中班體育教案《螞蟻螞蟻排隊走》

中班體育教案《螞蟻螞蟻排隊走》中班體育課教案《螞蟻螞蟻排隊跑》

中班體育游戲：螞蟻螞蟻排隊跑

設計意圖：中班幼兒的動作發展已經至了具備一定的均衡能力的階段，他們具備較好的動作協同能力，并具備一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發展，教師通過非政府“螞蟻螞蟻排隊跑”這一體育游戲，訓練幼兒的均衡能力和動作協同能力，并可以使幼兒的反應能力達至訓練，目的是適應環境于幼兒發展規律、滿足用戶幼兒發展須要。

教學重點：本活動重點高度關注于重點高度關注與幼兒均衡能力、動作協同能力和反應能力的發展，期望可以通過本游戲活動的積極開展，訓練幼兒的均衡能力、動作協同能力以及反應能力，并鼓勵幼兒學會團隊協作精神，感受到合作的力量。

活動目標：

一、心智目標：使幼兒認知游戲規則，熟識游戲內容

二、能力目標：

1.幼兒在游戲活動中能掌控身體，能以均衡的字條維持螞蟻的姿勢，使均衡能力獲得訓練。

2.幼兒能夠在緊固螞蟻的姿勢下，協作將食物運向終點，使幼兒的動作協同能力獲得訓練。

3.幼兒在游戲過程中，在聽見指令后，和抵達終點后就能快速的反應并已經開始展開游戲，使幼兒的反應能力獲得訓練。

三．情感目標：

1.通過游戲活動的展開，使幼兒能體會游戲的快感

2.在游戲過程中，使幼兒感受到合作的意義所在，并使他們學會與他人合作。

活動準備工作：搓成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的折頁一張、小螞蟻面具若干

活動過程：

一．游戲引入

1、教師非政府幼兒走進操場，說道：“大朋友們，你們見過螞蟻就是怎么運食物的嗎？”幼兒展開提問。教師接下來就帶出，“今天啊，老師就要給大家談一個小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并進行折頁，表示圖上的小螞蟻嘟嘟，并已經開始講故事。

故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就去了草地上打聽食物，它在草地上轉來轉去，還東吸吸、西吸吸，終于在草地上找出了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊走還一邊想要，今天存有美味的了！真是高興。嘟嘟來到了才辨認出，這粒白米飯真是太小了，比自己小了好幾倍呢！自己一定無法弄回家回去，裁奪大家一起來幫忙我搬出。于是，精明的嘟嘟就揮舞著調皮的小觸角向螞蟻家族里面的傳達員報導了，懇請大家一起來搬出這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的不好朋友們就都去了，大家交卷隊，一起把這粒大大的白米飯弄了出來，運往了家里。晚餐的時候，大家都喝至了白米飯，還剩一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飯的肚子，放心的睡了。”

在故事聽完后，老師回答“大朋友們，你們說道嘟嘟找出的那一粒白米飯對他來說太小了，那么他們就是怎么弄回家的呢？”（幼兒提問）。

幼兒提問之后，老師帶出“你看看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能搬出那一粒白米飯搬到了家，表明合作的力量真是非常大的。今天，我們要玩的游戲就叫作螞蟻螞蟻排隊跑！大朋友們都會變為調皮的小螞蟻，一起排隊把事物運回家喲！”

二．游戲過程

1、帶出游戲：

教師非政府幼兒展開游戲前的準備工作活動，教師說道“大朋友們，在玩游戲之前，我們就一起搞一下準備工作運動吧！”笑了笑后，教師一邊演唱“櫻木我的小手，動動小腳，黑唇我的脖子，玩玩我的腦袋”一邊示范動作。

在準備工作活動完后，教師說道“為了等待可以我們玩游戲更加便利，現在懇請大朋友們站好了，老師必須將大朋友們分成五個小組喲。”教師將幼兒分為五個小組，懇請組內的幼兒兩人一組，展開螞蟻飾演。教會幼兒螞蟻的女團姿勢為第一個幼兒俯臥，兩手并作觸角；第二個幼兒伸手，雙手拉住前面一個孩子的腰。并懇請小朋友展開示范點。

2、交代游戲規則：

教師帶出：小螞蟻們今天走進了草地上，辨認出了好多食物（將手指向已經拿起的事物（球狀的報紙和皮球）），大家的肚子都已經饞了，都迫不及待的想把食物運往家里。但是呢，小螞蟻就是愛惜食物，他們都就是非常存有規則的。螞蟻大王就悄悄的說老師，說道“小螞蟻們看到這么多事物，一定都很迫切吧！但是為了使我們螞蟻家族更加歡樂人與自然，我們不如去展開一個運食物比賽吧，但是必須懇請小螞蟻們在把事物弄回家的路上每次就可以搬出一個食物，在跳躍的時候，小螞蟻也必須注意安全喲！”

教師在笑了笑之后，就說小朋友，一組小朋友中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻至終點領到食物之后，就返回起點，再懇請另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環展開，在規定時間內，領到食物最少的小組，就為優勝者小組。游戲過程中，幼兒之間必須相互配合，無法拳擊和倒下別人，要是拳擊了，當時所載運的食物補發。游戲一共展開兩輪，在第二輪的時候，小螞蟻將可以由三個小朋友去共同組成。而在第三輪的時候，教師必須懇請小朋友跑更長的路線，并確保食物不掉落。

3、展開游戲教師交代回去游戲規則之后，懇請幾位小朋友在其的指導下展開游戲示范點，使幼兒能在直觀的示范點中，進一步熟識游戲規則。

教師在示范點回去后，懇請小朋友站好，查問幼兒“大朋友們，你們曉得小螞蟻就是怎么做的了嗎？你們去掛一掛小螞蟻好不好？”幼兒展開小螞蟻動作放置。這樣可以協助幼兒加強對小螞蟻動作的記憶。

在動作放置完之后，教師說道“大朋友們，我們的游戲馬上就要已經開始了，懇請小朋友把小螞蟻頭飾帶吧，趕緊在自己隊伍中排不好隊吧！游戲的時間就是2分鐘喲，使我們來看一看看哪一組的小朋友載運的事物就是最多！”

游戲已經開始，教師吹響口哨聲，則表示游戲正式宣布已經開始，幼兒在游戲中一起運送食物，教師須要在游戲過程中非政府幼兒的游戲秩序，對能力相對較差的幼兒展開指導。在游戲第一輪展開回去后，點明小組載運的事物數量，并入選為優勝者小組。

展開游戲第二輪，懇請每個小組內的幼兒，三人一組變為調皮的小螞蟻第一個幼兒俯臥，兩手并作觸角；第二、第三個幼兒分別伸手，雙手拉住前面一個孩子的腰。懇請小朋友再次在2分鐘的時間內，比一比那一組的小朋友載運的食物就是最少的。教師在時間至了的時候，以口哨聲說幼兒時間已至，并點明小組載運的事物數量，并入選為優勝者小組。

游戲第二輪完結之后，教師說道“大朋友們，其實螞蟻們在載運食物的時候，有時候的路途就是非常荒涼的。所以，在這輪游戲中，老師懇請大朋友們回去更離的地方載運食物。”教師在笑了笑后，為幼兒表示代萊路線長度，懇請幼兒交卷隊，游戲按照之前的游戲規則展開，只是路線變為了蛇形路線的。在規定的兩分鐘內，比一比哪一組幼兒運動的食物最多，并點明小組載運食物的數量，入選為優勝者小組。

4、游戲完結游戲完結后，