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小學(xué)世界環(huán)境日主題班會(huì)2017小學(xué)世界環(huán)境日主題班會(huì)班會(huì)目標(biāo):了解地球已遭受嚴(yán)重破壞,增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。班會(huì)準(zhǔn)備:1、學(xué)生課前收集有關(guān)保護(hù)環(huán)境的資料(文字或圖片)。2、準(zhǔn)備繪圖工具。活動(dòng)過(guò)程:一、幻燈片導(dǎo)入:森林面積縮小,全不氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問(wèn)題,保護(hù)這唯一的地球,避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!”同學(xué)們,這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋6⒅R(shí)問(wèn)答:從剛才發(fā)言中,我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿了憂慮,也充滿了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到:地球是不能克隆的,它是我們唯一的家園。大家知道4月22日是什么節(jié)日嗎?1、 簡(jiǎn)介“世界地球日”的由來(lái)。2、 4月22日,被定為世界地球日。這體現(xiàn)人類對(duì)環(huán)保的重視程度。三、討論,我們小學(xué)生可以做些什么(我們可以為環(huán)保做的事)1、積極參加植樹活動(dòng)、保護(hù)動(dòng)植物;2、搞宣傳活動(dòng);3、節(jié)約水、電等資源;4、抵制大人抽煙四、繪制手抄報(bào)同學(xué)們都想得不錯(cuò),也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。五、布置練習(xí):以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。六、總結(jié):1、總結(jié)。2、鼓勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫,并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行宣傳保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)目的了解“世界地球日”的由來(lái),了解歷年來(lái)的主題活動(dòng),了解地球面臨的現(xiàn)狀,增強(qiáng)保護(hù)地球的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、搜集關(guān)于“世界地球日”的資料。2、制作相關(guān)的、幻燈片。活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)1、了解“世界地球日”的由來(lái)1970年4月22日是世界第一個(gè)地球日。1969年蓋洛?尼爾森提議,在全國(guó)各大學(xué)校園內(nèi)舉辦環(huán)保問(wèn)題講演會(huì),海斯聽到這個(gè)建議后,就設(shè)想在劍橋市舉辦一次環(huán)保的演講會(huì)。2、 了解歷年來(lái)的主題與活動(dòng)1996年認(rèn)識(shí)地球,熱愛地球,保護(hù)地球,珍惜資源,造福人類1997年保護(hù)地球資源與環(huán)境1998年海洋地質(zhì)與人類1999年防治地質(zhì)災(zāi)害年2000年地球日――中國(guó)行動(dòng)年地質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)年善待地球2003年生命之水2004年善待地球,科學(xué)發(fā)展2005年善待地球——科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧年善待地球——珍惜資源,持續(xù)發(fā)展年善待地球——從節(jié)約資源做起2008年認(rèn)識(shí)地球和諧發(fā)展2009年認(rèn)識(shí)地球保障發(fā)展——了解我們的家園深部3、 了解地球面臨的各種問(wèn)題4、 發(fā)出倡議也許,我們一個(gè)人的力量改變不了多少也許,在這一時(shí)刻,有億萬(wàn)人正懷著和你一樣的想法,做或者不做。如果,只要盡一份力,就還有一片藍(lán)天留下也許,在你決定盡力時(shí),有無(wú)數(shù)人也和你做了相同的決定。5、觀看有關(guān)的視頻——地球,我們共同的家園(沙畫創(chuàng)意)6、每位同學(xué)在本子上寫一句有關(guān)保護(hù)地球的宣傳語(yǔ)。活動(dòng)反思在這次班會(huì)之前,恐怕大部分同學(xué)都不知道“世界地球日”。通過(guò)這
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