小學英語外研新標準四年級下冊Module龔金蓉四年級BU說課稿

四年級復習教研課說課稿ReviewM1-2inB4凱江鎮中心學校龔金蓉一．整體設計思路、指導依據說明：小學英語學科的核心素養涵蓋了知識.技能.態度三個方面。強調從學生的興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，我根據復習內容和學生特點等實際情況，在注重教學設計的可操作性、實效性的前提下，兼顧趣味性，盡量設計符合學生學習心理和認知規律的教學環節和步驟。盡量用學生熟知的人物.地點來創設情景進行復習，幫助學生在真實、生動、有趣的情境中學習，輕松掌握知識，愉快運用語言。二．復習內容分析：本課是復習小學英語四年級下冊第一.二模塊。本課復習重點是用形容詞展開句型She’s/He’s/It’s...來描述人物和地點，培養學生用英語描述人物和地點的特征的能力。三．學生情況分析：六年級的學生已經有了三年學習英語的經歷。已經掌握了一定的詞匯、句型知識。有一定的口語水平和英語思維能力。但是學生對四年級的內容都有不同程度的遺忘，。所以本課的復習是以教材內容為核心來進行復習。四．教學目標:A.Knowledgeaims:Studentscanlisten,speak,readandwritethewords:nice,clever,naughty,abit,shy,bad,cool,aunt,uncle,big,little,cute,city,ship,beautiful,close,old,famous,etc.Letstudentsmasterthesentences:Thisismyfather/mother/aunt/uncle/bigbrother/littlesister/friend…He/Sheisveryclever/cute/naughty/cool/nice/abitshy…Londonisabigcity.ThisisBigBen.It’sveryold.Andit’sverytall.Abilityaims:Studentscanuse“Thisis...He’s/She’s/It’s...”tointroducesomeoneorsomeplace.Emotionalaims:Letstudentsparticipateinclassactivitiesandcommunicatewithothers.Andletthemhaveactiveattitudetowardslife.五.教學重難點。Thisismyfather/mother/aunt/uncle/bigbrother/littlesister/friend…He/Sheisveryclever/cute/naughty/cool/nice/abitshy…Londonisabigcity.ThisisBigBen.It’sveryold.Andit’sverytall.教學過程分析。熱身和導入：學生分組競賽，激發學生的學習熱情。歌曲導入，活躍課堂，避免復習課學生感覺枯燥。復習重點課文：學生先觀看動畫，熟悉課文，為重點知識的復習作鋪墊。這樣有利于激發學生的積極性，也很容易地為復習創設直觀、生動的情境。然后再結合課文談論重要語言點。談論重點知識先用單句練習，再組織小短文練習，循序漸進，由淺入深。復習重點單詞：學生先小組自讀，互相提醒，共同回顧。然后設計游戲環節檢查學生復習的情況。這樣老師就能把精力集中在困難的知識上，有爭對性的復習。鞏固環節：設計兩個游戲環節，增加了趣味性，避免復習的枯燥無味。在學生熟悉課文和單詞這些基本語言點之后，馬上設置閱讀環節進行鞏固，培養學生語言綜合運用能力。實踐環節:讓用學生熟知的人物.地點來創設情景進行練習，幫助學生在真實、生動、有趣的情境中學習，輕松掌握知識，愉快的學習。同時，小組活動和任務的設計，培養了學生體驗與實踐的精神，培養了學生與小伙伴合作交流精神，不僅調動了學生的情緒，也促進了學生的身心健康。練習環節：幫助學生用所學語言點形成短文。介紹自己的家人.朋友和生活，寫下重點詞語。調動學生的情感，同時訓練和檢查學生的書寫能力。6.拓展環節：讓學生介紹自己的家鄉。讓學生真實的感受到把英語運用到實際生活中。激發學生學習英語的動力，消除學生在語言學習和訓練過程中產生的身心疲倦感