我們家的男子漢

教學目標：1體會“男子漢”的性格特征。2學習以人物性格特點分類組織、安排材料的方法；3品味生動風趣、幽默含蓄的語言。我們家的男子漢王安憶王安憶

當代作家，生于南京，后居上海，曾插隊安徽農村。其母茹志娟，《百合花》的作者。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現他們平凡生活中的不平凡的經歷與情感。長篇小說《長恨歌》，獲第五屆茅盾文學獎。獲獎評語：

《長恨歌》體現人間情懷，以委婉有致、從容細膩的筆調，深入上海市民文化的一方天地；從一段易于忽略、被人遺忘的歷史出發，涉足東方都市緩緩流淌的生活長河。

《長恨歌》的作者用自己獨到的敘述方式，抒寫了一位四十年代平民出身、美麗、善良而又柔弱的女性的不幸的一生和悲劇的命運。其間，包含著對于由歷史和傳統所形成的上海“弄堂文化”的思考與開掘，對于那些遠離了時代主潮、不能把握自己命運的婦女與弱者的深深的同情。說說男子漢（一）作者從哪幾方面來寫我們家的男子漢的？

都寫了他的哪些事情？表現了他怎樣的性格特征？合作探究：他對食物的興趣他對父親的崇拜他對獨立的要求他的眼淚他面對生活挑戰的沉著他對食物的興趣他對父親的崇拜他對獨立的要求他的眼淚他面對生活挑戰的沉著吃青菜；吃小籠包子；為吃的東西編謎語；吃大拇指；想去少林寺又舍不得好吃的爸媽拌嘴時站在媽媽一邊攻擊爸爸；覺得爸爸無所不能不讓人攙手；要自己買東西；自己換、買橘子水從不為小事流眼淚；看了我的信用手巾捂住臉上托兒所；回安徽性格歸類逐步成長天真可愛好吃有耐心保護媽媽崇拜爸爸渴望獨立勇敢剛強沉著成熟本文采用了小標題的形式，按照人物性格來組織、安排材料。一個小孩子在成長過程中發生的事情很多，如果不很好地組織材料，就會顯得雜亂無章。按人物的性格特點把材料分成幾個方面，并用小標題概括每方面的內容，不僅條理清晰，而且可以使人清楚地看到“男子漢”的性格是怎樣逐步顯現的。想一想

本文寫了小男孩的很多件事，作者是怎樣組織、安排這眾多材料的？這樣安排有什么好處？

擬定小標題，應該簡明、準確地概括每部分的內容；小標題之間應有必要的關聯：或形式上一致；或內容上并舉；或情節上前后相勾聯。

一般而言，擬定3、4個小標題最為合適。小標題如果太少，說明本文涉及的片段和場景并不復雜，就沒有選用的必要；小標題如果太多，由于考場作文一般600字左右，則每部分字數會太少，不容易把相關內容交代清楚。

小標題的使用已成為近幾年中考作文一道亮麗的風景，但再好的小標題也只是一件美麗的外衣，只是一種形式，更重要的還是看文章實質性的內容，比如材料的選擇，語言的表達，情感的抒發等等。（二）小男孩的性格如此鮮明，得益于作者細致地觀察，細膩地描寫。你認為文章哪些地方寫得最為精彩，最有趣味？找一找，讀一讀，賞一賞。（可從描寫方法、修辭手法、詞語運用等方面進行賞析）合作探究：佳句賞析1他向往著去少林寺當和尚。可是我告訴他，當和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以。”“那么棒冰可以吃嗎？”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。通過語言描寫，形象地寫出了他既想去少林寺當和尚卻又舍不得放棄美食的矛盾心理，可見食物對他的誘惑之大，表現了他的天真與可愛。“小心”一詞寫出了他在問話時希望得到肯定回答的心態和神情，表現了他既想去少林寺當和尚，又想吃到冷飲的矛盾心理。2有一次，他很不乖，我教訓他，他火了，說：“我叫爸爸打你。”我也火了，說：“你爸爸，你爸爸在哪兒？”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說：“在安徽。”通過語言和神態描寫，寫出了他認為爸爸無所不能，因爸爸不在身邊而感到委屈和悲傷，表現了對爸爸的依賴之深和思念之切。

3他不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。

運用比喻的修辭手法，將“手”比作“活魚”，生動形象寫出了他的手不停掙扎的情態，表現了他想要獨立的愿望之堅決。4他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。運用動作、神態描寫生動準確寫出了他獨自買東西失敗后的落寞、沮喪的心情，表現了他對獨立的要求和渴望。5這真是比任何文學還要文學，比任何藝術還要藝術。

小男孩的成長過程，比任何文學作品更具文學性，比任何藝術作品更具藝術性。運用對比的手法，突出了小小男子漢成長過程的神秘和奇妙。6歷史真是螺旋形地上升。大詞小用，用歷史發展中的規律來比喻要“抱”和要“走”的交叉變化，既準確又有幽默感。

（三）作者對小男孩有著怎樣的感情？文中哪些語句可以看出？無盡的憐愛、關注、贊賞與尊重合作探究：交流收獲心中有愛，筆下生花

概括主旨

本文生動而細膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小男子漢的形象。

辨析字詞：嘴饞（）風靡（）恍惚（）囁嚅（）倔強（）膽怯（）囑咐（）沮喪（）打量（）著急（）拌嘴（）濟濟（）

chán

mǐ

huǎnghūnièrú

jué

jiàng

qiè

zhǔfùjǔ

liang

zháo

jǐbàn辨析字詞：

翹量著qiào

翹起來

qiáo翹首

liáng

思量

liàng膽量

zháo著涼

zhāo著數

zhe沿著

zhuó著想

年輕：年紀不大（多指十幾歲至二十幾歲），有相比而言，年齡小之意。年青：處在青少年時期。歉：抱歉、道歉謙：謙虛、謙讓妨：妨害、妨礙防：防備、預防

在文章（多為散文和記敘文）中間運用幾個小標題，能讓讀者一看就知道本文寫了什么內容，眉目很清楚。

運用小標題可以為你打破時空界限，提供選材便利，可以讓你省卻很多過渡性的話語。如果小標題擬得好，還可以一展作者的文采。

一般而言，擬出3、4個小標題最為合適。這是因為，小標題如果太少，說明本文涉及的片段和場景不復雜，只用廖廖數語的過渡句就能解決問題，就沒有選用小標題的必要性；小標題如果太多，由于全文篇幅一般只在600字左右，則每部分字數會太少，不容易把有關內容交代清楚。小標題

擬定小標題，應該簡明、準確地概括每部分的內容，小標題之間要有必要的關聯：或者結構形式一致，或者內容上屬于并舉，或者情節上有前后勾聯。

需要提醒的是，各個小標題下的內容，必須鎖定在指定話題之內。否則，就容易出現偏離題旨的問題。小標題是對下面一段話的概括,起畫龍點睛的作用.使用小標題,便于將眾多的材料分門別類地組織,從多個方面或多個角度來展示材料、表達主題,使行文條理清楚；能吸引讀者,讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的了解,在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容和寫作意圖,在閱讀全文后留下更為深刻的印象.

小標題還有提綱挈領、條分縷析的作用,又可以減少一些過渡性文字的鋪張,以便于突出重點.另外,還可以讓文章疏密有致,文面爽潔悅目,展示作者的人文素養,吸引閱卷者的注意.列小標題必須以話題為統率,處處體現話題,這樣整篇文章才能集中而具體地體現中心.如一篇以“母愛”為話題的作文,其三個小標題從不同的側面表現話題,分別是“溫馨的愛”“嚴厲的愛”“慈祥的愛”.

小標題按照結構形式安排,有并列式、承接式和層進式等；按照敘述內容有時間類、人物類和事件類等.各種