“青藍工程”青年教師總結1

“青藍工程”師徒結對青年教師總結（2019—2020學年度上學期）青年教師春娜學科導師漸老師總結反思總結反思初心所向素履以往時間如白駒過隙，不知不覺已經過了將近四個月，作為一名青年教師，在我職業生涯的最開始遇到了超級好的導師和這么多優秀有耐心的前輩老教師們，我是非常非常幸運的，這個學期收獲滿滿，教學也越來越得心應手，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也來自于自己與前輩與同事與學生最真實的交流和互動，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經歷，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和快樂。很多時候將現在的自己和四個月前的自己進行比較的時候，會得覺得很不可思議!我成為了一中的一名數學老師，成功的上完每一堂課，雖然還是存在瑕疵和不足，還有很多成長的進步的地方，回顧自己走過的教學之路，有很多值得總結的地方。生活是需要些儀式感的。10月15號學校按照傳統給我們新教師舉行了師徒結對的拜師儀式，自此每天我就開始懷著朝圣般的心情“肆無忌憚”地聽課了。聽課，總結，備課，講課，再總結。前期的聽課，給自己的上課提供了足夠的底氣，學習的模板，幫助特別大，后面各種原因自己有些懈怠了，聽課不夠多，這一點后面一定得改正。學校很注重青年教師的培養，我也積極通過互聯網了解新高考新課改的信息，新課程改革的標準、mooc、翻轉課堂、互聯網+教學……都是平時教學中很少聽到的。俄國烏申斯基指出：“一個民族的希望在于青少年。”作為數學教師，有責任引導學生樹立社會責任感和自信心，從數學中汲取創新思維，為未來要學習的新技能打好理論基礎在眾多的方法中，我選擇了“追本溯源”的方法，從例題入手，結合知識點的本義，來解決總結方法，舉一反三的難題。新教師匯報課，是向學校交上的第一份答卷；高三，是每一個新教師的熱切向往。一次次月考，期中，擦凈新車，加滿油，踩著油門準備燒胎起步，裁判一聲令下——高級別競賽，還欠火候。于是，我坐在看臺，目送著我的隊友們雄赳赳氣昂昂地漸行漸遠。但是還是存在問題，包括我自己和我的孩子們，我的要求太松懈了，沒有給學生足夠的督促作用。教學是門遺憾的藝術，總是在反思中領悟怎樣可以更好。哀怨中的幸運是，我可以在新一輪里完善上一輪的教學遺憾。反思中我發現，在第一輪教學過程中，我更多的關注了知識本身，注重知識細節的完善和不加取舍的擴展，缺少對學生的關注。新一輪的教學中，我精心策劃著每一個教學環節，爭取既做到授課內容準確豐富，又能關照到學生的課堂狀態和課后反饋，真正做到尊重學生的主體地位，不留教學遺憾。同時，我也一如既往的懷著朝圣般的心情聽同組大手們的課，采眾家之所長為我所用。積極地組織各種班級內的促進學習的活動。教學中活動中，漸漸地我在褪去青澀變得從容。說到這，我一定一定要大寫加粗的感恩我周圍的哥哥姐姐們家人般的關愛，師長般的指點，戰友般的力挺。使我在學校的每一天都無比享受，甚至會像期待放假一樣期待開學，期待我們又會創造怎樣的精彩。做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業務水平。每學期學校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學習，經過摸索反思自己所教，自己所學不斷進步、改善、總結經驗，美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。在教學過程中，一定要總結經驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法。我感覺自己在管理學生這方面有點欠缺。毛澤東說:“加強紀律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上的班集體。還有一點就是:有愛心、耐心，認真對待每一個孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發現孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，判斷他的一生呢?穿過時光的回廊，信步間記憶的腳步踏進了那一方令我癡迷的校園。臘月，雪花棲枝“冷垂串串玲瓏雪”。大課間，學生在操場上舒展筋骨，我常常會悄悄踱進青春洋溢的運動場，貪享那青春的芳香。不經意抬頭，看學生在運動場與陽光嬉戲，青春獻給這樣的