某個對象輕輕地按一下鼠標的左鍵并立刻松開。③雙擊左鍵(簡稱雙擊)將鼠標的指針對準某個對象輕輕地、迅速地按兩下鼠標的左鍵并立刻松開。用鼠標雙擊，通常可以直接打開鼠標指定的對象。④單擊右鍵將鼠標的光標對準某個對象輕輕地按一下鼠標的右鍵并立刻松開。將鼠標指向某個圖標后按住鼠標左鍵不放，然后移動鼠標的操作，稱為拖動。利用拖動可以移動圖標在桌面上的位置。教學小結：掌握鼠標的五種基本操作。（五）作業：繼續練習。課題：回顧與反思教學目的重點難點