2019年上半年教師資格考試中學《綜合素質(zhì)》考題及答案解析

2019答案解析一、單項選擇題某中學校長對素質(zhì)教育檢查組說：“我們學校對素質(zhì)教育十分重視，課外活動開展得豐富多彩，有科技小組、美術小組、音樂小組……但現(xiàn)在學生正在上課，下午課外活動時，請你們指導。 ”該校長對素質(zhì)育的理解不正確，素質(zhì)教育不等于課外活動不正確，素質(zhì)教育不包括興趣小組正確，素質(zhì)教育要開展課外活動參考答案:A學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。學校可以從以育只是實施素質(zhì)教育的途徑之一，但是素質(zhì)教育并不等于課外活動。題干中，校長錯誤地把素質(zhì)教育認為是課外活動，是不正確的，所以此題選 A。他回答時他又不會，不時被其他同學譏笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓勵。老師的做法正確，不得罪每一個學生正確，不放棄每一個學生不正確，挫傷了其他同學的主動性參考答案:B解析:素質(zhì)教育倡導人人有受教育的權利，強調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。我們強調(diào)的是 “一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童。 ”此，素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。題干中，老師根據(jù)陳濤課上的表現(xiàn)，課下問清原因并予以鼓勵，沒有放棄每一位學生，體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。所以此題選 B。境，下列說法不恰當?shù)氖谴龠M了人的認識的發(fā)展促進了人的氣質(zhì)的發(fā)展促進了人的精神的發(fā)展參考答案:B遺傳、環(huán)境、學校教育、個體主觀能動性。其中，學校教育在人的發(fā)展中起主導作用，表現(xiàn)在(1(2。(3)學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。 (4)學校教育具有開發(fā)個體殊才能和發(fā)展個性的功能。B選項“人的氣質(zhì)”依賴于人的生理素質(zhì)或身體特點，受生理影響大，穩(wěn)定性強，受后天因素影響小，不容易改變，正確答案為 B。張老師在教學中經(jīng)?？紤]的問題是： “對班上不同層次的學生，我用哪些方法教學更有效呢 ?”“這材料適不適合所有學生?”張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是關注發(fā)展階段關注生存階段關注情境階段參考答案:D解析:本題考查教師專業(yè)發(fā)展的階段。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。題干中教師所關注的問題，如“對班上不同層次的學生，用哪些方法更有效”、“材料適不適合所有學生”，其核心都是“學生”，所以該教師處于專業(yè)發(fā)展的“關注學生”階段。在這一階段，教師能考慮到學生的個別差異，認識到不同年齡階段的學生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需求，因此教師應該因材施教。可以說，能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志，因此正確答案為D?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定，我國的根本制度是人民民主協(xié)商制度民主專政制度人民代表大會制度參考答案:D解析:《中華人民共和國憲法》第一條規(guī)定，社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中國共產(chǎn)黨領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度，因此正確答案為 D。某初中校向?qū)W生收取練習本費用，未向社會公開收費項目。該校做法不合法，義務教育學校不能收費不合法，學校必須公開收費項目合法，學校有自主管理權參考答案:B解析:《中華人民共和國教育法》第三十條規(guī)定，學校及其他教育機構應當遵照國家有關規(guī)定收取費用公開收費項目。題干中某學校未向社會公開收費項目，是不合法行為，正確答案為 B。黃某的做法正確，教師可以放棄個人權利不正確，教師不能放棄培訓的權利正確，教師享有專業(yè)自主權利參考答案:D解析:《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應該不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。題干中某中學教師認為自己學歷和能力達標，拒絕參考教師培訓活動，違背了《中華人民共和國教師法》關于教師義務的規(guī)定，因此正確答案為D。大學畢業(yè)的陳某曾因故意犯罪被判處有期徒刑 1年。刑滿釋放后，他前往某初級中學應聘。學校不得聘用可以聘用應當聘用暫緩聘用參考答案:解析:根據(jù)《中小學幼兒園安全管理辦法》第三十五條，學校教職工應當符合相應任職資格和條件要求。學校不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔任教職工。因此正確答案為 A9.15接受教育。對于這一申請具有審批權的是當?shù)毓膊块T教育行政部門李明所在學校參考答案:B解析:根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定，對有嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學校提出請，經(jīng)教育行政部門批準。因此正確答案為 B。10.17歲的高中生蔣某涉嫌犯罪被采取刑事強制措施，案件尚在審理階段，所在學校以此為由取消了其學籍。該校做法合法，學?？梢匀∠硨W籍合法，學校有處罰學生的權利不合法，判決生效學校也不得取消江某學籍參考答案:D解析:《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十四條【刑事責任追究原則和方針】規(guī)定，對犯罪的未成年人追究刑事責任，實行教育、感化、挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。司法機關辦理未成年人犯罪案件，應當保障未成年人行使其訴訟權利，保障未成年人得到法律幫助，并根據(jù)未成年人的生理、心理特點和犯罪的情況，有針對性地進行法制教育。對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。因此正確答案為D。初中生林某在參加學校組織的春游時不慎摔傷。經(jīng)認定，學校有一定過錯。對于該起事故，學校應當對林某補償經(jīng)濟損失對林某補償精神損失對林某依法賠償損失參考答案:C解析:《學生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，學校應當依法承擔相應的責任。題干中初中生林某是在學校組織的校外活動春游時摔傷的，學校未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施，且經(jīng)認定，屬于學校的責任，所以學校應當承擔對林某的賠償損失，故本題正確答案選C。某私人企業(yè)在某省投資興建了一所中學，學校擬聘請一位外籍人士擔任學校校長。這所學校的做法正確，我國學校的校長可以由外籍人士擔任正確，外籍人士經(jīng)過許可可以擔任民辦學校的校長錯誤，中國學校的校長只能由具有中國國籍的公民擔任參考答案:C解析:《中華人民共和國教育法》第三十一條規(guī)定，學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關規(guī)定辦理。故本題正確答案選C。初一語文單元測驗中，王老師發(fā)現(xiàn)某學生抄襲了一道 1分的題目。閱卷時，他在這個學生的試卷上打分 為 1”。該生拿到試卷后非常慚愧，要求改為 89分。老師給他批了一個“89+1”，并對他說：“知錯能改就好。這1分是對你能認識和改正錯誤的獎勵。”王老師的做法所體現(xiàn)的是教師勞動特殊性不包括階段的特殊性任務的特殊性對象的特殊性參考答案:D的和任務的特殊性、勞動工具的特殊性、勞動過程的特殊性、勞動方式的特殊性、勞動成果的特殊性等。題干中沒有凸顯出階段特殊性的特點。故本題選 A。對教師“廉潔從教”要求的具體內(nèi)容不包括不在學生面前抱怨自己的薪酬不收取學生及家長的任何禮物校外兼職不得影響本職工作參考答案:C解析:廉潔從教是教師必須遵循的職業(yè)道德規(guī)范之一。廉潔從教要求教師不得從事有償?shù)募医袒顒雍图媛毜诙殬I(yè)，不得利用學生畢業(yè)、升學、轉學、插班、評優(yōu)、選拔班干部等向?qū)W生、學生家長索要或變相索要錢物，不得向?qū)W生推銷商品或私自組織學生征訂資料，堅決拒絕商業(yè)賄賂。所以校外兼職不屬于廉潔從教的具體內(nèi)容。故本題選C。的方法教育孩子。每當學生犯錯，就把家長請到學校，共謀對策。方老師的做法不可取，不應把家長當作教師的“助教”不可取，不應把教育的責任推卸給家長值得提倡，共同教育學生可以增強教育的效果參考答案:A解析:學生的健康成長成才，需要將學校教育與家庭教育緊密結合起來，方老師和家長聯(lián)系緊密這一做法是正確的，但方老師沒有做到尊重家長。只有教師與家長在教育工作中相互尊重、互相支持、互相聯(lián)系才能形成教育合力。為此，教師應積極、主動地與家長進行聯(lián)系、溝通，認真聽取家長對于孩子教育方面的愿望、要求，而不是隨意對家長提要求、布置任務，把家長當作教師的助教。所以，方老師要求家長完全按老師說的方法教育孩子的方式不可取。故本題選A。新學期開學，王老師在點名時，被 “肖德棖”這個名字難住了。前兩個字已經(jīng)讀出口了，第三個字底讀什么呢?“棖”字雖然能看清但恰好打印不如前兩字清晰，他想憑感覺讀一下，又怕讀錯了，一時間覺得非常尷尬。王老師的做法恰當?shù)氖浅兄Z課后查字典當場用手機查詢立即向?qū)W生請教參考答案:C解析:前兩個字已經(jīng)讀出口的情況下，此時需要王老師當場解決問題。 A承諾課后查字典，B當場用手機詢，D借打印不清掩飾，均無法有效及時地解決當前問題。因此，此題選 C。了。科學家研究發(fā)現(xiàn)，果蔬中存在著一種可治愈壞血病的物質(zhì)。該物質(zhì)是葉酸維生素谷氨酸維生素參考答案:解析:壞血病又稱維生素C缺乏癥，是維生素C缺乏或長期攝入不足所致的疾病。病期患者應多進食富含生素C的食物，包括新鮮水果和綠色蔬菜等。因此，此題選 B。19.1974年，考古學家發(fā)掘出一艘南宋時期的 “福船”,發(fā)掘地點為“海上絲綢之路”的起點、當時世上著名的大港口。這一發(fā)掘地所在的城市是廣州福州泉州汕頭參考答案:C清海禁而衰落，泉州是唯一被聯(lián)合國教科文組織承認的海上絲綢之路起點。19742000，本題選C。德國歷史上長期處于城邦分治的封建割據(jù)狀態(tài)，直至 1871年才統(tǒng)一。下列人物中，領導德意志經(jīng)三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)統(tǒng)一的是拿破侖俾斯麥黑格爾希特勒參考答案:解析:為了德意志統(tǒng)一，俾斯麥發(fā)動了三次王朝戰(zhàn)爭。第一次王朝戰(zhàn)爭是對丹麥的戰(zhàn)爭，第二次王朝戰(zhàn)是普奧戰(zhàn)爭，第三次王朝戰(zhàn)爭是普法戰(zhàn)爭。因此，本題選 B。中國是絲綢的故鄉(xiāng)。下列傳說人物中，首創(chuàng)種桑養(yǎng)蠶之法、抽絲織絹之術，被后世奉為 “先蠶圣母的是黃帝神農(nóng)女媧嫘祖參考答案:D解析:《史記》中記載：“黃帝居軒轅之丘，而娶於西陵之女，是為嫘祖。嫘祖為黃帝正妃，生二子，其後皆有天下”，這里的螺祖是皇帝的正妃，她發(fā)明了養(yǎng)蠶，史稱嫘祖始蠶。被后人奉為 “先蠶圣母”因此，本題選D。23.甲骨文的發(fā)現(xiàn)極大地推動了股商史的研究，學界將中國近代四位研究甲骨文的著名學者合稱為 “甲四堂”。下列人物中，屬于“甲骨四堂”的是王國維孫詒讓季羨林陳寅恪參考答案:解析:甲骨四堂是指中國近代四位研究甲骨文的著名學者：羅振玉 (號雪堂)、王國維(號觀堂)、郭沫若(鼎堂)、董作賓(字彥堂)。24.1987版電視連續(xù)劇《紅樓夢》的插曲《枉凝眉》《紅豆曲》《葬花吟》等，風格各異而又主題鮮明。這些作品的曲作者是譚盾王立平蘇聰徐沛東參考答案:B解析:《枉凝眉》、《紅豆曲》、《葬花吟》是 87版電視連續(xù)劇《紅樓夢》的插曲，曲作者是王立平。25.某試題得分分布如下表所示，該試題得分的眾數(shù)是A.1B.2C.3D.4參考答案:B解析:眾數(shù)是指是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)值，也被稱為出現(xiàn)頻率最高的數(shù)值。題干中頻數(shù)最高的是 89，其對應的是2，因此選擇B選項。在Word參考答案:D解析:Word文檔中添加特殊符號，應選擇“插入”菜單下“符號”選項卡。因此選擇D選項。在Excel圖表數(shù)字函數(shù)文字參考答案:A解析:題干中的功能按鈕為圖表，點擊該按鈕可實現(xiàn)插入圖表的功能。因此選擇 A選項。找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列 “101、169、305、577、()、2209”空缺處的數(shù)字，正確的是A.1118B.1119C.1120D.1121參考答案:D解析:題干所示數(shù)列的規(guī)律是前一項數(shù)字的2倍減去33得到后一位數(shù)，故101×2-33=169;169×2-33=305;305×2-33=577;577×2-33=(1121);(1121)×2-33=2209。因此填入空缺處的數(shù)字應為1121。要想把企業(yè)搞好，必須由本地人當經(jīng)理只要把企業(yè)搞好了，誰來當經(jīng)理都可以不由本地人當經(jīng)理，也可以把企業(yè)搞好參考答案:C解析:本題考查復言命題的負命題。并非“只有p，才q”等價于非p且q，故與“并非‘只有本地人當經(jīng)理，才能把企業(yè)搞好’”判斷一致的是“不由本地人當經(jīng)理，也可能把企業(yè)搞好 ”。二、材料分析題下面是李老師的教學札記中的一篇。上學期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特別聰明，但對我所教的物理不感興趣，成績較差。他別喜歡操作計算機，有時裝載一些新軟件，有時診斷一下計算機運行鐘的問題，還時不時編寫一些小程序……如果我能對這位學生加以引導，應該能調(diào)動其學習的積極性。恰好我也正在學習現(xiàn)代教育技術，于是我利用課間特意跑到班級，向他請教計算機方面的問題。一次又一次，時間長了，他被我這樣努力學習的精神所感動，我借機開導他： “計算機方面你是老師，我是學生，在問你之前我對計算機方面的些問題一竅不通，覺得很難，無從入手，但我覺得只要多問多學，就一定能掌握計算機知識。同樣的，如果你能把學習計算機的那股勁放在學習物理上，你的成績也一定會像我的計算機水平一樣突飛猛進。經(jīng)過多次貪心，他終于有所觸動，不僅學習上積極主動，而且經(jīng)常與我探討物理知識，期末時他的物理竟考了95分。問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析李老師的教育行為。 (14分)【參考答案】材料中李老師的做法是合理的，符合新課改下的教師觀要求，值得其他老師借鑒，具體表現(xiàn)在：從教師角色的角度來看：①新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者。教師應該把激發(fā)學生學習動機，指導學生學習方法，組織管理學生的學習過程，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力作為自己工作的主要目標。在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)和探究的能力以及實踐動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，使學生學會學習。材料中，李老師通過自己的做法影響學生，引導學生認識到如果自己把學習計算機的熱情和努力用在學習物理上也可以學的很好，激發(fā)了學生進行學習的積極性。②從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。新課程要求教師應該是一個研究者，在教學過程中以研究者的心態(tài)置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學問題進行研究，總結經(jīng)驗，并形成規(guī)律性的認識。材料中李老師以教學札記的形式記錄自己教學中遇到的實際問題和解決方法、時刻總結經(jīng)驗，最終取得了良好的效果。從教師行為轉變的角度來說，李老師的行為符合以下幾點：①在對待師生關系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。要求教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生。材料中當學生在物理方面沒有興趣，經(jīng)常不及格之時，李老師并沒有否定學生而是通過現(xiàn)身說法的形式給學生肯定和鼓勵，做到了尊重和信任。②在對待教學上，新課程強調(diào)幫助、引導。教師的本質(zhì)在于引導，引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā);引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，也包括價值和做人。材料中，李老師引導學生認識到他在計算機方面的成功，并且可以通過同樣的學習勁頭在其他學科上取得成功。意識和自我監(jiān)控的能力。材料中李老師通過自己的不斷的反思和總結，并撰寫教學札記，積累經(jīng)驗。生、幫助學生，讓學生在肯定和鼓勵中不斷體會到成功學習帶來的快樂。31.材料：初一新生剛剛離開小學，進入陌生的新環(huán)境，往往摸不著頭緒。為了讓他們盡快適應，我在接新班時，反復琢磨，采取了下列措施:和班主任的情況，我也提前了解了學生和家長的情況。里招募“志愿者”，請住得較近的孩子提前一天來校打掃布置教室，還特別招募幾名有特長的學生為班級出第一期黑板報，呈現(xiàn)我的帶班理念及經(jīng)家長和學生討論通過的班訓和班名。勞動過程中，我一一拍照，并將照片發(fā)到微信群里。發(fā)起討論和交流，耐心聽取家長的意見。開學第一天，我不急于向孩子們宣布班規(guī)，而是先講解我們的班訓和班名。同時，我還設立了各種為班級服務的“志愿者”崗位，如領取教材“志愿者”、領取校服“志愿者”……孩子們積極報名認領崗位，每個學生都成了班級“志愿者”，班級每一項工作都有“志愿者”在服務。這樣，我班學生的幾十顆心很快就凝聚在一起，成為了一個有靈魂的集體，問題:請結合材料,從教師職業(yè)道德的角度，評析“我”的教育行為。(14分)【參考答案】這名班主任的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們學習。首先，這名老師的做法體現(xiàn)了為人師表的要求。為人師表要求老師要嚴于律己，以身作則，尊重同事，尊重家長。材料中老師第一步建立家長微信群，積極和家長溝通，及時了解學生情況，這體現(xiàn)了為人師表中尊重家長、和家長相互配合的要求。其次，這名老師的做法體現(xiàn)了教書育人的要求。教書育人要求老師能夠遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，因材施教，發(fā)揮學生的特長，促進學生全面發(fā)展。材料中老師第二步招募學生 “志愿者”提前來到教布置溫馨的教室環(huán)境，特別是選擇了一些有特長的學生為班級出版第一期黑板報，這體現(xiàn)了教書育人中因材施教的要求，同時符合素質(zhì)教育的基本理念，促進了學生的全個性發(fā)展。再次，這名老師的做法體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的要求。愛崗敬業(yè)要求老師對工作高度負責，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。材料中老師的幾個做法如：如何幫助學生能夠適應初中的生活、如何能夠形成班集體的凝聚力，這均體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)中老師對工作高度負責、勤懇敬業(yè)的態(tài)度。最后，老師的做法也能體現(xiàn)關愛學生要求。關愛學生要求老師關心愛護全體學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中老師非常關心學生從小學到初中的情緒轉變，讓學生扮演 “志愿者”的角色積極參與到班級建設，融入班集體，這都體現(xiàn)了老師對學生的關愛。從以上描述中我們能夠看到，一名合格優(yōu)秀的班主任是經(jīng)過老師本人的多重心血來鑄就的，我們應該在以后的工作中時時銘記教師職業(yè)角色的使命，成為一名優(yōu)秀的人民教師。32.材料稍稍深入地閱讀。他們長期以來依賴和接受的所謂 “思想”，不過來自平時生活中人與人之間的交流，或者從各種小包、娛樂媒體上得到的各種 “見解”，就是這些構成了一個人最基本的 “思想”資源。然這其中也可能包含和摻雜了一些重要觀念，如古老傳統(tǒng)鐘的先哲思想之類，但大致都是多次轉手之物，是凌亂的或被他人改造過的、與種種世俗見解攪拌和嫁接在一起的。所有這一切都可以影響所謂的 思想”的形成，左右日常生活觀念。長此以往，一個人看待事物的角度和高度、遵循的標準，不過是取自庸常的似是而非，對社會的判斷，對文學藝術的判斷，對人的判斷，對時事的判斷，對諸多問題的判斷，不可能具備更高更清晰的思維坐標。人的力量來自于思想，一般來說，我們需要最起碼的閱讀，否則就不知道世界之大，歷史之長，思想之多，難免將自己封閉在平庸的見識中。求知者的痛苦來自交流的障礙，比如不能閱讀其他民族的思想原著，或不能順暢無礙地接受中國古典。有些譯品的確難懂，只好勉強吞咽。許多思想家的原作是平易流暢的，經(jīng)過譯者翻譯就變得疙疙瘩瘩了。獲取古今中外的思想是我們的權利，獲得這樣的權利需要一些條件，比如語言的條件，好在我們生活在一個譯事發(fā)達的時代，孔子、孟子、荀子、韓非子、墨子、程顥、朱熹、王陽明，這些古代哲人的著作雖然難懂，好在都有譯文。這些重要的思想家說過什么，主要的觀點是什么，當然應該知道。在生活中，有時我們會自認為有了深刻的發(fā)展，卻不知早在幾千年前他人就已經(jīng)說過了。國外的思想家，康德、海德格爾、弗洛伊德、達爾文，世界上的幾大宗教等，其閱讀意義與中國先哲相同?？傊疇幦C會跟人類歷史上最高的思想對話，哪怕是淺淺的理解，都是極其有益的事情。我們不會容忍自己的茫然無知，形同懵懂，不知道我們?nèi)祟悮v史上有過這么多杰出的思想家、這么多了不起的見解和發(fā)現(xiàn)。思想和知識與藝術理解緊密相連，比如談到西方文學，有人讀得很熱，開口即可歷數(shù)其中的情節(jié)人物，方文學大都滋生于基督教，天主教的文化土壤上，哪怕是反對這些宗教的人也同樣如此，有人曾發(fā)出感慨:過去讀托爾斯泰、陀思妥