高中化學《鈉鎂及其化合物金屬鈉,性質與應用》教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中化學《鈉鎂及其化合物金屬鈉,性質與應用》教案

一、學習目標

1．知道鈉的物理性質和用途。

2．掌管鈉的化學性質。

3．建立鈉原子布局抉擇金屬鈉的性質的思想。

4．在測驗過程中，體驗化學的魅力和科學研究的方法。

二、教學重點及難點

鈉的物理性質和化學性質。

三、設計思路

整合由氯化鈉制取氯氣、溴和碘的制取線索，引出本節課的研究主題――鈉，學生通過“查看與斟酌”中的測驗現象，逐一分析并總結出有關鈉的物理性質和化學性質，在介紹鈉的用途的根基上，簡樸介紹鈉的氧化物的主要化學性質。

四、教學過程

[情景導入]由溴、碘和氯氣的制取，推出它們和氯化鈉之間的關系，再由電解熔融氯化鈉引出本節課要探究的金屬鈉。

[板書]2NaCl2Na＋Cl2↑

鈉原子和鈉離子的原子布局示意圖。

[斟酌與議論]比較鈉原子和氯原子的布局，揣測金屬鈉可能的性質。

[查看與斟酌1]取一小塊金屬鈉，用濾紙吸干外觀的煤油，用小刀切去一端的表層，查看外觀的顏色；將其放置放置在空氣中，查看外觀顏色的變化。

學生通過查看測驗現象，分析產生該現象的理由，歸納、總結金屬鈉的物理性質和化學性質。

[板書]

一、鈉的物理性質

銀白色金屬，質軟，密度比煤油大、0.97g/cm3。

二、鈉的化學性質

1．可與氧氣發生回響

4Na＋O2＝2Na2O

白色

[查看與斟酌2]將一小塊金屬鈉放在石棉網上加熱，查看現象。

[板書]

2Na＋O2Na2O2

過氧化鈉，淡黃色

[表達]同樣是鈉與氧氣回響，但是回響條件不同時，現象不同，產物也不同，所以我們要概括問題概括分析。

[查看與斟酌3]向一只盛有水的小燒杯中滴加幾滴酚酞，然后向其中投入一小塊（約綠豆粒般大小）金屬鈉，用外觀皿蓋在燒杯上，查看測驗現象。

[板書]

一、鈉的物理性質

熔點低，97.8℃。

二、鈉的化學性質

2．可與水發生回響

2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑

[斟酌與議論]通過對測驗的議論，能解決以下問題：

1．金屬鈉為何保存在煤油中？

2．為何有些保存在煤油中的鈉外觀不是銀白色的？

3．解釋產生鈉與水回響時現象的概括理由。

4．鈉與氧氣回響的產物取決于什么？

5．在所學學識中探尋有關回響的例子，要求由于回響條件不同而導致產物不同。（學生可能舉例炭和氧氣的回響等）

[過渡]鈉作為一種分外活潑的金屬，我們在生活中直接使用的機遇不大，那這種金屬有哪些用途呢？

[板書]

三、鈉的用途

1．做恢復劑：用以將鈦、鋯、鈮、鉭等在國防工業上有重要用途的金屬從其熔融的鹵化物中恢復出來。

TiCl4＋4NaTi＋4NaCl

四氯化鈦鈦

2．做電光源：高壓鈉燈。

3．制造合金：鈉鉀合金用做核回響堆的冷卻劑和熱交換劑。

4．做化工原料。

[過渡]接下來我們了解一下鈉的一種氧化物――氧化鈉的主要化學性質。

[板書]

四、氧化鈉

1．與水回響生成氫氧化鈉，因此氧化鈉是堿性氧化物

Na2O＋H2O＝2NaOH

2．與酸回響

Na2O＋2HCl＝2NaCl＋H2O

[練習]

1.金屬鈉應保存在（）

A.空氣中B.水中C.煤油中D.密閉容器中

答案：C。

2.鈉應用于電光源是由于（）

A.鈉很軟B.高壓鈉燈發出的黃光射程遠，透霧力強

C.是一種強恢復劑D.那燃燒發出黃色火焰

答案：B。

3.鈉與水回響時產生的現象是（）

①鈉浮在水面上；②鈉沉在水底；③鈉熔化成小球；④鈉急速游動逐步減小，結果消散；⑤發出嘶嘶的聲音；⑥滴入酚酞后溶液顯紅色。

A.②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.①③④⑤D.①③④⑤⑥

答案：D。

4.將2.3g鈉放入100g水中，所得溶液的質量分數是（不考慮水的揮發）（）

A.等于2.3％B.等于4％C.大于2.3％，小于4％D.不能確定

答案：B。

5.將1克的以下金屬，分別與足量的鹽酸回響，放出氫氣最多的是（）

A.鋅B.鐵C.鋁D.鈉

答案：C。

6.關于Na原子和鈉離子的以下表達不正確的是（）

A.它們相差1個電子層B.它們的化學性質好像

C.鈉原子的半徑比鈉離子大D.它們核內的質子