小學英語老師教案范文四篇

小學英語老師教案范文四篇幼兒學英語重要的是環(huán)境熏陶和無意識記。家長應為孩子創(chuàng)設一種輕松開心的英語環(huán)境，每天孩子一睜眼，便將好聽的英文歌曲放給孩子聽以下是我整理的關(guān)于學校英語教學教案,歡迎查閱!

學校英語教案1

教材分析：

本模塊教學內(nèi)容，以超市購物為情境，讓同學通過學習，用Howmany…?Howmuch…?進行對可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞數(shù)量的提問;能夠用英語依據(jù)自己的需要制作購物單;能夠在真實情境中，用Howmany…doyouwant?Howmuch…doyouwant?對他人所需物品數(shù)量進行詢問。

學情分析：

五班級同學已經(jīng)把握了大量的食物類單詞，而超市購物又是同學比較感愛好的一項活動。因此，讓同學模擬購物，既可當售貨員，又可當顧客，可極大提高同學的學習樂觀性。

教學目標：

(1)學問目標：把握本單元新詞need,food,shoppinglist,cheese,howmuch,kilo,juice;學會用Howmany…?Howmuch…?來提問可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞數(shù)量。

(2)力量目標：能用英語寫購物單;能夠用英語進行購物;能夠關(guān)心別人購買所需物品，即代購。

(3)情感目標：培育同學的團隊協(xié)作力量;引導同學事前做好預備，方可事半功倍的情感體驗;通過模擬購物實踐活動，讓同學學會理財，積累生活閱歷。

教學重點：

把握本單元新詞;能聽懂、會說本單元課文句子。

教學難點：

能運用所學句型來提問可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞數(shù)量。

教學過程：

一、課前熱身：1.Greeting:goodmorningboysandgirls.

2.Singthesongofwheredidyougo.

3.Askthestudents“whatdidyoudoyesterday?”

二、課文導入

1.Tellthechildren:Iwentshoppingyesterday.IwenttoQinglongStreet.老師板書課題“shopping”，接著說：“Iwenttothesupermarket.Iboughtlotsofthings.”請同學說出所在城鎮(zhèn)一個比較出名的超市名稱，老師板書“supermarket”并領(lǐng)讀，然后讓同學用英語說說超市中一些常用物品的名稱。

2.TellthechildrenthatLinglingandMsSmartwillgoshopping.TodaywearegoingtolearnhowtobuythingsinasupermarketinEnglish.

三、課文教學

1.同學帶著問題觀看Uint1活動1插圖：Openyourbookthenlookatthepicturesandaskthemwhotheyseeandwhattheyaredoing?

2.老師播放課文錄音，同學初步理解課文。Thenaskthechildren:WhereareMsSmartandLingling?Whatneedtheybuy?請同學找出MsSmart和Lingling需要買的食物，依據(jù)同學回答，老師板書“bananas,cheese,noodles”，教學新單詞cheese。

3.老師出示shoppinglist一張，問同學：“what’sthis?”假如同學不會用英語表達，則教學新詞shoppinglist，指導同學的發(fā)音，實行多種方法練習：全班齊讀、小組讀、開火車讀、個別讀。

4.老師講解：“howmany”和：“howmuch”都是用于詢問“多少”的，但在用法上有所區(qū)分。“howmany”用來提問可數(shù)名詞的數(shù)量，而“howmuch”用來提問不行數(shù)名詞的數(shù)量。請同學回憶學過的名詞，并個別回答。老師拿出各種文具、食品、服裝、玩具和水果等卡片，讓同學區(qū)分哪些是可數(shù)名詞，哪些是不行數(shù)名詞。老師用實例關(guān)心同學理解這兩個詞組的用法。例如：“houmanyapplesdoyouwant?howmuchmilkdoyouwant?”等。

5.再次播放課文錄音，在每句話后停頓，請同學跟讀并仿照錄音中的語音、語調(diào)，然后同學齊讀課文。

6.小表演：請同學一人扮演MsSmart，一人扮演Lingling,練習朗讀課文。然后請幾組同學分角色將課文對話在全班面前表演，老師準時表揚，提高同學學習英語的愛好。

四、課堂練習

1.完成活動2：Askthechildrentolookattheshoppinglistandreadthefoodandquantitiescorrectly.

2.完成活動3：Learntobuythings.

3.出示課件：一段購物的視頻，提示同學留意人物的表情、語言、動作。同學小組爭論，合作學習。

4.模擬購物：Askthestudentstogotodifferentshopsandbuydifferentthings.把全班分成四個組，即四個“商店”，每組由一名同學當售貨員，其它同學充當顧客。(購買完一次輪換角色)顧客可以到任何一家“商店”“購買”自己喜愛的物品。老師到各組去指導，同時老師也當顧客購買物品。

5.老師總結(jié)全課，表揚做得好的同學。

五、家庭作業(yè)

1.抄寫課文的新單詞。

2.社會實踐：周末與家人到超市購物。

3.小練筆：把購物過程用已學英語記錄下來，同學之間相互溝通、學習。

學校英語教案2

教學功能：

Talkingaboutpastactivities

TargetLanguage:Didyou…?

Yes,Idid./No,Ididn’t.

教學目標：

Vocabulary:dear,met(meet)，ran(run)

Pronunciation:/i:/,/I/,/e/,//

Song:Wheredidyougo?

教學過程：

一、Warm-up

1.Reviewverbphrases.

2.ReviewUnit1.

二、Introduction

1.Prepareapostcardwithapictureofowncityandaskthechildren:What’sthis?Whatistheplace?Whatcanyousee?

2.ShowthebackofthepostcardandtellthechildrenthatLinglingwrotealetteronit.

三、Presentation

1.Playthecassetteandpauseaftereachutteranceforthechildrentorepeatandticktheactions:wenttothepark,metJohn,boughticecreams,wenthome,rantothebus,dropped.

2.Playthecassetteagainandaskthechildrenanswerthefollowingquestions:Whowrotethepostcard?WhomdidLinglingsendthepostcardto?

3.Writedownthewords:met,bought,went,ran,droppedandaskthechildrentoguesstheoriginalform.

4.Finishactivity2.Askthechildrentoaskandanswerinpairs.

四、Singasong

1.Askthechildrentolookatthepicturescarefully.

2.Playthecassetteandaskthechildrentolistencarefully.

3.Teachthesentencesofthesongonebyone.

4.Playthecassetteseveraltimesandaskthechildrentosingalong.

五、Homework

1.Readtheletterandsingthesong.

2.Finishactivity6:sentencerelay.

學校英語教案3

教學目標：

1.學問目標

words:whenbackthoseicecreamwithfinishhurrywpwaitdrop

(2個詞組2個過去式camedropped)

sentences:Whendidyoueback

WecamebacklastSunday.

Idroppedmyicecream.

2.力量目標

(1)同學能認讀并拼寫本課單詞

(2)把握動詞的過去式形式

3.情感目標運用過去式描述過去發(fā)生的事情

教學重點：

動詞過去式的形式及相關(guān)句型

教學難點：

1.一般現(xiàn)在時一般過去時一般將來時的區(qū)分

2.含有動詞過去式的特別疑問句的構(gòu)成

教學過程：

一、Warm-up

T:Hello,boysandgirls.Howareyou

S:Imfinethankyou.

T:TodayLetstalksomethingaboutsummerholiday,OK

Ihavethreequestions.

Number1

Wheredidyougo

S:Iwentto...

T:OlnyyourselfAndyourmotherandfarther.Yes!Soyoucansay.Iwentto...with...

(設計目的：復習go的過去式went.同時引出with這個單詞!

Whatdidyoubuy

Ibought…。

(設計目的：復習buy的過去式bought.)

Whendidyoueback

1.用ehere學eback關(guān)心同學理解

2.IwenttoHenaninSummerholiday.

NowitsSeptember.Icamebacklastmonth.(利用日歷學習)

用lastmonth關(guān)心理解when,進一步學習

3對比學習e---came

askandanswerinpairs(設計目的：不僅學會回答，也把握問句)

summary:總結(jié)過去時

go--wentdo—did

e--camebuy—bought

二、以icecream引出所學內(nèi)容，

(1)T:Boysandgirlsareveryclever,sotodayIbringsomepresents.Oh,look,itsan...

(板書icecream并教授，老師拿著卡片問DoyouliketheseicecreamsS:Yes.

T:lookatthoseicecreams.Theyrenice.(板書those.并對比學習these-those

(2)消失bus的圖片，邊做動作邊講hurryup,通過揮手講waitforus

finish吃完(找?guī)讉€同學，發(fā)給他們幾塊小東西，很快能夠完成的)

1老師先仿照，吃完手中的東西說：Ifinishedmy..

2對一個同學說Pleasefinishyour..這個同學再對下一個同學重復同樣的句子

3全班同學一起說Pleasefinishyour..

drop-dropped通過動作。

Idroppedmypen/book....

三、reviewthewords

1.Lookattheblackboardandreadtogether

2.Lookatthewordcardsandread.

3.Playagame:Isayawordtoastudentquietly,letotherstudentsguess.(設計目的：練習單詞的發(fā)音)

4.Playagame:用單詞卡只露第一個字母。讓同學猜單詞(設計目的：練習單詞的熟悉及拼寫力量。eg:w:with,wait,when在這里可以通過競賽貼icecream然后掉了一個。再練習dropped.

四、Listenandpoint.

1.Listenandpoint.

2.Listenandrepeat.

StepVdotheexercises.

readandChooseTorF.

1.LinglingisinLondonwithSamandAmy.

2.Theyarebackyesterday.

3.Theycamebackyesterday.

4.johnlivesnearAmyandSam.

5.Johndroppedhisicecream.

Activity:

Name:_________

Wheredidyougo

Iwentto_________

Whendidyoueback

Icameback__________

五、Homework

描述自己的假期旅行。包括(whenwherewhowhathow)。

學校英語教案4

教學目標：

1.能讀并書寫單詞：station,train,up,hill,down,near,house.

2.能使用介詞描述簡潔的位置關(guān)系。

Where’sthetrain1?

It’sup\downthe____.

It’snearthehouses.

It’satthestation.

教學重點：

1.能讀并書寫單詞：station,train,up,hill,down,near,house.

2.能把握句型：問路并能精確?????指明方向

---Wheresthe…please?

---Gostraighton.\Turnleft.\Turnright.

教具預備：

掛圖、音機、錄音帶、有關(guān)詞卡

教學過程：

一、Warmingup.

1.Greeting.ⅥⅦ

2.Singasong.

二、Review.

1.Playagame:DoasIsay:---Gostraighton.\Turnleft