【部編版】小學綜合實踐活動教學設計《3.1我是信息社會的“原住民”》【鄭老師】

我是信息社會的“原住民”——

生活中的信息技術教學目標：

1.了解信息技術在生活中的應用。

2.感受信息技術的進步。

學情分析

：

學生第一次接觸信息技術這門課程,布滿了古怪???心,學習的樂觀性非常高。三班級的學生思維活躍，勇于表現自己，但情緒不穩定，自控能力稍弱。因此在本節課的教學時抓住學生的這些特點，采用他們接受、喜愛的方式把課堂內容展示給他們。本課主要內容可以讓學生了解什么是信息、信息技術,以及信息技術在生活中的應用。讓學生感受信息技術的強大魅力,打開學習信息技術的大門。

教學重點和難點：

1、

教學重點。

（1）

了解信息技術在生活中的應用。

（2）

感受信息技術的進展。

2、

教學難點。

信息技術的概念。

教學預備：

1.Pad

2.教學課件、任務單等

教學過程

一、視頻導入

揭示課題

1.

播放數字中國福州峰會的一些新技術的視頻

2.

師：通過視頻，你知道了什么信息？

（生回答）

3.

師小結：剛才同學們看到的都是信息技術已經或者即將開始在我們生活中的應用，所以，信息技術離我們并不遙遠。接下來，老師就帶大家一起進入好玩的信息世界，來學習我們的第一課（出示課題：生活中的信息技術）

二、探究新知

1、探究活動：了解什么是信息？

通過課件，給學生依次展四季景色、回聲、書本的圖片。

提問：從圖片中你知道什么信息？

師小結：我們看著這幾張圖片就可以了解到這么多的信息，有大自然的信息，聲音里的信息，書本里的信息。由此可見，我們生活在豐富多彩的信息世界里，哪里有信息，哪里就有信息技術。

2.聊聊生活中的信息技術

過渡語：下面我們一起來聊聊我們生活中的信息技術。

師：有兩個小朋友也來到了我們的班級，我們一起來聽聽看他們說了什么？

（1）信息的獵取和傳遞

播放小文和小博對話的第一段動畫視頻。

（場景一）

小文：上周我們學校組織去春秋了。

小博：哇，那確定很好玩吧，有照片和視頻嗎？能給我看看嗎？

小文：有啊，有不少呢！老師們給我們拍了不少照片和視頻呢。都存在我家里的電腦和爸爸媽媽的手機里呢！

小博：哇，真想看看！那你們的照片和視頻是用什么工具拍攝的？

小文：照片和視頻是用手機和相機拍攝的。你想看的話，我晚上回去可以發到你微信或者qq上，或者你可以去看我的微信朋友圈。

小博：哇,太好了!晚上就可以觀賞到你們春游的精彩瞬間了。

師：在小文和小博的對話中，我們知道小文上周去春游了，那么小文春游的照片和視頻是用什么工具獵取的呢？

師小結：看來同學們也用這些工具記錄了不少生活中的精彩瞬間，你們真是生活中的有心人。

師：小博是怎么看到小文春游的精彩瞬間呢？

師小結：相機、手機以及qq和微信這里的通訊軟件也能幫我們獵取信息。同時，qq和微信也能幫小文把春游的圖片和視頻信息傳遞給小博。

（2）電腦：（信息處理）

師：看到小文的春游精彩記錄，小博想說什么呢？我們一起看看！（連續播放第二段動畫）

(場景二)

小博：小文，你們的拍的照片和視頻非常精彩，

我還選擇一些照片和視頻，請我爸爸幫忙用電腦合成了一個視頻呢。一會兒我發你看看！

小文：好的。非常感謝！。。。。。。

師：在這里，小博提到了他爸爸用電腦幫忙小文處理照片。

師：許多同學家里估量都有電腦吧？那你們都用電腦來做些什么呢？

師小結，指出電腦的信息處理功能，以及電腦的還可以用來保存和傳遞功能。

3.信息技術的概念

請學生打開課本第六頁，小組比賽找出信息的概念

小結：出示教材第6頁的圖片。信息技術就是用于獵取、存儲、處理、傳遞信息的技術。（如：數碼相機、電話、電視、電腦、網絡等都含有信息技術。）

4.信息的技術的進展

師：當今信息技術的進展非常快，請同學們想一想20年以后，人們的生活會是什么樣子呢？

（請幾個學生起來回答）

播放視頻：20年前人們對于將來的暢想

師：同學們，20多年前人們的愿望，有多少已經實現了呢？

師小結：隨著時間的推移，信息技術發生了什么變化？這些變化給我們生活帶來了什么樣的轉變呢？下面咱們就采用小組合作學習的形式，分別從通信、存儲、信息處理速度、教育等幾個方面來認識信息技術的進展。

（自主選擇任務，找到pad上的對應的資料（umu），小組合作學習，完成學習成果匯報表）

（1）學生小組合作學習

（2）小組派代表來匯報（老師拍照上傳）

（3）師小結，展望將來！

三、課堂總結

拓展延長

1.評一評

師：下面，請同學們打開Pad上的umu學習平臺，找到“評一評”，小組