2022年臨滄市中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“教師能做的,教務處不做，學生能做的，教師不做”體現了班級管理的（）原則。A.階級性B.主體性C.獨立性D.集體性【答案】：B2.假如一個教師非常關心如“學生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時間用于與學生搞好個人關系，那么他處于教師成長的（）。A.關注情境階段B.關注學生階段C.關注生存階段D.關注發展階段【答案】：C3.訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。A.少先隊B.班主任C.班集體D.興趣小組【答案】：C4.因材施教的教學原則反映了人的身心發展的（）。A.不平衡性B.個別差異性C.階段性D.順序性【答案】：B5.以下不屬于教師教學能力的是（）。A.教學操作能力B.自我反省能力C.教學監控能力D.教學認知能力【答案】：B6.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.概念B.變式C.教材結構D.基本原理【答案】：B7.（）也稱為“實地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經驗和直覺的研究方法，以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力，在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構。A.個案研究法B.敘事研究法C.行動研究法D.質的研究法【答案】：D8.復述策略屬于（）。A.計劃策略B.元認知策略C.資源管理策略D.認知策略【答案】：D9.教育的最基本途徑是（）。A.校外活動B.社會實踐C.教學D.課外活動【答案】：C10.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事是（）的特點。A.黏液質B.多血質C.膽汁質D.抑郁質【答案】：C11.心理學的獨立宣言是（）。A.華生《在行為主義者看來的心理學》B.弗洛伊德《夢的解析》C.奈塞爾《認知心理學》D.馮特《生理心理學原理》【答案】：D12.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.社會主義核心價值觀B.改革創新C.全面發展D.教育公平【答案】：A13.（）是教師職業行為的基本要求。A.守法B.愛國C.奉公D.廉潔【答案】：B14.新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式（）。A.自主學習、探究學習和合作學習B.合作學習、接受學習和體驗學習C.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習D.自主學習、小組學習和班級學習【答案】：A15.馬克思主義關于人的全面發展學說并不認為（）。A.生產勞動是造成全面發展的人的唯一方法B.現代大工業生產要求人的全面發展C.分工與私有制使人片面發展D.人的發展與社會的發展是一致的【答案】：A16.教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分A.夸美紐斯和杜威B.凱洛夫和赫爾巴特C.杜威和凱洛夫D.赫爾巴特和杜威【答案】：D17.對經常表現學習困難的學生所作的評價，多半是在形成性評價之后實施的是指（）。A.常模參照評價B.標準參照評價C.配置性評價D.診斷性評價【答案】：D18.學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和（）。A.公正評價權B.名譽權和榮譽權C.人格尊嚴權D.隱私權【答案】：A19.（）的學生平時易受暗示，屈從于權威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況。A.思考型B.場依存性占優勢C.場獨立性占優勢D.沖動型【答案】：B20.學校可以對教師的（）行為進行處分或者解聘。A.組織交班費B.組織學生開展校外活動，一學生路上撞車，經搶救無效死亡C.強制搜學生的身，想知道是不是偷了東西D.與同事不和【答案】：C21.空間感知能力強的人，最適合的職業是（）。A.推銷員B.音樂家C.畫家D.律師【答案】：C22.個體在群體情境中的表現優于獨自一人時的表現，這種現象是（）。A.群體極化B.服從C.社會助長D.社會懈怠【答案】：C23.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其實施順序是（）。A.以情為開端，情、知、意、行依次進行B.視具體情況,可有多種開端和順序C.以知為開端，知、情、意、行依次進行D.以行為開端，行、知、情、意依次進行【答案】：B24.學生最主要的權利是（）。A.人格尊嚴權B.隱私權C.人身自由權D.受教育權【答案】：D25.態度改變的先決條件是（）。A.受教育程度B.態度定勢C.認知失調D.道德認知【答案】：C26.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.社會B.掌握C.成績D.學校【答案】：B27.（）是教師忠誠于教育事業的根本動力。A.職業滿足B.職業良心C.職業榮譽D.職業理想【答案】：D28.（）是指進行德育時要有一定的理想性和方向性,以指導學生向正確的方向發展。A.導向性原則B.疏導原則C.知行統一原則D.因材施教原則【答案】：A29."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.合理化作用B.升華作用C.退化作用D.投射作用【答案】：B30.皮亞杰認為，（）歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。A.10B.18C.9D.12【答案】：A31.在知、情、意、行四個德育環節中，（）是基礎，（）是關鍵。A.知意B.知情C.意行D.知行【答案】：D32.對我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則B.改革創新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉C.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務D.規章制度是師德教育的保障，傳統美德是師德教育的核心【答案】：A33.學生操行評定的主要負責人是（）。A.班主任B.班委會C.科任教師D.級任導師【答案】：A34.創造性的基本結構中不包括（）。A.創造性勇氣B.創造性人格C.創造性意識D.創造性思維【答案】：A35.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其實施順序是（)A.以知為開端，知、情、意、行依次進行B.以行為開端，行、知、情、意依次進行C.視具體情況，可有多種開端和順序D.以情為開端，情、知、意、行依次進行【答案】：C36.不屬于個案研究法的特征的是（）。A.研究對象的特殊性B.實施方法的綜合性C.資料來源的多元化D.研究結果的普適性【答案】：D37.渴望與別人發生相互作用，并建立和諧關系體現了人際關系需要中的（）。A.愛的需要B.感情需要C.包容需要D.控制需要【答案】：C38.在心智技能形成過程中，依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（）。A.原型操作B.原型定向C.原型內化D.原型啟發【答案】：A39.強調學科本位的課程是（）。A.分科課程B.活動課程C.綜合課程D.潛在課程【答案】：A40.個體按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于（）。A.自我強化B.替代強化C.間接強化D.直接強化【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的（）A.順應過程B.調整過程C.反饋過程D.同化過程【答案】：AD42.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？A.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進B.人的身體發展是心理發展的物質基礎C.人的心理發展是身體發展的基礎D.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯【答案】：AB43.在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。A.思維定勢帶來的負遷移B.現象復雜、文字概括性強的定律或定理C.自己深入研究的領域內的知識D.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識E.概念相通、方法相似的知識【答案】：ABDE44.學校人際關系特點包括（）。A.人際關系的功利性B.人際關系的文化蘊含C.教育目標的制約性D.人際關系的道德評價【答案】：BCD45.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.停止舉行大型集體活動C.明確管理責任分工D.加強設施檢查消除隱患E.通過案例加強安全教育【答案】：ACDE46.性格特征的組成部分有（）。A.態度特征B.理智特征C.情緒特征D.意志特征【答案】：ABCD47.堅持節約資源和保護環境的基本國策，要做到（）。A.形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式B.著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展C.把節約資源放在首位D.堅持保護優先、自然恢復為主【答案】：ABCD48.團體心理輔導的發展過程包括（）A.過渡階段B.初創階段C.工作階段D.結束階段【答案】：ABCD49.下列說法中，符合“語言規范”具體要求是（）。A.語速要快，節省客人時間B.多說俏皮話C.不亂幽默，以免客人誤解D.用尊稱，不用忌語【答案】：CD50.皮亞杰的道德發展理論包含（）和（）階段。A.服從權威B.尋求認可C.道德他律D.道德自律【答案】：CD51.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感B.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現C.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一D.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志【答案】：ABCD52.學校心理健康教育的任務是（）A.維護學生心理健康B.成為"四有"新人C.促進學生實現與環境的積極適應D.培養學生良好心理素質【答案】：ABCD53.關心愛護學生職業行為的具體要求（）。A.尊重和信任學生B.公平對待學生C.嚴格要求學生D.真心關愛學生【答案】：ABCD54.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量是（）。A.同事、同學B.內心信念C.道德認同D.教學紀律、制度【答案】：AD55.符合辦事公道要求的有（）。A.說老實話，辦老實事，做老實人B.不管當事人是誰，出了問題，就要各打五十大板C.堅持真理，一切照書本要求去做D.分清公私界限，不把公與私相混淆【答案】：AD56.動機和效果作為教師道德評價依據觀點正確的是（）。A.進行教師道德評價時，應該更關注效果B.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準C.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統一的觀點D.動機應成為教師道德評價的側重點【答案】：BC57.教師職業道德行為的特征（）。A.行為的示范性B.行為的寬泛性C.行為的嚴謹性D.行為的規范性【答案】：ABD58.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校侵犯其合法財產權的B.對學校侵犯其人身權C.對學校侵犯其知識產權D.對學校給予的處分不服【答案】：ABCD59.廉政教育具體指（）。A.提醒、勸告B.書面警告C.正式談話D.紀律處罰【答案】：ABC60.職業道德的特征主要是（）。A.繼承性和相對穩定性B.行業性和多樣性C.普遍性、職業性D.自律性、他律性【答案】：ABCD61.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.意志B.想象力C.學習任務D.觀察力【答案】：ABD62.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。D.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習