第二站、WWW融入社會

第五課積極投身社會第2站融入社會活動：教材49頁的思想驛站想一想：

在生活中我們是如何向他人表示友好？1、微笑、打招呼2、待人真誠，實事求是，謙和禮貌。。。。。。一、與人交往，并建立良好的人際關系社會化的基本要求為什么？1、人際關系的含義是我們與他人之間在心靈上的距離，體現的是我們與他人的情感依戀。3、人際交往的意義與人交往溝通，是我們社會的需要，也是我們向社會化邁出的第一步。它使我們走出自我封閉的內部世界，向外部世界開放。討論一：有同學說“人際關系就是講‘哥們義氣’朋友之間相互利用”這種想法對嗎？討論二：如何建立良好的人際關系？

1、有正確的自我認識2、要珍惜和發展友誼3、有參與意識總之，

親近、關心和幫助他人有助于我們建立良好的人際關系。

只有走近他人、關心他人、幫助他人，才能擁有更多的朋友，擴大自己的交往空間，建立和諧的人際關系。案例討論：七年級的學生春游，下午四點，同學們游興已盡，都想擠在石凳上休息，為了爭取到可以休息的石凳，張三和王五互不相讓抜拳相向，最后兩人均受傷王五鼻子出血。一、他們的做法對嗎？是否破壞兩人的關系？二、如果是你該怎樣做呢？二、關注社會、了解社會社會化的重要途徑為什么？1、只有關注好了解我們的社會，才能跟上社會發展的腳步。2、關注社會、了解社會，體現了我們作為社會成員對社會的一種責任。

社會責任感是我們邁入社會、成為社會好公民的重要條件。

“國家興亡，匹夫有責”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。-----------范仲淹3、關注社會、了解社會就是關注社會的發展狀況，了解社會的要求和規范。怎么做？用我們的心靈去感悟社會，了解真實的社會，豐富自己的社會經驗。討論三：（一）放學時，面對車多人多擁擠的校門口，你覺得怎樣安全有序的疏散？（二）市場上的假冒偽劣產品給老百姓和經濟秩序造成很大危害，你認為怎樣規范管理？（三）我市的廣告牌到處懸掛，有的內容不文明，嚴重影響市容，你認為該怎樣規范管理呢？你還能提出社會中的一些問題現象嗎？動動腦！！！！同桌討論說說自己所知道的，縱觀古今、在社會上取得卓越成就并具有良好社會責任感的人。三、服務社會、奉獻社會社會化的最高境界1、服務社會、奉獻社會的意義人生的真正價值不僅在于我們能否在社會中得到承認和滿足，更重要的在于我們能為他人、為社會做出什么樣的貢獻。2、怎樣做到服務和奉獻社會？（1）最主要的是踏踏實實，立足本職，做好自己應該做的事。（2）積極投身社會實踐活動，逐漸體會自己在社會實踐中所起的作用，主動承擔應有的社會責任。名人事例一：（一）孔繁森----新時期領導干部的楷模，人民的好公仆。1979年，1988年兩次進藏工作。事事以黨和人民利益為重，恪盡責守，勤政為民，廉潔奉公，深受藏民的擁護和愛戴。后以身殉職。名人事例二：雷鋒---處處關心別人。他很窮卻為丟車票的婦女買票，送白發白發蒼蒼的大娘去找兒子；冒雨送帶著兩個孩子的婦女回家…………他勤儉節約，不舍得花一分錢，卻把所有積蓄去支援災區人民，支援國家建設，。有人說他是傻子，他卻說：我要做一個對人民對國家有用的人，我心甘情愿做這樣的“傻子”。動動腦！！！！作為身在校園中的學生，我們應該怎樣服務和奉獻我們的校園呢？知識回顧！！！1、實現現代化的三條重要規則是什么？

（1）與人交往并建立良好的人際關系（基本要求）（2）關注社會，了解社會。（重要途徑）（3）服務社會，奉獻社會。（最高境界）2、人際交往和人際關系的含義？人際交往：指通過直接交往所產生的情感的積淀，人與人之間相對穩定的情感。人際關系：指人與人之間在心靈上的距離，情感上的依戀。本站知識框架融入社會一、與人交往并建立良好的人際關系（社會化的基本要求）二、關注社會、了解社會（社會化的重要途徑）三、服務社會、奉獻社會（社會化的最高境界）與人交往意義建立良好人際關系意義怎樣做意義怎樣做課后小練1、中學生李麗在老師的指導下利用課余和節假日時間，廣泛接觸社會，了解社情民意，在反復調查研究的基礎上，寫出一份有價值的報告。這說明（）A、只有關注和了解社會，我們才能跟上社會發展的腳步。B、中學生進行社會調查影響自身的學習。C、中學生還無法為社會做出貢獻。D、社會責任感是針對李麗這樣的人而言的A2、王瑞進入七年級后，認為自己應該把更多的精力投入學習，于是他很少與同學來往。漸漸地，他變得孤僻起來，做事獨來獨往。王瑞的這種做法（）A、將會得到老師的表揚和同學的贊賞。B、雖然會給自己帶來孤獨感，但有利于自己和他人的健康成長C、是正確的，可以獲得更多學習時間D、不利于建立良好的人際關系，不符合社會化的要求D3、“有人活著，他已經死了；有人死了，他還活著。有的人，是為了多數人的人更好地活。給人民做牛馬，人民永遠記住了他”這句話的含義告訴我們（）①生命的意義不在于長短，而在于內涵②活著就是為了獲得榮譽③為社會做貢獻，生命的價值才獲得