中考語文一輪專題復(fù)習(xí)文言文翻譯技巧（共24張）

中考文言文翻譯復(fù)習(xí)那些年的搞笑翻譯：守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？守著窗子看外面，怎么只有我長得這么黑？帝陰養(yǎng)死士三千人，散在人間。皇帝在陰間養(yǎng)了三千個死人，散落在人間。文言文翻譯的原則：1、忠于原文，直譯為主，意譯為輔。2、字字落實(shí)，每個字都要翻譯出來3、文字順從，補(bǔ)、調(diào)、變、

根據(jù)全文得意思，進(jìn)行合理得推斷信、達(dá)、雅文言文翻譯技巧：翻譯六字訣：“留”、“換”、“補(bǔ)”、“增”、“刪”、“調(diào)”。留:即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、

職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。例如：原句：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。

譯句：慶歷四年春天，滕子京降職到巴陵郡做郡守。原句中的“慶歷”、“滕子京”、“巴陵郡”等年號、人名、地名均可保留不譯。直:即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。例如：原句：更若役，復(fù)若賦，則如何？（《捕蛇者說》）譯句：更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那怎么樣呢？原句中的“更”、“役”、“賦”可分別譯為“更換”、“差事”、“賦稅”。補(bǔ)：即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來。例如：原句：見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（《桃花源記》）譯句：（桃源中人）一見漁人，大為驚奇，問他是從哪里來的，（漁人）一一作了回答。（桃源中有的人）便把（漁人）請到家里，擺酒殺雞做飯，殷勤款待（漁人）。刪：即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。例如：原句：夫戰(zhàn)，勇氣也。（《曹劌論戰(zhàn)》）

譯句：打仗，是靠勇氣的。

“夫”為發(fā)語詞，沒有實(shí)

在意義，翻譯時刪去。調(diào)：即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。例如：甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）翻譯時應(yīng)調(diào)整為“汝之不惠甚矣”，即“你太不聰明了。”換：即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。例如：齊師伐我。（《曹劌論戰(zhàn)》）這句中的“師”要換成“軍隊(duì)”；“伐”，要換成“攻打”。全句譯為：“齊國的軍隊(duì)攻打我們魯國”。初中考試常見的翻譯類型：1、省略主語、賓語、介詞類：翻譯時要補(bǔ)充省略部分。例如：便舍船，從口入。(漁人)于是下了船，從洞口進(jìn)入。

省略主語

林盡水源

省略介詞

問所從來

省略問的賓語王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書;聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責(zé)蹊田者，父怒，撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為!”冕因去依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。父親命令他在田隴上放牛。王冕偷偷進(jìn)入學(xué)堂，聽各位學(xué)生誦讀課文，聽完，就默默背下來。初中考試常見的翻譯類型：項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。秦王有像虎狼一樣兇狠的心腸。古來萬事東流水。自古以來萬事都像東去的流水一樣。初中考試常見的翻譯類型：3、詞類活用：結(jié)合句意確定詞性，進(jìn)行翻譯例如：潭西南而望

任意東西

一狼洞其中

非寧靜無以致遠(yuǎn)

方位名詞作狀語，出現(xiàn)方位名詞要思考是否作狀語名詞作動詞形容詞作名詞第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次就衰弱了，第三次就窮盡了。既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”秦軍遂東行秦軍于是向東行走初中考試常見的翻譯類型：4、賓語前置類、定語后置：翻譯時要結(jié)合內(nèi)容調(diào)整語序例如：嘗貽余核舟一

何陋之有

定語后置賓語前置還有主謂顛倒、狀語后置的情況一樣要調(diào)整語序翻譯時，要將古漢語順序變?yōu)榻裉斓恼ＵZ序范仲淹二歲而孤，母貧無靠，再適常山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。于是精通了儒家經(jīng)典要領(lǐng),慷慨激昂,有了擔(dān)負(fù)起國家興盛的抱負(fù)初中考試常見的翻譯類型：5、代詞：第一人稱：我，余，予，吾，仆，妾，愚，臣，寡人，孤，己，自。第二人稱：汝，爾，乃，若，而，子，君，卿，公，足下。第三人稱：之(他，他們);其(他的，它們的);彼，伊，焉。指示代詞：是，此，斯，之，然，茲，焉……(這個，這里，這樣……)

其、夫、彼。(那，那個，那里，那樣……)疑問代詞：誰，孰，何，曷，安，胡，惡(wū)，所，

翻譯時要將指代的內(nèi)容替換原詞藩年十五，嘗閑處一室，而庭宇蕪歲。父友同郡薛勤來候之，謂藩曰：“孺子何不灑掃以待賓客？”藩曰：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。翻譯練習(xí)：大丈夫處理事情，應(yīng)當(dāng)以掃除天下的壞事為己任，怎么能只在乎一屋子的事情呢？趙廣，合肥人。本李伯時家小史，伯時作畫，每使侍左右。久之遂善畫。尤工畫馬。幾能亂真，建炎中陷賊，賊聞其善畫，使圖所虜婦人，廣毅然辭以實(shí)不能畫，脅以白刃，不從遂斷右手拇指遣去，而廣平生適用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。又?jǐn)?shù)年，乃死，今士大夫所藏伯時觀音，多廣筆也。翻譯練習(xí)：凡先生（顧炎武）之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞，即呼老兵退卒詢其