普通話測前培訓(城建201404)

普通話水平測前培訓

國家級普通話水平測試員李云霞

培訓內容一、對普通話水平測試的認識二、普通話水平測試的內容、范圍與評分標準三、普通話水平測試的程序對普通話水平測試的認識1.什么是普通話2.什么是普通話水平測試3.普通話水平測試等級標準4.測試對象和應達等級5.普通話水平測試的方式普通話

普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。普通話是全國通用的語言。普通話

語音規范：以北京語音為標準音

以北京語音為標準音，并不意味著北京話的任何一個語言成分都是標準音，北京話中的一些土音成分和異讀、過多的輕聲和兒化等，都不能進入普通話，例如：腹部、辦公室、亞洲、復雜、塑料等，都不是普通話。

普通話詞匯規范：以北方話為基礎方言

以北方話為基礎方言，說明北方方言詞匯有著極大的普遍性，但并不意味著北方方言中所有的詞語都是普通話的成分，普通話既要排除北方方言中的一些土語成分，也要有選擇地吸收其它方言、古代漢語和外國語言中的詞語，并不斷地創造新詞新語，來豐富自己的詞匯。例如：麻利兒、見天等，都不是普通話。

普通話語法規范：以典范的現代白話文著作為語法規范

現代著名作家的優秀白話文作品，就是這種典范的白話文著作，普通話要以這種著作中的一般用例（不是特殊用例）作為語法規范。只有那些優秀的文學作品或學術論文，經過集體構思撰寫而成的文件或論著才可以成為普通話的語言規范。毛澤東、魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等，他們的現代白話文著作都是應用普通話書面語的典范，他們著作中無比豐富的書面語材料，形成了普通話的語法規范。普通話水平測試

普通話水平測試是測查應試人的普通話規范程度、熟練程度，認定其運用普通話實際水平的口語考試。這項考試注重測查應試人運用普通話的語言水平，不是普通話系統知識的考試，不是文化水平的考核，也不是口才方面的評估。普通話水平測試等級標準

普通話水平測試等級標準分為三級六等。“三級”指首先將普通話水平分為一級、二級和三級，一級可稱為標準的普通話，二級可稱為較標準的普通話，三級可稱為一般水平的普通話；“六等”指在每一級中進一步分出的甲等和乙等。普通話水平測試等級標準

一級甲等，測試總失分率在3%以內，97分及其以上；一級乙等，測試總失分率在8%以內，92分及其以上但不足97分。二級甲等，測試總失分率在13%以內，87分及其以上但不足92分；二級乙等，測試總失分率在20%以內，80分及其以上但不足87分。三級甲等，測試總失分率在30%以內，70分及其以上但不足80分；三級乙等，測試總失分率在40%以內，60分及其以上但不足70分。測試對象和應達等級1.國家機關工作人員，應達到三級甲等以上水平（廣州市要求達到二級乙等）。2.教師應達到二級以上水平，其中語文教師和對外漢語教學的教師應達到二級甲等以上水平，普通話和語音教師應達到一級水平。要申請取得高教、普教及幼教系統教師資格證書的人員必須先取得普通話二級以上證書。在教師評定職稱時也必須擁有相關的普通話等級證書。3.廣電系統播音員、主持人，電影、話劇、廣播劇、電視劇等表演、配音人員，電影、話劇表演專業的教師和畢業生，普通話水平必須達到一級水平；其中省級及以上電臺、電視臺的播音員和節目主持人應達到一級甲等水平。4.其他應當接受普通話水平測試的人員（如律師、醫護人員、導游員、講解員、公共服務行業的相關人員等），其達標等級可根據不同地區、不同行業特點由省級語委確定。一般來說，公共服務行業的播音員、話務員、解說員、導游員、客服人員等特定崗位人員應達到二級以上水平；5.普通話水平測試員應達到一級以上。普通話水平測試的方式普通話水平測試以口試的方式進行。三級甲等及以上發證書。全國通用，長期有效，遺失不補。

普通話水平測試的內容、范圍與評分標準

（一）普通話水平測試的內容（二）普通話水平測試的范圍（三）普通話水平測試的試卷構成及評分標準普通話水平測試的內容

普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。由于漢語各方言和普通話的區別主要表現在語音方面，因此在測試中重點對應試人的語音水平進行測查。

普通話水平測試的范圍

本教程規定的《普通話水平測試用詞語表》、《普通話水平測試用朗讀作品》和《普通話水平測試用話題》。

普通話水平測試的試卷構成及評分標準試卷包括4個組成部分，滿分為100分。

普通話水平測試的試卷構成及評分標準

1.讀單音節字詞（100個音節，不含輕聲、兒化音節），限時3.5分鐘，共10分。測試目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。點烘闊挖火蟲內揉暖遲耳冤特力瓊撥蜷撞否釀貂聶塔撤傷嘴牢北墾鐮御稿四鈞鼓掠甩呈楓準菊攤刑舀群拴此讓才棒隨鼎尼險拋殘究盤孟皮俯跟膜腎賓麻缺楊致捷謬尊湊剛燉臨窘滑灶村啞換冬辱撲仄前芯舌恩并矮甕瞎快枉桌悔松曉讀單音節字詞讀單音節字詞要求：（1）要橫向朗讀，速度要適中（太快難準確，太慢要超時）。遇到不認識的字要按序讀下一個字，不能長時間停頓，如感覺讀得不對，只能當場重復一次，成績以第二次為準。（2）要注意音準。單音節詞語考的就是音準，所以一定要把每個音發到位，注意吐字歸音。讀單音節字詞（3）注意形近字。試卷中會有一些形近字，要仔細看好后再讀，千萬不能想當然，如：拔—撥，這兩個字幾乎每次考試都有，但很少有人全對。（4）陰平要讀穩，陽平不能斷，上聲讀完整，去聲要有力。尤其上聲，如：馬走美。要在同一個音高上朗讀。有的考生為了突出某種聲調（尤其是陽平調），故意拔高，造成音高變化，這種現象是要失分的。讀單音節字詞評分：語音錯誤（包括漏讀），每個字扣0.1分；語音缺陷，每個字扣0.05分。語音錯誤：指將某音節的聲母、韻母、聲調讀作別的聲母、韻母、聲調。只要有一項即為語音錯誤。語音缺陷：指讀某一音節時，聲韻調有一項發音不夠標準。表現為，聲母發音部位偏離；韻母發音動程不到位，圓唇度或開口度明顯不夠；聲調調值明顯偏高或偏低，平聲略帶曲折。普通話水平測試的試卷構成及評分標準

2.讀多音節詞語（100個音節），限時2.5分鐘，共20分。測試目的：測查應試人聲韻調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。讀多音節詞語毽子完善眉頭挫折學習窘迫摧毀隨后典雅婦女標準總得爽快局面鋼鐵傳說人群逗樂兒籬笆報答幼兒園盼望提成兒修養英雄返青明白夸張軍閥深化恥辱佛寺照相親切拉鏈兒愛國的確公民暖瓶燈泡兒難怪從中螺旋槳恰好內在調和溫柔不速之客讀多音節詞語要求：（1）要橫向朗讀，速度要適中。（2）音準方面要注意音變、兒化、輕聲等現象，如果不是輕聲，第二個音節（尤其是上聲）要讀到位。（3）在讀準音節的基礎上，讀出詞語的節奏關系。中重格式：前輕后重輕聲：前長后短兒化：前原后翹上上相連：前二后三注意不能將詞語讀斷，不能將詞語字化，如：美好堅強玻璃電報讀多音節詞語

評分：語音錯誤，每個音節扣0.2分；語音缺陷，每個音節扣0.1分。語音缺陷除跟第一題相同的以外，還包括變調、輕聲、兒化韻讀音不完全合要求的情況。普通話水平測試的試卷構成及評分標準

3.朗讀短文（1篇，400個音節），限時4分鐘，共30分。測試目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲韻調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。朗讀的基本要求一、語音準確規范1.

使用標準的普通話語音2.

注意多音字的讀音3.讀準形近字的字音4.注意異讀詞的讀音5.讀準音變字的字音

朗讀的基本要求二、深入理解作品三、明確朗讀目的四、具體感受五、把準基調朗讀短文要求：讀音清晰，語調自然，節奏合理（1）讀準字詞句，不錯字、不多字、不丟字，不回讀。針對自己讀音的弱點，找出文章中反復出現的讀音，重點解決。（2）讀出文章的節奏。（3）停連得當，輕重適度：不要把詞讀斷，不要產生歧義，不能死板地處理標點。（4）輕聲要處理好。（5）譯名詞要按漢語的聲調來讀。（6）語速快慢適度。（7）朗讀不是朗誦，要克服固定腔調。朗讀短文評分：（1）每錯一個音節，扣0.1分；漏讀或增讀一個音節，扣0.1分。（2）聲母或韻母系統性缺陷，視程度扣0.5分、1分。（3）語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。（4）停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。（5）朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。普通話的節律在語流中，某些音節念得重一些，長一些，某些音節念得輕一些，短一些，加上普通話四聲的平揚曲降的交替出現，形成了語言的的高低、輕重、長短的交替變化，使得語流有一種抑揚頓挫的自然韻味，聽起來婉轉流暢，如行云流水，構成了普通話特有的節律感。例如：19號作品普通話水平測試的試卷構成及評分標準4.命題說話，限時3分鐘，共40分。測試目的：測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度，詞匯、語法規范程度和自然流暢程度。要求：和朗讀相比，說話可以更有效地考查應試人在自然狀態下運用普通話語音、詞匯、語法的能力。說話最能全面體現應試人普通話的真實水平。說話不僅是對應試人語言水平的考查，同時，也是對應試人心理素質的考驗。說話是在沒有文字憑借的情況下，把思維的內部語言轉化為自然、準確、流暢的外部語言，需要應試人有良好的心理素質。命題說話（1）話語自然

要做到自然，就要按照日常口語的語音、語調來說話，不要帶著朗讀或背誦的腔調。這并不是很高的要求，但實際做起來卻是相當的困難。需要強調指出的是，進行說話準備，不要把說話材料寫成書面材料，因為寫出來的東西往往會進行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口語表達的特點。語速適當，是話語自然的重要表現。正常語速大約240個音節/分鐘均應視為正常。語速和語言流暢程度是成正比的，一般說來，語速越快，語言越流暢。但語速過快就容易導致必音時口腔打不開、復元音的韻母動程不夠和歸音不準。語速過慢，容易導致語流凝滯，話語不夠連貫。有人為了不在聲、韻、調上出錯，說話的時候一個字、一個字地往外擠，聽起來非常生硬。因而，過快和過的語速都應該努力避免。

命題說話（2）用詞得體口語詞和書面語詞的界限不易分清。一般說來，口語詞指日常說話用得多的詞，書面語詞指書面上用得多的詞。口語詞和書面語詞相比，有其獨自的特點。必須克服方言的影響，擯棄方言詞匯，說話中特別要注意克服方言語氣。但由于普通話詞匯標準是開放的，它不不斷地從方言中吸收富有表現力的詞匯來豐富、完善自己的詞匯系統，普通話水平測試允許應試人使用較為常用的新詞語和方言詞語。命題說話（3）用語流暢現代漢語的口語和書面語基本是一致的，使用的句式大體也是相同的，但是，從句式使用的經常性來看，口語和書面語仍然存在著差別，其特點是：口語句式比較松散，短句多；較少使用或干脆不用關聯詞語；經常使用非主謂句；較多地使用追加和插說的方法，句間關聯不緊密；停頓和語氣詞多。命題說話評分：（1）語音標準程度，共25分。（2）詞匯、語法規范程度，共10分。（3）自然流暢程度，共5分。命題說話

（4）說話不足3分鐘，酌情扣分（缺時可累計）：缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績為0分。停頓10秒及以上扣分，說話出現兩次以上超過10秒停頓的情況下，累計扣分。10秒以下的停頓可按不流暢扣分。命題說話（5）朗讀文本、離題、無效話語指不按命題要求說話，如明顯背稿，嚴重離題，簡單重復等視程度扣1分、2分、3分。

朗讀文本

a.朗讀、背誦寫好的稿件。

b.背誦他人文稿。

c.多人說話內容雷同。

d.朗讀、復述、改編他人文稿。命題說話

離題包括硬套、嫁接命題，轉換話題

無效話語指與話題無關的話語，包括廢話、讀秒、求情、唱歌、念詩、數數、胡言亂語等。普通話水平測試模擬試卷一、讀單音節字詞（100個音節，共10分，限時3.5分鐘）

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