語文試卷講評課-課件

期中測試講評1ppt課件期中測試講評1ppt課件學習目標1、通過試卷分析，進行相關知識點的復習與整理。2、歸納總結各知識點，做到相關知識點的遷移，舉一反三。3、查缺補漏，幫助學生克服不自信的的心理，樹立大考必勝的信心。2ppt課件學習目標1、通過試卷分析，進行相關知識點的復習與整理。2p問題呈現試卷第五題答對率48.46%（語病)試卷第十題答對率52.24%（文言虛詞）試卷第十三題平均分5.67分（文言文翻譯）試卷第十七題平均分3.12分（語言得體）3ppt課件問題呈現試卷第五題答對率48.46%（語病)3ppt課件合作交流互補完善4ppt課件合作交流互補完善4ppt課件考點闡釋

所謂“病句”，是指由于語法、邏輯、修辭等方面使用不當或不合事理、不合語言習慣而造成表意不清的語句。它是歷年來高考考查的一個重點。

《考試大綱》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。病句考什么？5ppt課件考點闡釋所謂“病句”，是指由于語法、邏輯、修辭等方面使用不

一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項。高考試卷中通常以兩種形式進行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現在第I卷中，這種形式占多數；二是修改病句，以主觀題形式出現在第II卷中。

命題特點6ppt課件一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項常見語病類型搭配不當成分殘缺或贅余結構混亂（句式雜糅)

語序不當表意不明不合邏輯7ppt課件常見語病類型搭配不當7ppt課件十年高考病句類型分析匯總8ppt課件十年高考病句類型分析匯總8ppt課件搭配不當1、主謂搭配不當2、動賓搭配不當3、主賓搭配不當4、修飾成分與中心詞搭配不當5、一面與兩面搭配不當6、關聯詞語搭配不當7、否定與肯定搭配不當9ppt課件搭配不當1、主謂搭配不當9ppt課件1、（2012江西）下列各句中，沒有語病的一項是（）A.貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經坦然地加入到個體戶行列中來。B.關于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大區別，但反復品讀，就會發現其意味深長。C.雖然大家都知道生活離不開物質基礎，可也沒有一個人不認為，幸福并不完全由物質條件決定。D.在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。1、.CA.項，“貧困市民和下崗職工”有交叉部分，不能并列。B.項，缺少主語，應去掉“關于”。D.項，搭配不當，應當“挑起了……重擔”或“承擔……任務”。10ppt課件1、（2012江西）下列各句中，沒有語病的一項是（）1、2、（2012山東）.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A.近視患者都應當接受專業醫師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。B.本市國稅局繪制出“稅源分布示意圖”，解決了稅管源管理轄區劃分不清、爭議扯皮等問題的發生。C.為加強國際交流，提高山東環保產業水平，省政府擬舉辦“生態山東建設高層論壇”暨第五屆環保產業博覽會。D.日本在野黨強烈指責財務大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干市預日元具體匯率的行為是極不負責任的。2.CA.項，否定不當。“切忌”與“不要”兩重否定，造成語意表達不當，可刪掉“切忌”或“不要”。B.項，名式雜糅，去掉“的發生”。D.項。有歧義。“極不負責任”指的是在野黨還是財務大臣，不明確。11ppt課件2、（2012山東）.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句文言虛詞《考試大綱》對這一考點的要求是：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。12ppt課件文言虛詞《考試大綱》對這一考點的要求是：理解常見文言虛詞在文知識點回顧文言虛詞“則”解釋句中“則”字的意義和用法。1.此則岳陽樓之大觀也

《岳陽樓記》2.故木受繩則直，金就礪則利

《勸學》3.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡

《孟子》4.于其身也，則恥師焉

《師說》1、副詞，就是2、連詞，就、那么，表承接3、連詞，用在對比句中4、連詞，表轉折，卻。13ppt課件知識點回顧文言虛詞“則”1、副詞，就是2、連詞，就、那么，表文言虛詞“以”解釋各句中“以”的意義以及用法。1.至丹以荊卿為計，始速禍焉

《六國論》2.無以，則王乎

《齊恒晉文之事》3.不以物喜，不以已悲

《岳陽樓記》4.余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪

《登泰山記》5.愿以十五城請易璧

《廉頗藺相如列傳》6.夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少

《游褒禪山記》7.以其求思之深而無不在也

《游褒禪山記》8.木欣欣以向榮

《歸去來兮辭》9.作《師說》以貽之

《師說》14ppt課件文言虛詞“以”14ppt課件1、介詞，用2、動詞，通“已”，停止3、介詞，因為4、介詞，在5、介詞，拿、用、把6、連詞，表并列7、連詞，表因果8、連詞，表修飾9、連詞，表目的，“來”15ppt課件1、介詞，用2、動詞，通“已”，停止15ppt課件解釋句中“之”字的意義和用法。1.項伯乃夜馳之沛公軍

《鴻門宴》2.人非生而知之者，孰能無惑

《師說》3.均之二策，寧許以負秦曲

《廉頗藺相如列傳》4.余之力尚足以入

《游褒禪山記》5.以其求思之深而無不在也

《游褒禪山記》6.師道之不傳也久矣

《師說》7.蚓無爪牙之利

《勸學》8.句讀之不知，惑之不解

《師說》

1、動詞，“到…….去”2、第三人稱代詞，3、指示代詞，這4、結構助詞，的5、用在中心詞和補語之間6、主謂之間，取消句子獨立性7、定語后置的標志8、賓語前置的標志16ppt課件解釋句中“之”字的意義和用法。1、動詞，“到…….去”2、補償訓練1、下列句中加點的“則”字意義和用法相同的是（）A.項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩B.此則岳陽樓之大觀也C.人則與王圖議國事，以出號令；出則……D.于其身邊，則恥師焉，惑矣E.故木受繩則直，金就礪則利答案AEA項承接連詞，就B項副詞，就是C項連詞，用在對比句中D項轉折連詞，卻E項承接連詞，就17ppt課件補償訓練1、下列句中加點的“則”字意義和用法相同的是（2、下列加點的“以”字意義和用法相同的是（）A.趙亦盛設兵以待秦B.秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧C.夫夷以近，則游者眾D.余與四人擁火以入E.以其求思之深而無不在也F今以鐘磬置之中，雖大風浪不能鳴也G.以至今鄙軍之日北鄉自剄答案BFA項目的連詞B項把C項并列連詞D項順承連詞E項因為F項把G項在18ppt課件2、下列加點的“以”字意義和用法相同的是（）答案BF3、下列加點的“之”字意義和用法相同的是（） A.均之二策，寧許以負秦曲B.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉C.佯狂不知所之者D.以其求思之深而無不在也E.師道之不傳也久矣F.譬若以肉投餒虎，何功之有答案BFA項這B項賓語前置的標志C項動詞，到……去D項用在中心語和補語之間E項主謂之間F項賓語前置的標志19ppt課件3、下列加點的“之”字意義和用法相同的是（） 答案B考綱要求：“理解并翻譯文中的句子”。（《山東省語文考試說明》）考查題型：主觀翻譯題，三個小題，分值10分。文言文翻譯20ppt課件考綱要求：“理解并翻譯文中的句子”。文言文翻譯20ppt課件原題及學生答案1、所以來到曼卿這游玩，想要尋求幾個天下的奇才。2、當時暢飲大醉，笑著唱歌，以適應天下的樂事，這是多么好的事情啊！3、在離別時，為其作此詩，為兩人的境遇結合天下的情況而感到悲哀。1、故嘗喜從曼卿游，欲因以陰求天下奇士。2、當其極飲大醉，歌吟笑呼，以適天下之樂，何其壯也！3、于其將行，為敘其詩，因道其盛時以悲其衰。21ppt課件原題及學生答案1、所以來到曼卿這游玩，想要尋求幾個天下的奇才參考答案1、所以我常常喜歡跟曼卿交往，想通過他來暗地里尋求天下杰出的人。2當他們盡情飲酒而大醉時，唱歌吟詩歡笑狂呼，來求得天下最大的快樂，那種情景是多么豪壯啊！3、在他將要遠行時，我給他的詩集寫了這篇序，因此說到他盛年時的情景來悲嘆他的衰老。22ppt課件參考答案1、所以我常常喜歡跟曼卿交往，想通過他來暗地里尋求天翻譯的基本原則

第一:忠于原文,力求做到____、____、____。第二:字字落實,以_____為主,以_____為輔。第三：文言文翻譯的方法：___、____、____、____、____、____。信達雅留意譯準確通順文采直譯刪換調補對23ppt課件翻譯的基本原則信達雅留意譯準確通順文采直譯刪換一、古代的單音詞換成現代漢語的雙音詞。二、古今異義、通假字、詞類活用字、一詞多義字。換一、人名、地名、官名、年號等專有名詞。二、度量衡單位、數量詞、器物名稱。三、古今意義相同的詞。留刪把無實義或沒必要譯出的虛詞、偏義復詞中的襯字等刪去。24ppt課件一、古代的單音詞換成現代漢語的雙音詞。換一、人名、地名、官名調“調”即調整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等，要按現代漢語的語法規范調整語序補文言文省略現象較為突出，如省略句中的主、謂、賓成分，翻譯時應根據現代漢語的語法規律補出必要的語言成分。對譯文對應原文，基本遵照原文的句式，大量采用有相同語素的雙音詞。25ppt課件調“調”即調整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后補償訓練把下列句子翻譯成現代漢語。1、趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿。2、計未定，求人可使報秦者。3、茍以天下之大，而從六國破亡之故事。1、趙惠文王十六年，廉頗擔任趙國將領，攻打齊國，大敗齊軍，奪去了陽晉，被封為上卿。2、計策沒有確定，想找一個能派到秦國去回復的使者。3、如果憑借著強大的國家，卻跟隨六國滅亡的先例26ppt課件補償訓練把下列句子翻譯成現代漢語。1、趙惠文王十六年，廉頗擔語言得體（情景寫話類）“情境寫話類”試題提供的情境往往密切聯系生活，具有一定的實用性；同時綜合考查擴展語句、修辭、簡明連貫得體、準確鮮明生動等多個考點，具有很強的綜合性。27ppt課件語言得體（情景寫話類）“情境寫話類”試題提供的情境往往密切聯解題思路28ppt課件解題思路28ppt課件補償訓練（2012安徽，20，5分）安晴同學一直想參加學校青年志愿者協會。一天，安晴向協會組織委員李華同學詢問相關情況。下面是他們交談的部分內容，請你補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。安晴：①

李華：當然可以，歡迎你加入！安晴：②