六年級語文學弈課件1_第1頁
六年級語文學弈課件1_第2頁
六年級語文學弈課件1_第3頁
六年級語文學弈課件1_第4頁
六年級語文學弈課件1_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

24、學弈圍棋，下圍棋制作者：李濱目錄解釋課文思考問題弈秋，通國/之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其/一人/專心致志，惟/弈秋/之/為聽；的的人弈秋是全國有名的擅長下棋的人。（······者也，判斷句，一般解釋為“是······的人?！保┑慕虒ё屴那锝虒蓚€人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；一人/雖/聽之，一心/以為/有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而/射之。弈秋的教導認為就要來到另一個人雖然也在聽弈秋的教導，（但是）也一心認為有天鵝將要飛來，想著拉弓箭去射它。它：天鵝雖/與之/俱學，弗若之矣。前面那個人前面那個人雖然和前面那個人一起學習，（學習效果）卻不如前面那個人了。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。后面那個人省略句，省略了“之”，就是指前面那個人說是后面那個人的智力不如（前面那個人）嗎？回答說：“不是這樣的?！彼伎迹簝蓚€人的學習態度有什么不同？請說出幾個專心致志的近義詞聚精會神、全神貫注、全力以赴、一心一意請用幾個詞概括后面那個人的特點。心不在焉、一心二用、三心二意、心神不寧思考：同樣師從弈秋這位這位棋界高手，為什么一人成功，一人失敗，從中我們可以獲得什么啟發？因為學習態度不同，所以學習效果也不同，這個故事告訴了我們，做任何事情都要專心致志。“之”的用法（1）助詞，表示“的”，例如“通國之善弈者也”（2）代詞，表示“它/她/他”，例如“思援弓繳而射之”“雖與之俱學，弗若之矣”。（3）名詞，表示人或者事、物，例如“惟弈秋之為聽”“一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論