小組活動策劃書

小

組

活

動

策

劃

書“快樂驛站”一一小組活動策劃書（一） 小組名稱：快樂驛站心靈手巧吧（二） 理念理論理念：即組織本次活動的背景和原因）理論：團體動力學：每個團體都具有多方面的影響力，小組組員借助于團體的影響和其他組員的影響達成自己的改變。經驗學習法：又稱體驗學習，通過組員自愿參與一系列活動，是他們在活動的快樂體驗中獲得知識和感悟，獲得經驗，并將這些知識和感悟及經驗用于生活及工作、學習。這是目前國際比較流行的學習方法。優勢視角：每個人都有自己的資源和優勢，社工應協助他們發現和發掘。（三） 小組目的通過向大家講授手工藝活的技巧和方法，使老師們能夠將所學到的方法應用到日常教學中，豐富孩子們的生活。拓展孩子們的思維，開發智力。旨在通過本次小組活動培養大家的團體合作能力。老師在教學中可以將學到的內容豐富到孩子們的日常生活中，在他們的日常生活中培養他們的團隊合作能力。（四） 活動內容（）小組性質：支持小組與學習小組（）工作對象及人數：（）小組周期：（）聚會次數：次（）活動地點：（五）招募及宣傳通過張貼海報的形式，成員自愿報名參加。通過相關工作人員的推薦。社工可以向相關人員詢問院內心靈手巧的老師，之后社工登門招募。發放活動宣傳單頁。社工到宿舍宣傳招募。（六） 社工的角色：在前期階段社工扮演的是領導者和決策者（是小組的起始者和推動者，小組工作的執行者，聚會過程的觀察者和反饋者）到轉換階段，扮演的角色發生變化，是小組的協助者和引導者。在處理沖突過程中還是調解者和支持者。（七） 所需人力及資源：社工一名社工助理一名組員若干工具（）（八） 具體活動安排次數活動主題活動目的活動內容時間所需資源第一次緣來有你相互認識，緩解尷尬氣氛社工先自我介紹，并介紹小組的目的、意義、宗旨。（分鐘左右）小組成員之間相互介紹（姓名、愛好、對小組的期望等）（分鐘）分鐘左右凳子若干

社工與組員一起制定小組規則。（分鐘左右）小組游戲一人名接龍（分鐘左右）游戲一交朋友（分鐘左右）總結一社工總結今天的小組活動，請組員發言說一下感悟。（分鐘左右）第二次歡樂總動員加深大家的認識，培養大家的團隊合作能力社工總結上次小組活動取得的成果，并簡要說明本次小組活動的基本情況。（分鐘）游戲 “猜變化”加深大豕認識（分鐘）活動一一鳳凰飛（培養團隊合作和反應能力）（分鐘）社工將本次手工藝活動的成品展示給大家，并要求大家回去自己構思，發散思維，想想方法社工總結分鐘椅子若干第三次奇思妙想通過大家奇思妙想，開闊彼此的思維社工總結上次活動的成果。社工先請組員將自己構思的方法一起分享，可以動手操作。社工對大家的想法進行鼓勵。并教授手工藝活動內容的第一部分。大家邊聽便動手操作社工總結本次活動分鐘若干第四次奇思妙想續篇將所有手工藝活動的內容都教給大家，組員與社工共同學習大家先一起把上次學到的內容集體動手操作一遍，以鞏固成果。社工進行點評。社工將第二部分的分鐘若干

內容給大家講完。第五次溫故而知新將所有的內容大家一起練習，并提前告知大家這是倒數第二次活動。大家將所有學過的內容與社工一起動手實際操作幾遍，溫故知新。游戲馬蘭花又名貼泡泡（開心快樂不是只有童年）告知大家小組活動還剩取后一次。總結本次活動取得的成果。告知大家最后一次活動將會舉行一個才藝大比拼，請大家回去準備。分鐘第六次定格快樂通過才藝大比拼使大家盡情社工及時處理離別情緒。才藝大比拼，評出快樂之星。并頒發禮品。游戲 解人結處理離別情緒。休息，拍照留念。分鐘獎品若干話筒（九）活動評估評估方式觀察法訪談法調查法測驗法評估主體：社工（社工觀察活動中組員的參與和學習領悟程度）組員自我評估組員之間互相評估（社工詢問組員對其余組員學習情況的看法）（十）活動中可能遇到的問題及解決方案招募不到足夠的組員。當報名組員人數過少時，社工應該到各個宿舍對本次活動進行解說，到宿舍招募組員。當活動中有組員離開時，社工應該單獨找組員問清楚原因。并向其他組員說明情況。活動時可能會出現意外情況。每次活動時社工助理都要密切觀察每一位組員的情況需狀態、身體狀況，有情況應及時向社工回報。或者準備急救箱。（十一）經費預算工具：元獎品元附錄：1.人名接龍：首先有一名組員先說出自己的名字，然后旁邊的同學說:“我是旁邊的”，然后旁邊的說我是“旁邊的旁邊的:”然后旁邊的說：我是旁邊的旁邊的旁邊的旁邊的”,這樣以此類推，說錯的成員要接受大家的懲罰。交朋友：活動要求：大家圍成一個圓圈坐下，你的左右的人，不能是同一個寢室的人，每一個寢室互相穿插。坐好后首先，擁抱左右兩邊的人，同時，說出對方的名字，并且附上“很高興和你成為朋友”，接著，對左右兩邊的人各說一句贊美或者祝福語，每一個對收到的祝福和贊美都要予以感謝和肯定。這一環節的目的是：讓大家在簡單的活動中學會交流，感恩和贊美他人猜變化：游戲規則：組員全部排好坐在椅子上，圍城一個圈，而被選出的一個成員，做為觀察者，花一分鐘記下排列順序；觀察員走出室外，其中留在室內的組員趁機交換位置；觀察員進來后要說出誰和誰換過位置，全猜中的獲勝。然后換其他成員做觀察員繼續。大家做成一圈，圈中每一個人都有一個數字，順時針，這時候有一個人可以任意幾號鳳凰飛，比如，一號說，號鳳凰飛，那么叫喊后，號鳳凰的兩手放在左右的人的肩上，同時伸縮頭，左邊右邊的人做飛的動作，同時，五號鳳凰飛的時候，同時叫號鳳凰飛，號鳳凰飛，號鳳凰飛完 號鳳凰飛接不下去就表演一個自己的拿手的節目這一環節的目的是：緩解前一個環節的尷尬，緊張，生疏氣氛。鍛煉組員的反應能力和協作能力。在最后表演的環節，得到大家的肯定增強自信。馬蘭花游戲規則組員圍成一個圈站手拉手轉圈走，同時嘴里說著“馬蘭花呀馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們都愛她，請你現在就開花，開幾朵？開朵？三個人就臨時組成一個小組聚在一起”沒有完成這個人任務的小組，經商量，小組一起表演一個節目這個環節的目的是：通過童年玩的游戲，緩解大家平時在學習生活中的壓力，享受垮了時刻，增進組員之間的感情。解人結游戲方法組員圍成一圈，伸出雙手，隨意于其他人相握，但注意每雙手要握著不同的人。這便構成一根很緊的“人結”。解結時，不能把手放開，只能透過其他方法如跨越、穿過等等。經過一番努力，“人結”便可漸漸