2019年教師資格考試上半年真題版

... . .. . .2019年上半年綜合素質試題()一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題258)多彩，有科技小組、美術小組、音樂小組但現在學生正在上課，下午課外活動時，請你們指導。”該校長對素質教育的理解不正確，素質教育不等于課外活動 B. 不正確，素質教育不包括興趣小組C.正確，素質教育要開展課外活動 D. 正確，素質教育要組建興趣小組起來，讓他回答時他又不會，不時被其他同學譏笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓勵。老師的做法正確，不得罪每一個學生 B. 正確，不放棄每一個學生C.不正確，挫傷了其他同學的主動性 D. 不正確，傷害了其他同學的正義感校優化育人環境，下列說法不恰當的是促進了人的認識的發展 B. 促進了人的氣質的發展C.促進了人的精神的發展 D. 促進了人的實踐的發展”張老師所處的教師專業發展階段是A.關注發展階段 B. 關注生存階段C. 關注情境階段D. 關注學生階段《中華人民共和國憲法》規定，我國的根本制度是人民民主協商制度 B.民主專政制度 C. 人民代表大會制度 D. 社會主義制度

學校A.不得聘用 B. 可以聘用 C. 應當聘用 D. 暫緩聘用9.15 歲的李明經常糾集他人結伙滋事、擾亂治安。其監護人提出申請，將李明送往工讀學校進行矯治和接受教育。對于這一申請具有審批權的是A.當地公安部門 B. 教育行政部門 C. 李明所在學校 D. 當地人民政府10.17 由取消了其學籍。該校做法合法，學校可以取消江某學籍合法，學校有處罰學生的權利不合法，判決生效學校也不得取消江某學籍不合法，判決生效前學校不得取消江某學籍故，學校應當對林某補償經濟損失B. 對林某補償精神損失C.對林某依法賠償損失 D. 與林某平均分擔損失學校的做法正確，我國學校的校長可以由外籍人士擔任正確，外籍人士經過許可可以擔任民辦學校的校長錯誤，中國學校的校長只能由具有中國國籍的公民擔任錯誤，外籍人士必須在中國居住一段時間才可擔任校長初一語文單元測驗中，王老師發現某學生抄襲了一道 1分的題目。閱卷時，他在這某初中校向學生收取練習本費用，未向社會公開收費項目。該校做法

生的試卷上打分為“90-1”。該生拿到試卷后非常慚愧，要求改為 89分。老師給他批不合法，義務教育學校不能收費 B. 不合法，學校必須公開收費項目

“89+11C.合法，學校有自主管理權 D. 合法，學校是按規定收費某中學教師黃某認為自己學歷和能力都已達標， 拒絕參加教育行政部門利用假期組織的師培訓活動。黃某的做法正確，教師可以放棄個人權利 B. 不正確，教師不能放棄培訓的權利C.正確，教師享有專業自主權利 D. 不正確，提升業務水平是教師義務大學畢業的陳某曾因故意犯罪被判處有期徒刑 1年。刑滿釋放后，他前往某初級中學應聘

所體現的是教師勞動特殊性不包括階段的特殊性B. 任務的特殊性C. 對象的特殊性D. 工具的特殊性對教師“廉潔從教”要求的具體內容不包括不在學生面前抱怨自己的薪酬 B. 不收取學生及家長的任何禮物C.校外兼職不得影響本職工作 D. 不貪占公共和他人錢物方老師和家長聯系緊密，要求家長每天檢查孩子的學習情況，還從專業的角度要求家長完全按老師說的方法教育孩子。每當學生犯錯，就把家長請到學校，共謀對策。方老師的做法不可取，不應把家長當作教師的“助教”不可取，不應把教育的責任推卸給家長C,值得提倡，共同教育學生可以增強教育的效果

又主題鮮明。這些作品的曲作者是A.譚盾 B. 王立平C.蘇聰 D. 徐沛東25.某試題得分分布如下表所示，該試題得分的眾數是A.1B.2 C.3 D.4D.值得肯定，發揮了“聞道在先，學有專攻”的優勢 26.在Word中，要實現在文檔中添加特殊符號 “※",在默認設置下，首先選擇的功能新學期開學，王老師在點名時，被“肖德棖”這個名字難住了。前兩個字已經讀出口了，第三個字到底讀什么呢 ?“棖”字雖然能看清但恰好打印不如前兩字清晰， 他想憑感覺讀一下又怕讀錯了，一時間覺得非常尷尬。王老師的做法恰當的是承諾課后查字典 B. 當場用手機查詢 C. 立即向學生請教 D. 借打印不清掩飾壞血病就痊愈了。科學家研究發現，果蔬中存在著一種可治愈壞血病的物質。該物質是葉酸B. 維生素 C. 谷氨酸D. 維生素直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方， 這是平面幾何的一條定理。 下列選項中不是用來指稱這一定理的是畢達哥拉斯定理 B. 歐幾里得定理 C. 勾股定理D. 商高定理1974年，考古學家發掘出一艘南宋時期的“福船” ,發掘地點為“海上絲綢之路”的點、當時世界上著名的大港口。這一發掘地所在的城市是廣州 B. 福州 C. 泉州D. 汕頭德國歷史上長期處于城邦分治的封建割據狀態， 直至1871年才統一。下列人物中，導德意志經過三次王朝戰爭實現統一的是

A.“文件” B. “編輯” C. “格式”D.“插入”在Excel 中，點擊編輯欄上的功能按鈕，可實現在工作表中插入的是圖表 B. 數字 C. 函數 D. 文字找規律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數“101、169、305、577、() 、2209”空缺處的數字，正確的是A.1118 B.1119C.1120 D.1121要想把企業搞好，必須由本地人當經理只要把企業搞好了，誰來當經理都可以不由本地人當經理，也可以把企業搞好不由本地人當經理， 就不能把企業搞好二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42 分)閱讀材料，并回答問題。下面是李老師的教學札記中的一篇。上學期，在我任教的初三(2)績較差。他特別喜歡操作計算機，有時裝載一些新軟件，有時診斷一下計算機運行鐘的問題，拿破侖 B. 俾斯麥 C. 黑格爾 D.希特勒 還時不時編寫一些小程序如果我能對這位學生加以引導， 應該能調動其學習的積極中國是絲綢的故鄉。下列傳說人物中，首創種桑養蠶之法、抽絲織絹之術，被后世奉為 好我也正在學習現代教育技術，于是我利用課間特意跑到班級，向他請教計算機方面的問題。“先蠶圣母”的是 一次又一次，時間長了，他被我這樣努力學習的精神所感動，我借機開導他： “計算機黃帝 B. 神農 C. 女媧D. 嫘祖 是老師，我是學生，在問你之前我對計算機方面的這些問題一竅不通，覺得很難，無從入手，右圖是《魯迅小說插圖集》中的一幅，與這一插圖相關的小說是 但我覺得只要多問多學， 就一定能掌握計算機知識。 同樣的，如果你能把學習計算機的《故鄉》B. 《社戲》 C. 《孔乙已》 D. 《祝福》 放在學習物理上，你的成績也一定會像我的計算機水平一樣突飛猛進。 經過多次貪心王國維 B. 孫詒讓 C. 季羨林 D. 陳寅恪1987 版電視連續劇《紅樓夢》的插曲《枉凝眉》 《紅豆曲》《葬花吟》等，風格各異

有所觸動，不僅學習上積極主動，而且經常與我探討物理知識， 期末時他的物理竟考問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析李老師的教育行為。 (14分)... . .. . .32.材料人的認識能力在很大程度上是受制于思想環境。 不同的人會被不同的見識簇擁和包圍，會發現，有些人一輩子也沒有接觸過重要思想， 那些在看歷史上具有劃時代意義的重要的家的著作，幾乎沒有稍稍深入地閱讀。他們長期以來依賴和接受的所謂“思想” ，不31.材料：初一新生剛剛離開小學，進入陌生的新環境，往往摸不著頭緒。為了讓他們盡快適應，我接新班時，反復琢磨，采取了下列措施 :建立家長微信群。一拿到學生信息，我馬上建立了班級家長微信群， 讓家長第一時間了 孩子所在班級和班主任的情況，我也提前了解了學生和家長的情況。招募學生“志愿者”提前布置教室。為了讓孩子和家長第一次進教室就能有一種溫馨的感覺，我在班級里招募“志愿者” ，請住得較近的孩子提前一天來校打掃布置教室，還特別招募幾名有特長的學生為班級出第一期黑板報， 呈現我的帶班理念及經家長和學生討論通過的班和班名。勞動過程中，我一一拍照，并將照片發到微信群里。引導學生樹立集體觀念。對一個新班而言，讓孩子們樹立集體觀念是首要任務。開學前，我在微信群里發起討論和交流， 耐心聽取家長的意見。開學第一天，我不急于向孩子們宣布規，而是先講解我們的班訓和班名。同時，我還設立了各種為班級服務的 “志愿者”崗位，如領取教材“志愿者”、領取校服“愿者”孩子們積極報名認領崗位，每個學生都成了班級“志愿者” ，班級每一項工作都有“志愿者”在服務。這樣，我班學生的幾十顆心很快就凝聚在一起，成為了一個有靈魂的集體，

時生活中人與人之間的交流，或者從各種小包、娛樂媒體上得到的各種“見解” ，成了一個人最基本的“思想”資源。雖然這其中也可能包含和摻雜了一些重要觀念，如古老傳統鐘的先哲思想之類，但大致都是多次轉手之物， 是凌亂的或被他人改造過的、 與解攪拌和嫁接在一起的。所有這一切都可以影響所謂的“思想”的形成，左右日常生活觀念。長此以往，一個人看待事物的角度和高度、遵循的標準，不過是取自庸常的似是而非，對社會的判斷，對文學藝術的判斷，對人的判斷，對時事的判斷，對諸多問題的判斷，不可能具備更高更清晰的思維坐標。人的力量來自于思想，一般來說，我們需要最起碼的閱讀，否則就不知道世界之大，歷史之長，思想之多，難免將自己封閉在平庸的見識中。求知者的痛苦來自交流的障礙，比如不能閱讀其他民族的思想原著，或不能順暢無礙地接受中國古典。 有些譯品的確難懂，只好勉許多思想家的原作是平易流暢的， 經過譯者翻譯就變得疙疙瘩瘩了。 獲取古今中外的們的權利，獲得這樣的權利需要一些條件， 比如語言的條件，好在我們生活在一個譯事時代，孔子、孟子、荀子、韓非子、墨子、程顥、朱熹、王陽明，這些古代哲人的著作雖然難懂，好在都有譯文。這些重要的思想家說過什么，主要的觀點是什么，當然應該知道。在生活中，有時我們會自認為有了深刻的發展， 卻不知早在幾千年前他人就已經說過了。 國家，康德、海德格爾、弗洛伊德、達爾文，世界上的幾大宗教等， 其閱讀意義與中國先問題: 總之爭取機會跟人類歷史上最高的思想對話， 哪怕是淺淺的理解，都是極其有益的事情請結合材料,從教師職業道德的角度，評析“我”的教育行為。(14 分)

不會容忍自己的茫然無知， 形同懵懂，不知道我們人類歷史上有過這么多杰出的思想家多了不起的見解和發現。思想和知識與藝術理解緊密相連， 比如談到西方文學， 有人讀得很熱，開口即可歷情節人物，但聽起來總有點“隔” ，總讓人覺得不對勁。為什么 ?因為讀者對基督教，知識并沒有人門，而西方文學大都滋生于基督教， 天主教的文化土壤上，哪怕是反對這的人也同樣如此，有人曾發出感慨 :過去讀托爾斯泰、陀思妥那夫斯基，覺得一切懂了，后來深入接觸過基督教，回頭再看他們的著作就有了更大的自由和方便，簡直就是豁然開朗。 是因為真正的理解還要從文化開始，生活中最重要的是反省， 問自己是否閉塞和懶惰，是否錯過了一些了不起的思想與智慧。 點下來，我們會發現整體聽來的一些見解、主意和方法，都是在世俗風塵中轉來遞去之物，它們幾乎不帶有實用主義的目的、 個人的欲望和自私偏狹的認識。 即便是轉引于思想家的， 也往往沒能真正地全面地傳達出思想家的本意。就精神層面而講，我們極容易生存在庸俗社會學、市井意識和淺薄機靈交織而成的所謂“見識”之中， 并以此構造其個人的思想基礎，成為們的思想來源。思想環境一旦破壞了，也就意味著長期處于低微的精神水準之下。問題：文章第一段所言“見解”指什么“依據這些“見解”形成的“思想”來為人處世，有么“后果”?請根據文意，分別做出簡要概括。 (4分)文章認為理想的“思想環境”是怎樣的，有何意義 ?請簡要分析。(10分(摘編自張煒《海邊兔子有所思)

綜合上述材料所引發的聯想和感悟，寫一篇論說文。要求：用規范的現代漢語寫作 ;角度自選，立意自定，標題自擬 ;不少于1000字。《綜合素質》(中學)試題參考答案及解析(29小題，每小題258)【答案】。解析：素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神， 注重開發人的智慧潛能，形個性為根本特征的教育。學校可以從以下方面來實施素質教育：學校管理 ;課外、校動;中小學班主任工作;教師業務水平。課外、校外教育只是實施素質教育的途徑之一，A。B展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數人的發展。我們強調的是“一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童。 ”因此，素質教育是面向全體學生的教育。題干中，老師三、寫作題(本大題1小題，50分) 據陳濤課上的表現，課下問清原因并予以鼓勵， 沒有放棄每一位學生， 體現了素質教33.閱讀下面的材料，按要求作文。丹麥隊與伊朗隊的一場足球賽進行到第45 分鐘時，場上響起了清晰和響亮的結束哨聲。

全體學生的教育。所以此題選 B。B。解析：本題考查影響人身心發展的因素——遺傳、環境、學校教育、個體主朗隊后衛隊員在球門區內捧起足球， 準備交給裁判，裁判卻立刻判他手球犯規， 并示意丹麥隊 觀能動性。其中，學校教育在人的發展中起主導作用，表現在 (1)學校教育按社會對個罰點球。原來，此前的哨音是球迷造假的“杰作” 。 本要求對個體發展方向做出社會性規范。 (2)學校教育具有加速個體發展的特殊功能。伊朗隊員追著裁判理論， 企圖說服裁判改變初衷。丹麥隊主教練奧爾森悄悄把隊長韋格斯特 教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值。 (4)學校教育具有開招到場邊，告訴他這個點球的來龍去脈和怎樣處理這個球。 韋格斯特重新回到罰球點， 飛起腳，將球故意踢飛，全場頓時一片啞然，繼而爆發出雷鳴般的掌聲。在掌聲中，裁判吹響了上半場結束的哨音。

特殊才能和發展個性的功能。 B選項“人的氣質”依賴于人的生理素質或身體特點，受生響大，穩定性強，受后天因素影響小，不容易改變，正確答案為 B。D。解析：本題考查教師專業發展的階段。福勒和布朗根據教師的需要和不同時... . .. . .期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、 關注情境和關注學生三個階段。 題干中 施的，學校應當依法承擔相應的責任。 題干中初中生林某是在學校組織的校外活動春游時教師所關注的問題，如“對班上不同層次的學生，用哪些方法更有效” 、“材料適不適合所有學 的，學校未在可預見的范圍內采取必要的安全措施，且經認定，屬于學校的責任，所以學校應

當承擔對林某的賠償損失，故本題正確答案選 C。能考慮到學生的個別差異， 認識到不同年齡階段的學生存在不同的發展水平

具有不同的情感 12.【答案】C。解析：《中華人民共和國教育法》第三十一條規定，學校及其他教育機構的和社會需求，因此教師應該因材施教。可以說，能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的

在中國境內定居、并具備國重要標志，因此正確答案為 D。D。解析：《中華人民共和國憲法》第一條規定，社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征。 禁止任何組織或者個人破

任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關規定辦理。師勞動對象的特殊性、勞動目的和任務的特殊性、勞動工具的特殊性、勞動過程的特殊性、勞

B

了學生，學生能夠意識到自己的錯誤，教師進而進行鼓勵，并達到了理想的教育效果，正是勞照國家有關規定收取費用并公開收費項目。 題干中某學校未向社會公開收費項目， 是不合法行 動工具特殊性、勞動對象特殊性、勞動任務特殊性的體現。 題干中沒有凸顯出階段特殊性為，正確答案為B。D。解析：《中華人民共和國教師法》第八條規定，教師應該不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。題干中某中學教師認為自己學歷和能力達標， 拒絕參考教師培訓活動

點。故本題選A。C得從事有償的家教活動和兼職第二職業，不得利用學生畢業、升學、轉學、插班、評優、選拔違背了《中華人民共和國教師法》關于教師義務的規定，因此正確答案為 D。

班干部等向學生、學生家長索要或變相索要錢物， 不得向學生推銷商品或私自組織學生征。解析：根據《中小學幼兒園安全管理辦法》第三十五條，學校教職工應當符合相應任職資格和條件要求。 學校不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人， 或者有精神病的人擔任教職工。B嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。 對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育， 應當其父母或者其他監護人，或者原所在學校提出申請，經教育行政部門批準。D。解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十四條【刑事責任追究

料，堅決拒絕商業賄賂。所以校外兼職不屬于廉潔從教的具體內容。【答案】。解析：學生的健康成長成才，需要將學校教育與家庭教育緊密結合起來，老師和家長聯系緊密這一做法是正確的， 但方老師沒有做到尊重家長。 只有教師與家長工作中相互尊重、互相支持、互相聯系才能形成教育合力。為此，教師應積極、主動地與家長進行聯系、溝通，認真聽取家長對于孩子教育方面的愿望、要求，而不是隨意對家長提要求、布置任務，把家長當作教師的助教。 所以，方老師要求家長完全按老師說的方法教育孩式不可取。C。解析：前兩個字已經讀出口的情況下，此時需要王老師當場解決問題。原則和方針】規定，對犯罪的未成年人追究刑事責任，實行教育、感化、挽救方針，堅持教育

諾課后查字典，B當場用手機查詢， D借打印不清掩飾，均無法有效及時地解決當前問題為主、懲罰為輔的原則。司法機關辦理未成年人犯罪案件， 應當保障未成年人行使其訴訟權利

此，此題選C。保障未成年人得到法律幫助， 并根據未成年人的生理、 心理特點和犯罪的情況， 有針對性地

【答案】B。解析：壞血病又稱維生素 C缺乏癥，是維生素C缺乏或長期攝入不足所行法制教育。對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。11.C。解析：《學生傷害事故處理辦法》第九條規定，學校組織學生參加教育教學

疾病。病期患者應多進食富含維生素 C的食物，包括新鮮水果和綠色蔬菜等。【答案】B。解析：勾股定理是一個基本的幾何定理，指直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。中國數學家商高在公元前 1000年發現勾股定理的一個特例： 勾活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育， 并未在可預見的范圍內采取必要的安全

弦五。在西方，最早提出并證明此定理的為公元前 6世紀古希臘的畢達哥拉斯學派， 他法證明了直角三角形斜邊平方等于兩直角邊平方之和。歐幾里德定理 (又叫直角三角形射影定 (1)從教師角色的角度來看：)，是指在直角三角形中，斜邊上的高是兩直角邊在斜邊上射影的比例中項，每一條直角邊

教師應該把激發學生學習動機，是這條直角邊在斜邊上的射影和斜邊的比例中項。因此，本題選 B。

培養學生自主學習、合作學習的能力作為自己C。解析：宋末至元代時，泉州成為中國第一大港，并與埃及的亞歷ft大港并稱

主要目標。在教學過程中，教師要注重培養學生的發現和探究的能力以及實踐動手能力，之路起點。1974年在福建泉州港外出水了一艘南宋海船，船中殘余的香料就有

2000多公斤，

其中有檀香，還有價格等同于黃金的龍涎香。 的積極性。B。解析：為了德意志統一，俾斯麥發動了三次王朝戰爭。第一次王朝戰爭是對

②從教學與研究的關系看， 新課程要求教師應該是教育教學的研究者。 新課程要求丹麥的戰爭，第二次王朝戰爭是普奧戰爭，第三次王朝戰爭是普法戰爭。D祖始蠶。被后人奉為“先蠶圣母”。C。解析：圖中《魯迅小說插圖集》的小說插圖是《孔乙己》()

是一個研究者，在教學過程中以研究者的心態置身于教學情境中， 以研究者的眼光審教學理論與教學實踐中的各種問題， 對出現的教學問題進行研究， 總結經驗，并形成認識。材料中李老師以教學札記的形式記錄自己教學中遇到的實際問題和解決方法、經驗，最終取得了良好的效果。(2)從教師行為轉變的角度來說，李老師的行為符合以下幾點：①在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞。要求教師不僅要尊重每一位學生，還要學會()()()。

贊賞每一位學生。材料中當學生在物理方面沒有興趣， 經常不及格之時，李老師并沒有B。解析：《枉凝眉》、《紅豆曲》、《葬花吟》是87曲，曲作者是王立平。B。解析：眾數是指是一組數據中出現次數最多的數值，也被稱為出現頻率最高

生而是通過現身說法的形式給學生肯定和鼓勵，做到了尊重和信任。②在對待教學上，新課程強調幫助、引導。教師的本質在于引導，引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發 ;引導的內容不僅包括方法和思維，也包括價值和做人。的數值。題干中頻數最高的是 489，其對應的是2，因此選擇B選項。

中，李老師引導學生認識到他在計算機方面的成功， 并且可以通過同樣的學習勁頭在其DWord文檔中添加特殊符號，應選擇“插入”菜單下“符號”選項卡。。解析：題干中的功能按鈕為圖表，點擊該按鈕可實現插入圖表的功能。【答案】D。解析：題干所示數列的規律是前一項數字的 2倍減去33 得到后一位數，故101×2-33=169;169 ×2-33=305;305 ×2-33=577;577 ×2-33=(1121);(1121) ×2-33=2209。因填入空缺處的數字應為1121。【答案】C。解析：本題考查復言命題的負命題。并非“只有 p，才q”等價于非p且q，故與“并非‘只有本地人當經理，才能把企業搞好’ ”判斷一致的是“不由本地人當經理，可能把企業搞好”。二、材料分析題(本大題共3小題，每小題 14分，共42分)【參考答案】材料中李老師的做法是合理的， 符合新課改下的教師觀要求， 值得其他老師借鑒，具體表在：

上取得成功。③教師在對待自我上，新課程強調反思。新課程強調教學反思，按教學的進程，教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。教學反思是教師專業發展和自我成長的重要因素，促使教師形成自我反思的意識和自我監控的能力。 材料中李老師通過自己的不斷的反思和總撰寫教學札記，積累經驗。綜上所述，作為新時代的教育者，我們應該像李老師一樣，不斷地進行教師角色的轉化，不斷地引導學生、幫助學生，讓學生在肯定和鼓勵中不斷體會到成功學習帶來的快樂。【參考答案】這名班主任的做法符合教師職業道德規范的要求，值得我們學習。首先，這名老師的做法體現了為人師表的要求。為人師表要求老師要嚴于律己，以身作則，尊重同事，尊重家長。材料中老師第一步建立家長微信群，積極和家長溝通，及時了解學生情. . .. . ..況，這體現了為人師表中尊重家長、和家長相互配合的要求。其次，這名老師的做法體現了教書育人的要求。 教書育人要求老師能夠遵循教育規律， 實施 這則材料有伊朗隊、丹麥隊、裁判、球迷等幾個主體或角度可以展開論述，但從整體性原則素質教育，因材施教，發揮學生的特長，促進學生全面發展。材料中老師第二步招募學生“志 來說，材料顯然是贊同丹麥隊的，因此，此材料具有一定的傾向性。愿者”提前來到教室布置溫馨的教室環境， 特別是選擇了一些有特長的學生為班級出版第一期 丹麥隊點球的得來并非是自己“騙”來的，其責任不在自己，完全可以按照規則來發中這個

同時符合素質教育的基本理念， 促進了學生

而是因為場外的意外引起全個性發展。

再次，這名老師的做法體現了愛崗敬業的要求。 愛崗敬業要求老師對工作高度負責， 志存高 罰和球賽的規則，又尊重了對手，也因此贏得了全場觀眾的掌聲。遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。材料中老師的幾個做法如：如何幫助學生能夠適應初中的生活、如何能夠形成班集體的凝聚力， 這均體現了愛崗敬業中老師對工作高度負責、 勤懇業的態度。最后，老師的做法也能體現關愛學生要求。關愛學生要求老師關心愛護全體學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中老師非常關心學生從小學到初中的情緒轉變，讓學生扮演“志愿者”的角色，積極參與到班級建設，融入班集體，這都體現了老師對學生的關愛。從以上描述中我們能夠看到，一名合格優秀的班主任是經過老師本人的多重心血來鑄就的，我們應該在以后的工作中時時銘記教師職業角色的使命，成為一名優秀的人民教師。參考答案的各種見解。后果：長此以往，一個人看待事物的角度和高度、 遵循的標準，不過是取自庸常的似是而非對社會的判斷，對文學的判斷，對諸多問題的判斷，不可能具備更高更清晰的思維坐標。思想的源頭，要積極吸取先進的思想，學習新的知識。意義：①如果我們閉塞與懶惰，就會使自己錯過一些了不起的思想與智慧。 之久會導致我整體聽來的一些見解、主意和方法，都是在世俗風塵中轉來遞去之物， 這必定帶有實用主義目的、個人的欲望和自私偏狹的認識。②精神上，我們極易將庸俗社會學、市井意識和淺薄機靈所交織的“見識”構造自己的思想基礎，并將其作為思想來源。一旦思想環境被破壞，將長期處于低微精神水準之下。所以構建一個開放、完整、直接的思想環境是尤為必要的，它會引領我們創造更高的思想境界。(本大題共150)作文解答：

角度去闡述。

“尊重規則更要尊重自己”... . .. . .2019年上半年教育知識與能力試題(中學) A.順序性不平衡性(21242分)A.教師中心，教材中心和課堂中心兒童中心、經驗中心和活動中心管理中心、活動中心和教學中心管理中心、服務中心和教學中心A.發現學習理論

C.階段性D.個別差異性19銜接且對應銜接但不對應不銜接也不對應不銜接但對應教學過程最優化理論教學與發張理論范例教學理論3.18()。個人本位論社會本位論國家本位論生活本位論--()。階級性生產性目的性相對獨立性一定程度時，就會導致質的飛躍，出現新的年齡特征。這表明人的發展具有()。

政治功能經濟功能文化功能生態功能當前我國中學開設的數學、語文、英語等課程屬于學科課程活動課程經驗課程性社會課程()》規定，在課程設置上，高中階段以綜合課程為主以分科課程為主以時間活動課程為主設置分科與綜合相結合的課程-把鑰匙開一把鎖”體現的德育原則是理論聯系實際長善救失... . .. . .教育影響的一致性制因材施教

()。

替代強化最小干預處理轉換說服教育法 16方華情緒快而強，容易沖動，常常是爆發式的，并伴隨有明顯外部表現，她的品德評價法榜樣示范法品德陶冶法學生課前予預習，帶著不懂的問題去上課，以便更有針對性地注意聽講 0這注意方式屬于()。有意注意無意注意無意后注意有以后注意艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的速度不是均衡的，呈現的趨勢是()。先慢后快勻速加快先快后漫勻速減漫曉春上課時把老師的講解內容用自己的語言寫在課本上， 以促進對知識的理解他采取的學習策略是()復述策略組織策略計劃策略精加工策略15錢老師上課時經常先提出問題讓大家思考一會兒， 然后再叫學生回答，以使生的心理活動更好地維持在教學活動中，錢老師所采用的課堂管理方式是 ()。A.團體警覺

氣質類型屬于()。膽汁質多血質粘液質抑郁質教學支架最近發展區組織者自我差異性郭陽同學最近總是不由自主地反復洗手，即便是洗了幾遍仍然認為沒洗干明知沒有必要，卻不能控制自己。這說明他可能患了 ().抑郁癥焦慮癥強迫癥恐怖癥皮格馬利翁效應的主要啟示是，教師對學生應該 ().鼓勵合作學習給予積極期望提出紀律要求引導發現學習學習過程就是嘗試獵誤的過程這一觀點屬于哪 種學習理論(。).行為主義 果讓你選擇一樣的話，你們會選擇什么?想不到大家都選擇了獎狀。于是我說:認知主義 好，如果你們想要獎狀。可以根據自己的特長，想想自已在哪方面努力就可人本主義 它，請你們寫下來。”開始他們有些茫然。在我的一再鼓勵下和啟發下 .建構主義 寫了自己的長處。接下來的日子里，這些同學們發揮自己的長處。努力表現自().

果然，“每月一評”發獎那天，他們各自得到了“講故事能手”“環保衛士”動標兵”“體育健將”“電腦高手”等獎狀， 他們終于在同學們中抬起頭教學責任感 了提高獎狀的含金量，使他們在下個月能夠得到“月明星” 的稱號，我對教學幸福感 出進一步的要求:“講故事能手”要寫一篇班級同學故事一則， “環保衛教學理智感 班上做一次“減少霧霾從我做起”的發言。“勞動標兵”要為班上展開的義教學效能感 策劃個活動計劃。“體育健將”要給大家講一則體育運動規則。” “電腦二、辨析題教育在人的身心發展中起決定性作用。.學習動機與學習效果成正比。三、簡答題

要給全班同學培訓-次“電腦常用英語單詞”。于是，原來這些不肯讀書，不作，不喜歡學習英語，不愿思考的學生動起來了 各科老師也發現，他比以前認真多了，成績也有了較大提高。該班主任貫徹了哪些主要的德育原則？結合材料加以分析。該班主任采用了哪些主要的德育方法?結合材料加以分析。31.初三學生曉輝近期很苦惱，常常感覺自己不能很好地控制自己的情緒。他覺簡述我國當前教育的方針的基本內容。 自己的情緒。來得快，變得也快。在學校，取得好成績時就非常高興。遇到一教學過程有哪些基本規律。 折又極度苦惱:與同學交往經常為一點小事發脾氣，導致同學關系緊張，回到簡還知覺的基本特征。 只要父母過問他的學習，他就很抵觸：我這么大了，還要你們管。因此，與父簡述發散想維的基本特征。 關系也不合。他想改變這一切，可是每次出現狀況時，老毛病就再次發作，他(21836分，)閱讀材料。并回答做題。材料我是初二(3)班的班主任，有一天我收到班上學習較差同學的一封信。 信上說.....您知道嗎?我一直想拿到一個獎狀回家，讓爸媽高興，那樣他們就能帶上我出去旅:我深入學生心靈深處了嗎我關心他們的渴望了嗎?..... 反思中我萌生一個念頭，午間，我請來了班上學習后進的學生。我手里拿著一本書，一支鋼筆，一個足球，一張獎狀。我問他們，如

恨自己，每次發了脾氣都后悔莫及，他不知道該怎么辦。... . .. . .5.C[5.C[]人的發展既體現出里的積累，又表現出質的飛躍。當某些代表新質要的里積累到一定程度時，就會導致質的飛躍，即表現為發展的階段性。6.C[]西歐雙軌制以英國的雙軌制為典型代表,法國、聯邦德國等歐洲國家制都屬于這種學制。這種學制的學校系統分為兩軌:一軌是學術教育，另一軌業教育。兩軌之間互不相通、互不銜接。7.B[]題干的描述體現的是教育的經濟功能。8.A[解析]略。9.B[我國新課改規定小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合結合的課程，高中以分科課程為主。10.D[]題干的描述體現了因材施教的德育原則。11.B[]品德評價法是通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或作為教師，請你針對曉輝的的問題提出指導建議。

等。12.A[解析]有意注意也稱隨意注意，是有預先目的、必要時需要意志努力、主2019上半年中學教育知識與能力真題答案

地對一定事物所發生的注意。學生帶著問題有目的性的聽課，一、單項選擇題1.A[解析]赫爾巴特是傳統教育學派的代表人物，他提出的“三中心”即教師中心、教材中心、課堂中心。2.C[]范例教學理論是瓦，根舍因提出的。所以，答案選 C項。

意注意。13.C[]且到一定的程度就幾乎不再遺忘了。14.D[]精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯系起來從而增加新信3.A[

的聯系。

15.A[]值高于社會價值，而不是為某個社會集團或階級服務。盧梭認為“兒童的自然”決定教育目的，這是個人本位教育目的觀的體現。4.D[解析]教育的相對獨立性主要表現在教育自身的歷史繼承性、教育與社會發展

方法。16.A[膽汁質的人以精力旺盛、粗枝大葉、表里如一、剛強、易感情用事的不平衡性、教育與其他社會意識形式的平行性。題干所述是教育相對獨立性的表現。

氣質類型屬于膽汁質。17.B[解析]維果斯基認為，兒童有兩種發展水平: 一是兒童的現有水平，即由一定已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平 ;二是可能達到的發展

實現都是在完成這一任務的過程中和基礎上進行的。②發展學生智能，特別學生的創新精神和實踐能力。③發展學生體能，提高學生身心健康水平。④平，也就是通過教學所獲得的潛力。這兩種水平之間的差異，就是最近發展區。也 生高尚的審美情趣和審美能力。⑤培養學生具備良好的道德品質和個性心理特就是說，最近發展區是兒童在有指導的情況下，借助成人的幫助所能達到的解決問 形成科學的世界觀。這五項基本任務是相互聯系、相互促進的，其中使學生題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發展階段間 礎知識、形成基本技能是基礎，發展智能是核心，發展體能是保證， 思想的過渡狀態。18.C[解析]強迫癥是一種以強迫癥狀為主的神經癥，典型表現是當事人反復去做他不希望執行的動作，明知沒有必要，但就是控制不住自己，如果不這樣想、不這樣做，就會感到極度焦慮。 題干中郭陽重復洗手，明知沒有必要，但就是控制住自己，就是典型強迫癥的表現。19.B[解析]教師期望效應也叫羅森塔爾效應或皮格馬利翁效應，即教師的期望或明或暗地傳遞給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。 強調教

向，良好的個性理品質是理想目標。因此，題干的說法是不正確的。(1) 這種說法是不正確的。(2)教學的一般任務包括：①總體而言，在一般情況下，學習動機與學習效果的系是一致的。學習動機越強，有機體對學習活動的積極性就越高，學習效果就表現為學習動機可以促進學習，提高成績。②對一項具體的學習活動而言，機與學習效果的關系并不是那么簡單。只有當學習動機的強度處于最佳水平時能產生最好的學習效果。“耶克斯一多德森定律”表明，動機不足或過分強期望對學生的影響，因此，在實際教學中教師對學生應該給予積極的期望。 影響學習效果。第一，動機的最佳水平隨著任務性質的不同而不同。 在比20.A[解析]行為主義學習理論流派中，桑代克的聯結-試誤學習理論認為，學習是 任務中，行為效果(工作效率)隨著動機的提高而上升;隨著任務難度的增加，漸進的、盲目的、不斷嘗試錯誤的過程，因此題干是行為主義流派的觀點。 的最佳水平有逐漸下降的趨勢。第二，一般來講，最佳水平為中等強度的動機21.D[]教學效能感是指教師對于自己影響學生的學習活動和學習結果的能力的一種主觀判斷。題干中李老師認為能教好學生，就是對自己教學能力的一種主觀判斷。二、辨析題(1) 這種說法是不正確的。(2)

三，動機水平與行為效果呈倒U型曲線。25.(1)這種說法是正確的。(2)品德形成的因素包括外部因素和內部因素。外部因素主要指家庭、學校教育;三、簡答題展的因素中，教育對人的發展特別是對年青一代的發展起著主導作用和促進作用。 26.2010 年7月29日;黨中央、國務院正式頒布(國家中長期教育改革和發展因此，題干的說法是不正確的。 綱要(2010~2020 年)》(簡稱《中長期規劃》)。《中長期規劃》指出:“全面(1) 這種說法是不正確的。 黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產(2)教學的一般任務包括:①引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能。教學的首 社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。 ”要任務是使學生掌握系統的科學文化基礎知識， 形成基本技能、技巧，其他任務的 當前的教育方針。... .