記敘文閱讀答題技巧-賞析句子

記敘文閱讀指導

——賞析句子

第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關意義，也可以從它帶給你的啟迪這個角度體會。

（所謂有哲理，就是指那些有關珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關親情、友情、做人道理等的感悟。）欣賞句子可以從以下幾個方面入手句子的含義﹢表達的感情（偷梁換柱法）答題思路：抓關鍵詞化含蓄為直白把作者的意思用自己的語言再說一遍

希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅《故鄉》例如：

句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗。空有希望而不去奮斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。

比喻—－化抽象為具體，化深奧為平淡

夸張——能突出事物特征或強調某種感情。

這個句子運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現了。。。。。（特點），抒發了……

的感情這個句子運用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強調了……的思想感情。

常見答題形式：

運用

的修辭手法，寫出了

的特點，表達了作者

的思想感情。

第二：從修辭的角度

這個句子運用了對比的修辭手法，通過對比，突出了……（事物）的……（特征）

這個句子運用了反語修辭手法，強烈地諷刺、否定了……，表達了（抒發了）作者……

這個句子運用了對偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節奏鮮明，富有音樂美，表現了……

對比——能突出事物特征，給人以鮮明印象。

反語——①能顯示語言幽默風趣；②起諷刺否定的作用。對偶——使句子整齊勻稱，節奏鮮明，富有音樂美。

排比——句式整齊，節奏勻稱，語勢強勁。

這個句子運用了排比的修辭手法，句式整齊，節奏勻稱，語勢強勁，抒發了……設問——提醒讀者注意，引發思考。反問——語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調……反復——突出強調擬人——使事物生動形象，表意豐富。

這個句子運用了設問的修辭手法，提醒讀者注意，引發思考（設置懸念）

這個句子運用了反問的修辭手法，語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調了……

這個句子運用了反復的修辭手法，突出了……的思想感情。

這個句子運用了擬人的修辭手法，把物人格化（或賦予物以靈性、把物寫活了），生動形象地表現了（描寫了）……，抒發了……

例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來”

運用擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地寫出小草悄然萌發的情態和頑強的生命力，表達了作者對小草的喜愛與贊美之情。

2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地贊美了春天旺盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。3、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。答案二：

通過運用比喻的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現了春天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的贊美。答案一：形象生動的寫出了春天的特點，語言生動，富有感染力，表達了作者的感情。表述方式：1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）

2、扣內容（析關鍵詞、看上下文）

3、析作用（主旨、情感）內容/特點（寫出……）作用角度品味下面句子的精彩之處：

1、花如云，花如海，花如霞（《丁香賦》）學生一：形象生動地寫出了花的特點。學生二：運用比喻和排比的修辭手法，形象生動地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點。表達了作者對花的喜愛贊美之情。結論：修辭手法﹢（寫出了）特點﹢（表達了）感情例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來。”（朱自清《春》）

第四：從用詞的角度。

動詞、形容詞、疊詞、成語……

“偷偷地”和“鉆”寫出了不經意之間，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。

常見答題形式：

①“

”一詞（等詞），寫出了

……

的特點或內容，表達了作者

的思想感情。

②“

”一詞（等詞），形象地表現了

（人物）的性格特點，體現了文章用詞的準確性、生動性。

2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

通過“攀”“縮”“傾”等動詞準確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的動作，表現了父親愛子的深情，使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關愛深深地刻進了我們的心里。第四從描寫的角度（1）從人物的語言、動作、心理、神態等描寫方法：本句運用了語言（動作、心理……）描寫，刻畫了人物的某種性格特征。（描寫＋對象＋特征（性格）（2）注意景物描寫對烘托表現人物的作用1、渲染……

的氣氛。2、烘托人物……的心情（感情）；烘托人物……的形象，3、推動故事情節的發展，為下文作鋪墊，暗示主題

4、幫助塑造人物性格

（3）從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。方法：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）的角度＋具體內容的分析第五從表現手法從表現手法的角度進行賞析1、樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。答：這是側面描寫，寫出了春雨潤澤的特點。2、自然，在熱帶的地方，日光。。。。。。濟南真得算個寶地。答：使用對比手法，將濟南和熱帶的地方做對比，突出濟南的冬天溫晴的特點。記敘文常見表現手法

對比、象征、借物抒情、托物言志、欲揚先抑、諷刺夸張、襯托側面烘托、正側面結合、動靜結合、虛實結合等記敘文開頭句子的作用：1、開篇點題；2、總領全文；3、引起下文，為下文作鋪墊。4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。