高考生物易錯點考前再回顧

為檢測圖二裝置中該植物的光合作用速率，關閉A打開B，先將裝置置于黑暗環境中1小時，檢測丙瓶內氣體，發現氧氣濃度下降了3%，則丙瓶內氣體體積基本不變（增加/減少/基本不變）．再給予裝置1小時適宜光照，檢測丙瓶內氣體，發現氧氣濃度比初始狀態上升了7%．假如該植物合成的有機物全部為葡萄糖，則這1小時內該植物光合作用共產生氧氣高考生物易錯點

考前再回顧常見原核生物易混淆真核生物細菌：細菌常常帶有“球、桿、螺旋或弧”字。酵母菌、霉菌（如青霉、曲霉、根霉、毛霉等）、食用菌（如蘑菇、木耳、銀耳、猴頭菌、靈芝等）、黏菌。放線菌：放線菌、鏈霉菌。藍藻：藍球藻、顫藻、念珠藻、發菜、魚腥藻。衣藻、輪藻、黑藻、水綿、團藻、褐藻、紅藻等衣原體（如沙眼衣原體）、支原體（最小且無細胞壁）、立克次氏體。真菌子實體、原生動物：草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等。常見原核生物和與之易混淆的真核生物無機鹽與人體健康無機鹽與人體健康關系I－缺乏時患地方性甲狀腺腫Fe2＋缺乏時患貧血Ca2＋血鈣過低，發生抽搐；過高，患肌無力Na＋維持細胞外液滲透壓K＋維持細胞內液滲透壓物質種類元素組成功能脂質脂肪C、H、O主要的儲能物質。對于人和動物具有保溫和保護作用。磷脂C、H、O、N、P細胞膜和細胞內生物膜系統的重要成分。固醇類膽固醇C、H、O動物細胞膜重要成分。在人體內參與血液中脂質的運輸。性激素C、H、O促進生殖器官的發育和生殖細胞的形成，激發并維持第二性征。維生素DC、H、O促進小腸對鈣和磷的吸收。脂質的分類、元素組成和功能斐林試劑和雙縮脲試劑的比較

比較項目斐林試劑雙縮脲試劑不同點使用方法甲液和乙液混合均勻后方可使用，且現配現用使用時先加A液再加B液實質新配制的Cu(OH)2反應堿性條件下的Cu2＋呈色反應條件需水浴加熱不需加熱即可反應反應原理還原糖中的醛基被Cu(OH)2氧化，Cu(OH)2被還原為Cu2O具有兩個以上肽鍵的化合物在堿性條件下與Cu2＋反應生成絡合物顏色磚紅色紫色濃度乙液CuSO4濃度為0.05g/mLB液CuSO4濃度為0.01g/mL相同點都含有NaOH、CuSO4兩種成分，且所用NaOH濃度都是0.1g/mL種類構成單體合成場所多糖葡萄糖等單糖內質網、高爾基體（纖維素）脂質甘油、脂肪酸內質網蛋白質氨基酸核糖體核酸核苷酸細胞核、線粒體、葉綠體幾種有機物的組成單體及合成場所ATP與DNA、RNA的關系構成 ATP、DNA和RNA的化學元素相同（C、H、O、N、P）；且結構中都有“A”。簡式如下：ATP的組成必修1p881．下列有關細胞結構和功能的敘述不正確的是A．能將無機物轉化成有機物的生物細胞一定含有核糖體B．神經細胞軸突末梢形成的突起釋放神經遞質C．細胞間進行信息交流時可依賴于細胞膜上的特異性受體D．效應T細胞與癌變細胞密切接觸可導致癌變細胞壞死并裂解D3．下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗，其中敘述正確的是A．將發芽的種子研磨液置于試管內，加入斐林試劑，試管內立即呈現磚紅色沉淀，這是因為發芽的小麥種子中含有還原性糖B．利用小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時，葉片需要用酒精進行脫色處理，實驗結果是綠色主要分布在細胞質，紅色主要分布在細胞核C．用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區表皮細胞，可觀察到有絲分裂的圖像，從而判斷出每個細胞中的染色體數目D．若利用小麥根毛細胞進行質壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調節顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡D4．下列生命系統的活動中，不是單向進行的是A．植物細胞發生質壁分離過程中，水分子的運動B．蛋白質合成過程中，核糖體在mRNA上的移動C．食物鏈和食物網中，能量和物質的流動D．兩個神經元之間，興奮的傳遞AAD正確的是：在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測定不同光照強度下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結果如下表。分析表中數據，不正確的推論是A.光照強度為1klx時，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2B光照強度為2klx時,該植物凈光合作用速率應為0C．光照強度由5klx增強為7klx時，葉肉細胞中C3化合物合成速率增大D．光照強度為9klx時，色素的含量是限制植物光合作用速率的內因之一光照強度/klx1.03.05.07.08.010.0＋2－3－6－10－12－12CO2變化量/mg-1dm-1h-1B7．下列幾種實驗裝置中，其中有錯誤的是C形成、出現、消失對轉錄的影響是否可育的判斷標準？同源染色體的行為變化觀察某種植物生殖細胞形成過程中一些時期的示意圖，以下描述正確的是()A．圖①紡錘絲牽引姐妹染色單體分開B圖②紡錘絲牽引著同源染色體向細胞兩極移動C．圖③同源染色體排列在赤道板上D圖④減數第一次分裂染色體排列在赤道板上C下列現象中,與減數分裂同源染色體聯會行為均有關的是①人類的47,XYY綜合征個體的形成②線粒體DNA突變會導致在培養大菌落酵母菌時出現少數小菌落③三倍體西瓜植株的高度不育④一對等位基因雜合子的自交后代出現3∶1的性狀分離比⑤卵裂時個別細胞染色體異常分離,可形成人類的21三體綜合征個體A.①② B.①⑤ C.③④ D.④⑤C是否無籽西瓜果實中一個種子也找不到？步驟處理對象還有其他育種方式嗎？育種名稱的記憶營養調節抗體淋巴因子激素CO2、水分、尿素血紅蛋白、載體胞內外部內環境消化道

組織水腫及其產生原因分析組織間隙中積聚的組織液過多將導致組織水腫，其引發原因如下：

腎小管、集合管渴覺胰島素胰高血糖素腎上腺素甲狀腺激素性激素下丘腦與腦垂體的調節作用(1)體溫調節的有關激素有甲狀腺激素和腎上腺素，但主要是甲狀腺激素。(2)“寒戰”指骨骼肌不自主收縮，是增加產熱的有效途徑。(3)體溫感覺中樞位于“大腦皮層”；體溫調節中樞位于“下丘腦”；溫度感受器是感受溫度變化速率的“感覺神經末梢”，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內臟器官中。

【特別提醒】【糾錯筆記】幾種激素的靶器官激素名稱靶器官(或靶細胞)甲狀腺激素幾乎全身組織細胞促甲狀腺激素釋放激素垂體促甲狀腺激素甲狀腺抗利尿激素腎小管、集合管胰島素幾乎全身組織細胞胰高血糖素主要作用于肝臟細胞在植物生長發育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結果。這些激素之間，有的是相互促進的，有的是相互拮抗的。如相互促進方面的有：①促進果實成熟：乙烯、脫落酸②促進種子發芽：細胞分裂素、赤霉素。③促進植物生長：赤霉素、生長素。④誘導愈傷組織分化成根或芽：生長素、細胞分裂素。⑤延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素。⑥促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。

【糾錯筆記】年齡樣方法和標志重捕法遷入率和遷出率年齡組成和性別比例“S”型曲線波動物種組成垂直結構（分層）初生次生個體、種群與群落種群數量變化的兩種曲線比較通過勤打掃衛生，降低其環境容納量(K值)

建立自然保護區，改善棲息地環境，提高K值，是保護大熊貓的根本措施

潛伏期(即以前個體數量少，增長速率很慢的時期)

硝化細菌是自養生物，屬于生產者；寄生細菌屬于特殊消費者禿鷹、蚯蚓、原生動物等是以動植物殘體為食的腐生動物，屬于分解者藍藻、硝化細菌等自養原核生物也是生產者，應該說生產者主要包含綠色植物

菟絲子營寄生生活，屬于消費者

能量流動過程能量的來源及去向圖解(1)消費者攝入能量(a)＝消費者同化能量(b)＋糞便中能量(c)，即動物糞便中能量不屬該營養級同化能量，應為上一個營養級固定或同化能量。(2)消費者同化能量(b)＝呼吸消耗(d)＋生長、發育和繁殖(e)(3)生長、發育和繁殖(c)＝分解者分解利用(f)＋下一營養級同化(i)＋未被利用(j)，即消費者同化能量若為兩部分之和是b＝d＋e；若為四部分之和是b＝d＋f＋i＋j。即一個營養級所同化的能量＝呼吸消耗的能量＋被下一營養級同化的能量＋分解者利用的能量＋未被利用的能量。理解流入每一營養級的能量去向可從以下兩個角度分析。A．定量不定時分析：流入某一營養級的一定量的能量在足夠長的時間內的去路可有三條：a．自身呼吸消耗；b．流入下一營養級；c．被分解者分解利用。B．定量定時分析：流入某一營養級的一定量的能量在一定時間內的去路可有四條：a．自身呼吸消耗；b．流入下一營養級；c．被分解者分解利用；d．未被自身呼吸消耗，也未被下一營養級和分解者利用，即“未利用”。如果是以年為單位研究，這部分的能量將保留到下一年。3．能量流動特點的原因分析(1)單向流動①能量流動是沿食物鏈進行的，食物鏈中各營養級之間的捕食關系是長期自然選擇的結果，是不可逆轉的。【特別提醒】(1)最高營養級能量去路只有3個方面，少了傳遞給下一營養級這一去路。(2)分解者分解作用的實質仍然是呼吸作用。(3)流經各營養級的總能量：對生產者而言強調關鍵詞“固定”而不能說“照射”，對各級消費者而言強調關鍵詞“同化”而不能說“攝入”。

【糾錯筆記】(1)碳循環過程示意圖弄清箭頭的方向及代表含義。(2)將上圖換成字母，并嘗試判斷四種成分(找依據)據圖判斷A、B、C、D各代表哪種成分？先根據雙向箭頭確定A和B應為生產者和非生物物質和能量，不能寫“無機環境”，也不能寫“生物類別”，再根據A→C確定C為消費者，剩下D為分解者。

解讀右圖根據①和③之間的雙向箭頭判斷：①是生產者，③是非生物物質和能量。根據①②④的碳都流向⑤，可進一步判斷：②是初級消費者，④是次級消費者，⑤是分解者。2.信息傳遞的作用及應用作用或應用舉例在生態系統中的作用有利于生命活動的正常進行萵苣的種子必須接受某種波長的光信息才能萌發調節生物種間關系，維持生態系統的穩定雪兔和猞猁的關系有利于生物種群的繁衍昆蟲分泌性外激素，引誘異性個體在農業生產中的應用提高農產品或者畜產品的產量；對有害動物進行控制利用模擬動物信息吸引傳粉動物，提高果樹傳粉效率和結實率；利用音響設備誘捕或驅趕有害動物3.信息傳遞與能量流動、物質循環的比較

項目區別聯系來源途徑特點范圍能量流動太陽能食物鏈或食物網單向流動，逐級遞減食物鏈各營養級生物間能量流動是生態系統的動力，物質循環是生態系統的基礎，信息傳遞決定能量流動和物質循環的方向和狀態，三者共同把生態系統各組分聯系成一個統一整體，并調節生態系統的穩定性。物質循環生態系統反復出現，循環流動群落與無機環境之間信息傳遞生物或無機環境多種發生生理或行為的變化生物與生物之間或生物與環境之間1．制作生態缸的目的，探究生態系統保持相對穩定的條件。2．小生態缸的設計要求及分析生態缸的設計制作及結果的觀察與分析設計要求相關分析生態缸是封閉的防止外界生物或非生物因素的干擾生態缸中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全(要有生產者、消費者、分解者)生態缸中能夠進行物質循環和能量流動，在一定時期內保持穩定生態缸的材料須透明為光合作用提供光能；保持生態缸內的溫度；便于觀察生態缸宜小不宜大，缸中水量應占其容積的4/5，要留一定空間便于操作，缸內儲備一定量的空氣生態缸的采光用較強的散射光防止水溫過高，導致水生植物死亡選擇的動物不宜太多，個體不宜太大減少對O2消耗，防止生產量＜消耗量生態缸穩定性的觀察與分析(1)觀察穩定性，可觀察動植物的生活情況、水質變化等判斷生態系統的穩定性。(2)由于生態缸極為簡單，自我調節能力極差，抵抗力穩定性極低，其穩定性易被破壞。因此，生態缸內的生物只能保持一定時間的活性。(3)若生態缸是一個開放的生態系統，則生態系統的成分復雜，自我調節能力強，在沒有巨大外界環境干擾的情況下會長期保持相對穩定。【糾錯筆記】(1)生態系統中信息的種類因傳播途徑的不同而不同。如孔雀開屏，如果是通過行為傳遞給對方，則屬于行為信息；如果通過羽毛的顏色等傳遞給對方，則屬于物理信息。(2)鳥類或其他動物報警，若通過聲音(尖叫)則屬于物理信息，若通過特殊的動作(突然飛起)則屬于行為信息。

(3)涉及到聲音、顏色、植物形狀、磁力、溫度、濕度這些信號，通過動物感覺器官皮膚、耳朵、眼、心或植物光敏色素、葉、芽對光、重力等感覺上述信息則判斷為物理信息。(4)若涉及到化學物質——揮發性這一特點則判斷為化學信息。(5)范圍——同種生物個體之間(性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀開屏等)；異種生物之間，(物理、化學、行為中警示作用)和生物與無機環境之間(主要有物理信息中光、磁等)。(6)方向——雙向，與物質循環和能量流動不同。

人口增長對生態環境的影響1．人口增加，人類需求也不斷增加，為滿足衣食住行的要求和經濟發展，使污染物的總量增大。大量工業、農業廢棄物和生活垃圾排放到環境中，使植被破壞，生物多樣性銳減，影響了環境納污量以及對有毒、有害物質的降解能力，進一步加劇了環境污染，人類生存環境進一步惡化。2．人類的生存資源、土地資源、森林資源、能源都是有限的，過度利用使資源減少。全球環境污染問題環境污染的來源及后果

土地荒漠化(1)原因：植被破壞是土地荒漠化的主要原因，如草原的過度放牧、草原植被破壞、有益動物的大量減少、病蟲害嚴重等，使草原植被退化，原始森林和“三北”防護林被破壞。(2)后果：沙塵暴遮天蔽日，毀壞力極強。(3)治理措施：合理利用和保護現有草原；部分地區退耕還林、還草；大量營造草場、灌木林和防護林，以林護草、草林結合。

3．水污染及其凈化

【特別提醒】(1)淡水湖泊和江河中由于氮、磷元素污染導致的藻類等微生物爆發，叫做水華。海灣水域形成的類似情況，叫做赤潮。這樣的水體污染會使漁業遭受重大經濟損失，使鄰近地域人們的飲水受到直接威脅。(2)解決水污染最有效的辦法就是減少排放。對不可避免產生的污水，要集中到處理廠進行凈化。通常的方法有物理沉降、化學反應分解等，最符合生態學原理的是利用生物分解的辦法降解。生物多樣性的三個層次

層次每層次相關的內容基因多樣性基因攜帶著遺傳信息，基因控制性狀，基因突變等是遺傳多樣性之源物種多樣性種群是進化的單位，突變、基因重組和自然選擇使種群的基因庫在代代相傳的過程中保持和發展，物種多樣性是生物進化的結果生態系統多樣性生態系統的結構、成分的多樣性，由物種的多樣性組成。保護生態系統的多樣性是對生物多樣性最有效的保護生物多樣性的價值(1)直接價值：藥用價值、工業原料、科研價值、文學藝術創作、旅游、美學價值等。(2)間接價值：生態功能，如保持水土、涵養水源、調節氣候等。(3)潛在價值：大量野生生物的使用價值目前還不清楚，但將來可能有重要作用，一旦這些生物從地球上消失，就永遠無法再生。生物多樣性的主要保護措施(1)就地保護①含義：在原地對被保護的生態系統或物種建立自然保護區以及風景名勝區等。例如長白山自然保護區。②對象：主要包括有代表性的自然生態系統和珍稀瀕危動植物的天然集中分布區等。③意義：保護生物多樣性最為有效的措施。(2)易地保護①含義：把保護對象從原地遷出，在異地進行專門保護。例如建立動物園、植物園、水族館和瀕危動植物繁育中心等。②對象：因生存條件不復存在，物種數量極少或難以找到配偶等原因，而生存和繁衍受到嚴重威脅的物種。③意義：易地保護是對就地保護的補充，它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機會。環境污染的治理方法1．自養型微生物處理無機物污染，如富營養化問題的解決、重金屬污染等。2．異養型微生物處理有機物污染，如生活污水、農藥等。3．異養需氧型微生物處理時保證充足的空氣——采用攪拌、通氣等措施。4．異養厭氧型微生物處理時保