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文檔簡介

障礙跑說課金鳳六小王雪華說教材、學情說學習目標說教學重難點說教學方法說教學過程說教學特色說指導思想

本課以“健康第一”的思想為指導，以“動中思、動中健、動中樂”為主題，以學生的發展為目的，快樂教學，注重學生自主性、合作性學習，運用比賽教學法，通過游戲的教學形式激發學生的學習興趣。從而發展學生的快速奔跑和跨越障礙的能力，培養學生相互合作、吃苦耐勞、頑強拼搏的優良品質指導思想障礙跑是在快速跑中運用合理的方式、方法越過若干個障礙的運動項目。指跑過、跳過、跨過、穿過、繞過、爬過、翻過、滾過、鉆過各種障礙物。練習障礙跑能掌握日常生活中的實用技能，增強個人的自尊和自信。學習障礙跑能在快速跑中對各種障礙物有準確的判斷，運用合理的方法越過障礙，要控制快速跑的節奏，要有征服障礙物的勇氣。說教材低年級學生對體育活動的興趣多表現為直接興趣,他們年齡小,自控能力和認知能力均較差,但他們想像力豐富,具有好玩、好動、好思考、勇于表現自己等特點。二年級學生整體身體素質狀況較好,已具備一定的活動能力。以鉆、跨、繞、滾為主的障礙跑動作雖然簡單,但對于二年級同學來說仍然有一定難度。因此,本節課通過多樣、有趣的練習方式和手段,調動他們學習的積極性,以主題游戲貫穿教學的全過程,使體育教學與游戲有機地結合起來,誘導學生進入角色,激發練習興趣,從而讓學生以積極的心態投入練習。

學情分析學習目標認知目標：利用奧運向前沖的場景知道突破障礙的基本方法和安全要求。技能目標：在自然快跑中用鉆、跨、跳、繞方法越過障礙，樂于參與練習，從而提高身體靈活性和協調性。情感目標：培養學生主動參與意識和自主實踐能力，體驗運動的樂趣和成功的愉悅，在快樂中得到鍛煉，培養學生頑強拼搏、團結互助的優良品質教學重難點1、重點：能靈活運用相應的方法通過不同的障礙物。

2、難點：培養學生自主學習能力，并克服心理障礙。教學方法：教法：自學體驗法講解示范法反復練習法學法“看、聽、想、練、比”

教學過程熱身部分：游戲：老鷹抓小雞簡單又實用，起到熱身又動腦的作用，有效的調動課堂氣氛。基本部分：學習體驗，能力拓展

一）嘗試練習：1、通過兩個障礙物的快速跑2、通過三個障礙物的快速跑3、通過四個障礙物的快速跑二）教學比賽：通過四個障礙物的快速跑比賽。結束部分：

通過游戲——搶坐墊子起到放松作用。學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。學生能在練習中調整情緒，競賽中克服心理障礙，達到人人

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