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文檔簡介

中班社會教案《幼兒園的標識》中班杰出社會教案《幼兒園的標識》

一、活動目標：

1、通過打聽園徽、設計海報的環節，萌生對幼兒園的愛好之情。

2、辨識并能夠抒發確切幼兒園的名稱、地理位置等。

3、曉得園徽的促進作用，嘗試為幼兒園設計宣傳海報。

二、活動準備工作：

1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師了解幼兒園在社區的邊線和園內的設施等。

2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣傳單。

三、活動過程：

1、探討參觀所見所聞。

（1）幼兒說道說道：我們的幼兒園名稱就是什么？在哪個邊線？周圍都存有什么？

（2）教師回答：我們的書包上都存有一個標識，哪里還能夠找出這樣的標識？

2.再次參觀幼兒園場地，找尋園徽標識。

3、幼兒講訴幼兒園標識的促進作用。

（1）回答：你在哪里看見園徽的標識了，為什么我們幼兒園必須存有標識呢？

（2）教師小結：看見標識就能夠明白就是幼兒園，標識就像是廣告一樣，使很多的人重新認識我的幼兒園。

4、明確提出問題，帶出任務。

（1）你們想要不敢使更多的人重新認識我們的幼兒園？

（2）你存有什么其他的方法了解我們的幼兒園？

（3）今天我們先嘗試用小海報的方法去了解我們的幼兒園，你想要了解什么呢？

4、幼兒嘗試設計大海報。

告誡幼兒將想宣傳的內容放到海報最醒目的邊線上；引導幼兒挑選各種材料，穩步制作海報。

活動建議與提示信息：

1.最后環節的活動，可以沿襲紙區域活動中展開，可以個別指導幼兒挑選各種材，可望制作幼兒園大海報，也可以鼓勵幼兒與同伴合作一起制作海報。當幼兒順利完成海報后，可以非政府幼兒展現、了解海報。

2.美工區導入園徽的模板，使那個幼兒用拓印的方法加印園徽的形狀。還可以導入相同園徽、園服的圖片，使幼兒觀測并比較園服的顏色、款式和園徽的優劣。

3.準備工作品面圖、字卡及圖片，幫助幼兒以所屬的教室為中心點，在平面圖上找到其

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