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文檔簡介

教學目標1．從生活實際出發感知和理解百分數的意義；2．掌握百分數的寫法，明確百分數與分數在意義上的區別；3．組織和引導學生經歷學習過程，培養學生的問題意識及合作、交流能力和自學能力。像這樣的數,如18%、50%、64.2%......叫做百分數。

小學生的近視率為18%就是說小學生近視的人數占全體小學生人數的。

學生近視率應引起高度重視。根據去年年底的統計，我市學生的近視情況如下：小學生18%初中生49%64.2%高中生60%表示參加興趣小組的人數是全校學生人數的。產品合格率98%表示合格產品數是產品總數的10098

表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數，也叫百分率或百分比。百分數的具體含義:39100(1)一張桌面的寬是長的39%。(2)一張桌面的寬是米。一張桌面的寬是39%米。分數表示兩個數量之間的比的關系，也可以表示某個具體數量。百分數只表示兩個數量之間的比的關系，后面沒有單位名稱。

下面的分數能寫成百分數嗎？為什么？討論討論百分數和分數有什么相同點和不同點？⑴都可以表示兩個數的倍數關系。⑵都有分子和分母。⑴意義不完全相同。⑵寫法不同。⑶分數需要化簡,百分數不需要化簡。⑷分數單位和百分數單位不同。不同點:相同點:百分數是一個特殊的比，他的后項是一個固定的數100，所以又稱為百分率或百分比。寫一寫寫出下面各百分數。

百分數通常不寫成分數的形式，而在原來的分子后面加上“％”來表示。

⑴百分之四十寫作40％

⑵百分之十九寫作

⑶百分之一百零二點五寫作％百分號的寫法：19％

102.5％

寫一寫寫出下面各百分數。⑴每人用手在桌面上寫5遍百分號。

⑵每人用手在桌面上寫出下面的百分數。

百分之八十

百分之零點四五800.45讀一讀讀出下面各百分數。

⑴5％讀作

百分之五

⑵68％讀作

百分之六十八

⑶0.37％讀作

百分之零點三七

⑷200％讀作

百分之二百

⑸246.5％讀作

百分之二百四十六點五百分數讀法與分數讀法大體相同，也是先讀分母后讀分子考考你填充。

下面的正方形表示“1”，涂色部分先用分數表示，再用百分數表示。⑶分數()百分數()⑴⑵13％

分數()百分數()20％

分數()百分數()89％

判斷題。⑵某工廠今年產值是去年產值的108％，說明今年產值比去年多。……（）⑴50％噸。………

…（）

√

⑶百分數與分數的意義完全相同。()

⑷百分數的單位是1％。……()√

⑸

最大百分數的是100％。……()

日本的森林覆蓋率是67%美國的森林覆蓋率是33%印度的森林覆蓋率是23%我國的森林覆蓋率是16.5%生活中的百分數

四個國家的森林覆蓋率:日本67%,印度23%,美國33%,中國16.5%。

環保小知識:森林覆蓋率的高低是生態系統的一個

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