幼兒園小班教案

Word-11-幼兒園小班教案目標：

1、觀賞26―29課，重點觀賞28課，復習觀賞常規。

2、認讀生字詞：多；少；買。

3、復習本期幼兒已識漢字。

預備：

1、《幼兒聽讀嬉戲識字》其次冊[人手一本]，錄音機，磁帶。

2、第28課大范例，大字卡“多”“少”“買”。

3、花盤5個，大花枝字卡5枝，相應小花枝字卡，數目與幼兒數相同。字條“寧靜”“種花”。

過程：

一：觀賞

1、出示“寧靜”字條，讓幼兒寧靜下來。

2、發書，復習觀賞常規。

3、放錄音，觀賞26―29課，老師巡回指導。

4、重點觀賞28課，老師出示字卡“多”“少”“買”，請幼兒在兒歌中找出相應字認讀。

5、老師出示大范例，帶領幼兒朗讀，強調生字詞。

6、收書。

二：嬉戲――種花玩法：

１、將花枝字卡發給幼兒每人一張，告知幼兒玩的嬉戲名稱，出示字條“種花”。

２、老師出示5個花盆，在每個花盆里插上一枝花的字卡，引導幼兒認讀大花字卡和自己手中的字詞[可相互關心]。然后請幼兒將美麗的“花字卡”種到相應花盆里。

３、老師和幼兒一起檢查每枝花種得對與錯。

４、嬉戲可反復進行。

三：復習已識漢字

１、老師：看到小伴侶們種的花那么美麗，還有好多字寶寶想和小伴侶們玩，我們請這些字寶寶出來，和他們打聲招呼吧。

２、老師出示字卡，請個別幼兒認讀，也可大家一起認讀。

幼兒園小班教案篇二

活動目標：

1、熟悉幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達。

2、嘗試通過玩具結交伴侶，體驗玩具屋的歡樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

4、喜愛關心別人，與同伴友好相處。

活動預備：

1、每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

2、老師預備小熊、小汽車玩具。

3、背景音樂。

活動過程：

一、了解兩種玩具的玩法

（一）小熊

1、出示小熊玩具

師：今日有客人伴侶來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具伴侶。

2、小熊和小伴侶相互問好。

3、說說小熊的玩法。（師：小熊要和我們做好伴侶。我們和小熊在一起可以怎么玩呀？）

（二）小汽車

1、出示小汽車玩具

2、說說汽車的玩法。

（分析：我用擬人化的`方式引出了幼兒比較熟識的兩種玩具，并通過語言示范引導幼兒了解玩具的玩法，這樣一方面激發了幼兒的活動愛好，另一方面為后面的交往活動供應了語言示范）。

二、玩自己的玩具

1、幼兒拿自己的玩具玩。

師：你們把什么玩具伴侶帶到幼兒園來了？讓我們去找一找吧。（在音樂聲中，幼兒和老師一起說“xxx在哪里？快讓我來找一找”，便拿出自己的玩具。）

2、幼兒說說玩具的玩法。

師：誰來說說你是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如，小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳。）

（分析：這一環節，我通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個步驟，引導幼兒玩自己的玩具，體驗其中的樂趣，并嘗試表達自己的玩法。）

三、找同伴一起玩玩具

1、玩具小兔找伴侶。

2、幼兒兩兩結伴玩玩具

3、幼兒介紹玩法。（引導幼兒嘗試用簡短的語句來表達，例如，小兔小貓跳個舞。）

4、幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

（分析：這一環節，我通過創設肯定情境，引導幼兒走出自我，關注同伴，嘗試在與同伴的合作中進一步體驗共享的歡樂。）

四、把玩具送回家

（分析：只玩不收幾乎是幼兒的通病，在培育幼兒良好習慣的過程中，這些細節不容忽視。我結合幼兒平常出門玩累了要回家的閱歷，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動有個圓滿的結局，另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。）

延長活動：

嬉戲活動時幼兒結伴共享玩具。

活動反思：

我設計的這節活動符合小班幼兒的年齡特點和進展規律，在活動中，孩子們沉醉在和玩具玩的過程中，特別快樂，讓孩子在玩中學、學中玩，調動了孩子的樂觀性。但有個別幼兒還存在害怕，不能主動和別的幼兒交往。

小班教案篇三

活動閱歷：

1、會正確使用剪刀；

2、能用剪刀剪出細細的“面條”。

活動材料：平安剪刀、紙

活動過程：

1、手指歌導入，引出主題。

2、創設情境，激發幼兒的心情。

（1）老師出示白紙，“今日老師帶來了這么大的一塊面，你們聞一聞香不香？”小伴侶猜一猜今日我們要做什么呢？請孩子自由表述。

（2）爺爺奶奶過生日時要吃什么呢？怎樣把這么大一塊面做成面條呢？引導幼兒說出用剪刀剪。

3、老師示范操作并引導幼兒平安使用剪刀。師：小剪刀怎樣用呢？用剪刀時應當留意什么呢？先看老師怎樣做面條。

4、孩子自由操作剪“面條”，老師巡回指導。

5、老師點評。

小班活動教案篇四

設計思路：

汽車，是孩子常常能觀察和使用的，現在很多孩子家里有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀看和留意都是隨便的，孩子對于汽車的閱歷是零星的，需要老師梳理的。因此老師借助故事怪汽車，和孩子一起來了解關注汽車。

故事怪汽車情節比較簡潔，適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子，需要的故事趣味性比較濃，因此老師把故事怪汽車根據變變變得主線綻開，使活動的趣味性增加。

本活動通過幾個環節綻開，一變房子，在變房子的過程中，吸引幼兒的留意力和關注幼兒的語言表達。二變汽車，在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活閱歷，豐富關于汽車的學問。三是延長，關注怪汽車和現代生活中汽車的不同，鼓舞孩子進一步關注汽車。

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事的趣味性，嘗試用較完整語言表達。

2、在變汽車的過程中，加深對汽車的熟悉。

活動預備：

課件、玩具小汽車

一、變房子

1、吸引留意：看看有那幾樣東西？認真看，并把它記住，考考你的視力。

2、變變變，變什么呢？

你怎么看出來變的是南瓜房子？

孩子學說：誰把什么變成了什么房子。

老師小結：先……再……變成了……房子。

3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢？

幼兒表述，老師用PPT演示后，請孩子用語言表達出來。

小結：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的東西滾起來了。

二、變汽車

1、是啊，房子不行以在公路上滾，那什么東西在公路上呢？

2、能不能把那房子變成汽車呢？怎么變？

幼兒表述后，看PPT。

汽車有輪子，我們給西瓜房裝上輪子，那西瓜房就成了西瓜車了。（關心孩子豐富4個輪子的概念）

南瓜房和蘿卜房呢？幼兒用語言表述。

西瓜車上路了，咦，有了車輪，西瓜車怎么不動呢？引導孩子表述對汽車的相關閱歷。

小結：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的輪子也轉起來，汽車就開了。

西瓜車南瓜車蘿卜車開到公路上了。

三、延長部分

思索延長：

西瓜車、南瓜車、蘿卜車開上道路，警察驚奇了，咦，這是什么怪汽車啊。這三輛汽車跟其他汽車比，怪在哪里??？少了些什么呢？

老師出示怪汽車圖片和一般汽車比較。

幼兒園小班教案篇五

活動目標：

1、關注生活細節中滲融的惦念、關愛之情。

2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

活動預備：

1、材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。

活動過程：

（一）媽媽來敲門1、老師請出玩偶爸爸和我（寶寶）。請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在一起等著媽媽回來時，總想誰來敲門？《白話文·.》（媽媽）2、為什么你盼望媽媽回來？

3、“丁冬，丁冬”，門鈴響了。打開門一看，真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會怎么說，怎么做？（寶寶會說“媽媽回來了！媽媽回來了”，和媽媽抱一抱，親一親。）幼兒扮演寶寶，老師挎上挎包扮演媽媽，鼓舞幼兒邊念兒歌，邊大膽想象、表現看到媽媽回來時歡樂的心情和動作。

（二）爸爸來敲門1、老師請出木偶媽媽和我（寶寶）請幼兒想一想、說一說：我和媽媽在家里，總想誰來敲門？（爸爸）2、為什么你盼望爸爸回來？

3、“丁冬，丁冬”，，門鈴響了，打開門一看，真的是爸爸。這時，寶寶會怎么說，怎么做？

4、幼兒扮演寶寶，老師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進行表演。

（三）還有誰來敲門1、帶領幼兒一起完整先念兒歌。

2、我和爸爸媽媽在家里，還盼望誰來敲門？（爺爺、奶奶、外公、外婆……）3、鼓舞幼兒把家庭中的其他成員編進兒歌里，一起學念。

附：故事《奇妙的門》

從前，有一座古城堡，大門總是緊閉著，小鎮里的人誰都沒有進去過，人走過這座城堡時，也只是奇怪???地望一望那緊閉著的大門。

小鎮上有一個木匠，他有三個孩子。一天，他把三個孩子喊到身邊，叮囑他們肯定要想方法到城堡里探個畢竟。

于是，木匠的三個兒子一起來到城堡前，大兒子第一個跑了上去，他使盡了全身輕力氣“咚咚咚”把門敲的震天響，并一邊敲門一邊喊道：“快開門……快開門……”但是門的里面始終沒有應答，門依舊關得嚴嚴實。二兒子觀察哥哥這么用勁都敲不開，便想出了一個辦法：拿鐵錘來敲門！他趕快回家取來一把大鐵錘，用完全身力氣朝著大門砸了過去，他一邊砸一邊想：“這下，門總該要砸開了吧”！可誰知，門還是照樣關得緊緊的，絲毫沒有要開的樣子。

這時，木匠的最小的孩子——一個文文雅靜的兒子說話了：“哥哥們，你們都忙了好一陣了，現在讓我來試試好嗎？”兩個哥哥答應了他的`要求。男孩興奮地走到門前，用食指輕輕地敲了三下門。這時候，奇跡消失了！門竟然打開了！“這是真的嗎？”大家異口同聲地說道?？墒牵@就是真的！城堡的大門就是放開著的。

三兄弟當心翼翼地走了進去。城堡可真大呀！起碼也能住得下小鎮上全部的人！這時，一個美麗仙子姐姐迎面對他們走了過來！只見她微笑著對老三說：“你知道嗎？你現在就是這個小鎮上最富有的人了，由于你懂得了如何禮貌地敲門，你將受到全部的人的歡迎的！現在讓我送給你一本書吧！有了它，你的人生將會更加漂亮！”話音剛落，仙子姐姐很快就消逝了，小兒子輕輕地翻開仙子姐姐送給她的書，書扉頁上工工整整地寫著一行字：只有懂得禮貌的人，才是世界上最富有的人！原來，這是一本寶貴的禮儀書。

后來，小男孩把這本書送給了鎮上全部的人讀，從今，小鎮上的人一個個變得有禮貌起來，再后來，這本書就傳到了我們手里……

其實，每個人心里都有一扇無形的門，只要你有禮貌地對待他人，他人就會興奮地把門打開！那么，這個世界也就是友好和和平的。

小班幼兒園教案篇六

活動目標

1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗嬉戲帶來的樂趣。

2、練習各種跳法，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動預備

1、音樂：太好玩啦

2、跳跳糖一包

活動過程

一、品嘗跳跳糖并溝通吃跳跳糖的感受

1、（老師故作神奇的告知幼兒）

今日，老師帶來了一樣特別好吃的東西，猜猜看是神奇呢？

（讓幼兒布滿奇怪???心，調動氣氛。）

啊！是跳跳糖，誰想嘗嘗跳跳糖的味道呀？”

2、品嘗跳跳糖

跳跳糖含在嘴巴里會怎么樣？有什么感覺？

（會發出噼里啪啦的聲音，會跳舞等）

二、用肢