中班數學教案《認識1-9相鄰數》

中班數學教案《認識1-9相鄰數》中班數學教案《重新認識1-9相連數》

設計說明：

在我們的生活中，到處充滿著數字，孩子們對數字也有著濃郁的興趣，由于孩子們的年齡特點，抽象化邏輯思維的缺乏，因此對數序以及相連兩數的關系的認知和掌控不嫻熟，而相連數的自學可以并使孩子們進一步介紹一個數與相連兩個數之間的多1和太少1的關系，進一步掌控數序。本節活動主要就是并使孩子們通過觀察，比較，合作，演出，游戲等活動，生動地自學相連數，在玩中學，進一步重新認識數的概念教學目標：

1、并使孩子們同過觀測，比較，演出，游戲等活動重新認識1—9各數的相連數。

2、通過自學相連數，進一步介紹一個數與相連兩個數之間的多1和太少1的關系，進一步掌控數序。

3、在情景化后的活動中，孩子們體驗演出的快感，對美的觀賞，對數的興趣。

教學準備工作：

1、繩子，大塊的布，若干大泡沫墊子；小草，小花，用傘搞的蘑菇（每個花掉和蘑菇上存有一個數字），地毯。

2、紙搞的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。

3、錄音機，磁帶，存有踢雷聲、下雨聲的音樂。

4、小朋友可以玩游戲《蝴蝶打聽花掉》。

教學過程：

一、老師、小朋友一起布置數字王國。

1、把小泡沫墊子拆成T型舞臺，把繩子牽起來，允修布，分為演出的前臺和后臺。地毯砌在地上，在空地上撒上花和草，放進傘搞的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂抹上可愛顏色。

3、大朋友們挑選角色展開打扮：蝴蝶穿上翅膀，擺上數字；數字娃娃穿上頭飾，剩的孩子搞數字王國的客人。

二、小朋友回去數字王國做客。

師：今天我們必須回去數字王國做客，數字王國里搞多的就是什么呀？（數字）就是啊，每個孩子一定必須存有一個數字，就可以步入數字王國的。

給每個小朋友臉上張貼一個數字（1——9），步入數字王國，T型舞臺前面的地上起身去。

三、小朋友和數字娃娃見面。

師：咦，數字娃娃怎么不見蹤影呢？我們一起大喊大喊吧！

1、數字娃娃（2）從布景后沖出：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數字娃娃招呼。

2、數字娃娃（2）說道：“接下來出的就是我的鄰居們，他的數字比我的數字太少一個，你們猜他就是誰呀？”小朋友說道對了，數字娃娃（1）就出。

3、老師：數字娃娃（2）除了一個鄰居們，他的數字比數字娃娃（2）多一個，他就是誰呀？（小朋友說道對了，數字娃娃（3）就出）1和3就是2的鄰居們，也可以說道1和3就是2的相連數）。

4、依照此方法，1—9的數字娃娃有意思的出。

5、給數字娃娃按數序交卷隊。

6、懇請數字娃娃和小朋友趴在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字就是相連數就可以趴在一起。

四、觀賞蝴蝶的時裝表演。

1、師：今天為了迎我們的到來，蝴蝶們還準備工作了一場時裝表演呢！最先出場的就是3號蝴蝶，大家熱烈歡迎！

2、在悅耳的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上演出。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字就是相連數，小朋友說道他們就是誰呀？（2號和4號，可以反復強調2比3太少一個，4比3多一個）現在我們用熱切的掌聲熱烈歡迎2號和4號蝴蝶出場！

4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。

五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶致意。

1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊變成一個小圓圈。

2、師：我們的蝴蝶演出的這么不好，我們必須怎么則表示呢？（致意）我們至草地上改采一些可愛的花贈送給它們吧！花掉上面的數