第二課社會舞臺中的角色第二課時不同角色的相互理解

第二課社會舞臺中的角色第二課時不同角色的理解教學目標

1、讓學生通過具體案例和親身感受認識到，不同角色之間的相互溝通和理解對于促進社會和諧的重要性。2、通過案例分析，培養學生尊重他人，平等待人的能力。教學重點與難點重點：溝通與理解的重要性。難點：讓學生有意識地在人際交往中尊重他人，平等待人?！澳棠?，那你把服裝店里你最瞧不上眼的衣服買回來就行了？”奶奶的禮物“孫女,我想給你買件衣服，可不知你喜歡什么樣的？”

想一想:祖孫之間的看法為什么會有如此大的差異？由于角色的不同，觀念的不同。不同社會角色的價值觀往往存在差異，這表現在對待同一個事物，不同身份的人會有不同的看法。

請你分析一下在家長和學生之間為什么會出現這么大的差距?

說明隨著社會的發展,人們越來越關注自己的尊嚴,具體體現在關注平等待人這個問題上。人與人只有彼此尊重，平等待人，我們生活的社會才會是和諧美好的。職業沒有高低貴賤之分，無論是是腦力勞動還是從事體力勞動的，盡管工作環境和內容不同，但他們扮演的社會角色都是社會分工的需要。你喜歡從事什么職業？不喜歡哪些職業？為什么？你認為這些職業之間有高低貴賤之分嗎?

你怎樣看待龔倩的做法？如果你是王麗，你會怎樣對她說？由于社會分工的不同，每個人的生活經歷不同，因而人的職業和身體狀況也不相同，但職業沒有高低貴賤之分，無論從事何種職業，在人格上是平等的，都應該受到尊重。同樣，在生活中，我們更應該尊重和幫助生理上有殘疾的同學，要學會關愛殘疾人，關心社會上的弱勢群體，共同創造一個更加美好、和諧的社會。請同學們看課本P15頁“閱讀卡”想一想:“運斤成風”的故事說明了什么？不同角色之間相互合作的重要性。在現實生活中，不同角色之間需要相互溝通、協調，這樣才會促進社會的和諧。

某公園一直是周圍社區人們休閑活動的地方。最近，一些小商販早晨在公園里擺開了地攤兒，賣開了蔬菜、水果。這讓習慣在公園里晨練的人十分不滿?？晒珗@附近的很多居民卻很高興，因為地攤兒上的蔬菜水果新鮮又便宜，方便了居民的生活。同時，那些靠賣菜為生的小商販也希望在公園設早市，因為成本低，獲得的實惠多些。這一狀況讓公園管理人員十分為難。（1）上面的情境中有哪些社會角色？（2）這些角色對于擺地攤這件事的立場是什么？（3）為了兼顧各方面的利益，請你替公園管理人員設計一個解決矛盾的方案。想一想:討論區

一老人上了公共汽車，沒有人讓座，售票員請一個年輕人為老人讓座，年輕人無動于衷。站在一旁的王麗生氣地說：“你難道不知道尊老愛幼嗎？”年輕人反問：“現在人人平等，憑什么要我給他讓座呢？”請你幫王麗反駁那個年輕人。請你設想下文：有一個富商在經過熱鬧的火車站前，看到了一個雙腿殘疾的廢人在擺設鉛筆攤，他漫不經心地丟下100元當施舍……年輕人對平等的理解是錯誤的。

人與人之間是平等的，尊重與平等是人與人之間相處的基本原則之一，人們應該相互尊重，平等相待。但這與尊老愛