蘇教版小學二年級數學下冊期末考試試卷（附答案及設計意圖）

———蘇教版小學二年級數學下冊期末考試試卷（附答案及設計意圖）一、填空。（第1題每道算式1分，其余每題每個空1分，共29分）

3.8905是由（）個千、（）個百和5個（）組成的。

一個四位數，它的最高位上是9，其余各位上都是0，這個數是（）。

4.在（）里填上合適的單位名稱。

（1）一支鉛筆大約長2（）（2）明明中午休息了1（）15（）

（3）沙發長2（）（4）小芳等紅燈共用了35（）

5.在○里填“﹥”“﹤”或“=”。

5980○58903000+200○3000+201時○60分5厘米○5分米

6.在算盤上用3顆算珠可以表示最大的四位數是（），最小的四位數是（）。

7.傍晚，你面對夕陽，你的后面是（）面。小華家在學校的西南面，學校在小華家的（）面。

8.有25個橘子分給8個小伴侶，其中1個小伴侶多分1個，其余7個小伴侶平均能分到（）個橘子。

9.小麗在做減法算式時，把被減數68看成了86，結果得到差是39，正確的差是（）。

10.右面的圖形中一共有（）個角，其中

銳角有（）個，直角有（）個，

鈍角有（）個。

二、選擇正確答案的序號填在（）里。（每題1分，共6分）

1.下面的數中，大約是9000的數是（）

①8956②907③9870

2.◆5=★……□，□里最大填（）

①3②4③5

3.在□98﹥597中，□里最小填（）

①5②6③7

4.課桌的寬大約是（）分米。

①4②40③400

5.252+437，百位上是（）相加。

①2個一和7個一②5個十和3個十③2個百和4個百

6.小軍原來有36張畫片，又買來24張，送給小星12張，小軍現在有多少張畫片？下面錯誤的算式是（）

①36－12+24②36+24－12③36－24+12

三、計算題。（共20分）

1.直接寫出得數。（每題1分，共12分）

2300－300＝3080－80＝2+4000＝

9000+100＝50+7000＝6005－6000＝

24+57＝80－39＝36+28＝

55+36＝44+27＝52－48＝

2.用豎式計算，帶※的要驗算。（每題3分，共15分）

334＝476＝※453+687＝

276－139－86＝287+213－159＝

四、操作探究。（共15分）

1.畫一條比3厘米長5毫米的線段。（2分）

2.認真辨認并填空。（共4分）

3.畫一條線段，把下面的圖形分成兩個三角形，使每個三角形中都沒有鈍角。（2分）

4.

五、解決問題。（第1、3、4題每題4分；第2、5題每題6分；共24分）

1.王老師和5個同學共扎了50朵花，平均每人扎幾朵？還剩幾朵？（4分）

2.白云學校六班級訂《科學畫報》205份，五班級比六班級少訂67份，四班級比五班級少訂39份。五班級訂了多少份？四班級訂了多少份？（6分）

3.

小明家到小軍家285米，到學校有586米。小芳家到學校有360米，到小軍家有多少米？（4分）

4.博物館上午9時開館，到10時館里有276人參觀，10～12時有95人離開，174人進館。到12時，博物館里有多少人？（4分）

5.

（1）估一估，買機器人和遙控飛機大約一共需要（）百元。（3分）

（2）算一算，買這三個玩具一共要多少元？（3分）

參考答案及設計意圖

一、填空題。（設計意圖：本題共有10小題，主要考查同學對有余數除法的含義、萬以內數的數數和組成、時分秒的熟悉和應用、長度單位的換算和應用、方向的熟悉和辨別、角等學問的把握和理解狀況，目的是提高同學對學問的應用力量。）

1.185＝3（盤）……3（個）

183＝5（個）……3（個）

2.4308007

四百三十八千零七

3.（8）個千、（9）個百、5個（一）；9000

4.（1）分米（2）時、分（3）米（4）秒

5.﹥﹥＝﹤

6.70001002

7.東東北

8.3

9.21

10.8521

二、選擇題。（設計意圖：本題共有6小題，主要考查同學審題及辨析力量，了解同學對近似數、有余數除法中余數與除數的關系、加法筆算的算理等學問的把握狀況及解決實際問題的力量。）

1.①8956

2.②4

3.①5

4.①4

5.③2個百和4個百

6.③36－24+12

三、計算題。

1.直接寫出得數。（答案略）（設計意圖：通過對算式的嫻熟計算，一是考查同學對萬以內數的組成的把握狀況，二是考查同學對兩位數加減兩位數口算方法的理解和應用，目的是提高同學的口算力量。）

2.用豎式計算。（豎式略）（設計意圖：一是考查同學能否規范列出豎式，并嫻熟計算；二是提高同學對表內有余數除法的敏捷運用力量；三是考查同學對三位數加減兩三位數筆算方法的把握狀況。）

334＝8……1476＝7……5453+687＝1140

276－139－86＝51287+213－159＝341

四、操作與探究。（設計意圖：本題主要考查同學的動手操作力量，一是通過操作了解同學對長度單位換算及動手畫定長線段的方法的把握狀況；二了解同學對平面圖中方向的辨別力量；三是是通過操作了解同學對角相關學問的把握狀況；四是訓練同學對數據的調查和整理；目的是培育同學操作力量及整理力量，進展空間觀念。）

1.答案略。

2.（1）（西北）

（2）（東北）

（3）（☆）（笑臉）

3.答案略

4.答案略

五、解決問題。（設計意圖：本題重點一是考查同學通過審題、理解題意，運用除法的意義解決生活中的相關實際問題，溝通數學與生活的聯系，讓同學感受到數學學問的應用性，提高同學的學習愛好；二是考查同學敏捷解決實際問題的力量，聯系生活，讓同學體驗到學習數學的樂趣，提高學習數學的力量。）

1.506＝8（朵）……2（朵）答：平均每人扎8朵，還剩2朵。

2.五班級：205-67=138（份）

四班級：138-39=99（份）

答：五班級訂了138份，四班級訂了99份。

3.方法一：586-285+360=661（米）

方法二：586+360-285=661（米）（也可以分步